2023年部编版小学五年级语文下册科教学计划.doc

部编版小学五年级语文下册科教学方案 　小学五年级语文科教学方案 　一、指导思想 　 根据上级文件要求，在延迟开学期间广泛开展了线上教学效劳，为做到与开学后教学的有效衔接，使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，复学后我将对学生居家学习情况进行摸底，对线上学习质量进行诊断评估，精准分析学情，根据本学科情况，有针对性地调整教学方案，切实做好线上教育和返校学习衔接。返校后对已经在线上教学的内容进行串讲复习，在确保每名学生都较好的掌握所学知识的根底上，再进行新课程教学。 　二、上好复学第一课 　充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的珍贵教育资源，推进抗疫精神进课堂，开展战“疫〞专题教育，弘扬真善美、增强正能量，教育要学生厚植家国情怀，增进爱国情感，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。开展疫情防控知识教育、生命教育、公共卫生普及教育和心理健康辅导等，帮助学生养成文明卫生的生活习惯，引导学生以健康乐观的态度积极投入生活和学习。重视疫情对学生心理健康的影响，及时掌握学生思想状况，做好心理疏导和人文关心，尽量把疫情对学生学习、生活和心理健康带来的影响降到最低。 　三、学情分析 　五年级现有学生〔〕人，其中男生〔〕人，女生〔〕人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了几年的学习生活，多数学生根本上形成了良好的学习习惯。大局部学生喜欢学习语文。但是依然有局部同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书。这局部同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。 　四、教材分析。 　本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、幽默的语言。教材以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。通过双线组织单元，加强单元整合，强化阅读，构建三位一体的阅读体系，重视方法指导，促进能力提升，突显实践性。 　五、做好线上与线下教学衔接。 　1、主动与其他老师沟通交流，形成教育合力，充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课。 　2、做好线上教学摸底工作。通过听、说、读、写等方式的考察来了解学生在线上学习中的薄弱环节等，并对学生在线学习质量进行诊断性评估。 　3、找出问题。通过开学复习和检测来了解学生在学习中存在的问题，并帮助其解决。 　4、查缺补漏。结合作业情况发现问题，以及检测中出现的问题，对于线上教学存在的遗漏或者缺乏进行补充和强调。 　5、把握教学节奏，调整教学内容。开学后不能因为学习周期短、学习任务重而乱了教学节奏，要在充分把握学生的学习情况后，以学定教，前四个单元注重复习，后四个单元那么以新课的形式开展教学。 　6、制定针对性的学科补学方案，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对于个别因条件限制而未能较好开展线上学习的同学，做好个别辅导。 　7、重视学生心理情绪和学生分化状况。对学生进行心理安抚，使其在心理上尽快进入学习状态，对于不同的学习和生活方式尽快适应，以踏实、求实、进取的心态去学习与生活，同时积极调整线上教学过程中学生学习状态的两极分化，让一局部学生从焦躁不安、自律性差等状态中尽快脱离，与大家一起学习，共同进步。同时加强学生日常行为标准养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最正确状态进入线下学习。 　六、教学目标。 　〔一〕知识与技能： 　1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 　2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 　〔二〕过程与方法： 　1、能用多种方法〔借助词典，联系上下文，利用生活经验等〕理解词句，能区分词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。 　2、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 　3、能写简单的记实作文和想象作文，内容比拟具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。 　4、修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。 　〔三〕情感态度与价值观： 　1、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度。 　2、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解根本的说明方法。 　七、完成目标任务的具体措施 　1、认真钻研教材，充分挖掘教材的资源。准确把握字、词、句及标点符号的读法、写法、用法；以课标要求为导向，在教材中寻找能够落实要求的范例。 　2、搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的和经过努力可能到达的未知，确定本课的切入点和教学重点。 　3、练好课堂教学的根本功：课堂语言、朗读本领、板书。 　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 　5、做好培优补差工作，大力提高中等生。 　6、向40分钟要质量，做到精讲多练。 　7、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。 　八、教学进度表 　2023-2023学年度第二学期五年级语文〔下册〕教学进度表 　2023.05 　周次 　时间 　教学内容 　备注 　一 　3.2-3.6 　古诗三首〔3〕祖父的园子〔2〕 　书法展评〔1〕假期读书交流会〔2〕 　线上教学 　二 　3.9-3.13 　月是故土明〔1〕梅花魂〔1〕口语交际〔1〕习作〔2〕课外阅读〔2〕书法〔1〕 　线上教学 　三 　3.16-3.20 　语文园地〔2〕草船借箭〔2〕 　景阳冈〔2〕课外阅读〔1〕书法〔1〕 　线上教学 　四 　3.23-3.27 　猴王出世〔1〕红楼春趣〔1〕口语交际〔1〕习作〔2〕语文园地〔2〕书法〔1〕 　线上教学 　五 　3.30-4.3 　快乐读书吧〔2〕汉字真有趣〔2〕 课外阅读〔2〕书法〔1〕 　线上教学 　六 　4.6—4.10 　我爱你，汉字〔2〕 古诗三首〔3〕 　课外阅读〔1〕 　清明节放假1天 　七 　4.13-4.17 　青山处处埋忠骨〔2〕军神〔2〕 　课外阅读〔2〕书法〔2〕 　线上教学 　八 　4.20-4.24 　清贫〔1〕习作〔2〕 语文园地〔2〕 　课外阅读〔1〕 书法〔2〕 　线上教学 　九 　4.27-5.1 　人物描写一组〔2〕刷子李〔2〕 　课外阅读〔1〕书法〔1〕 　五一劳动节放假1天 　十 　5.4-5.8 　习作例文〔1〕习作〔2〕自相矛盾〔2〕 课外阅读〔2〕书法〔1〕 　线上教学 　十一 　5.11-5.15 　1、上好复学第一课 2、复习串讲第一单元的知识 　十二 　5.18-5.22 　复习串讲第二、三单元的知识 　十三 　5.25-5.29 　复习串讲第四、五单元的知识 　十四 　6.1—6.5 　田忌赛马〔2〕跳水〔2〕 　课外阅读〔2〕书法〔2〕 　十五 　6.8—6.12 　习作〔2〕语文园地〔2〕威尼斯的小艇〔2〕 　课外阅读〔1〕书法〔1〕 　十六 　6.15-6.19 　牧场之国〔2〕金字塔〔1〕口语交际〔1〕习作〔2〕课外阅读〔1〕书法〔1〕 　十七 　6.22-6.26 　语文园地〔2〕杨氏之子〔1〕手指〔2〕 　课外阅读〔2〕书法〔1〕 　端午节放假一天 　十八 　6.28-7.3 　童年的发现〔1〕口语交际〔1〕习作〔2〕语文园地〔2〕课外阅读〔1〕书法〔1〕 　十九 　7.6-7.10 　复习〔8〕 　二十 　7.13-7.17 　复习〔6〕 　二十一 　7.20-7.24 　复习〔8〕 　二十二 　7.27-7.31 　期末考试