2023年中职英ۥ语教学创新策略论文.docx

天道酬勤 中职英语教学创新策略论文 中职英语教学创新策略论文 关键词：英语教学,中职,策略,创新,论文 中职英语教学创新策略论文 介绍：在中等职业技术教育中，英语教学是一个必不可少的重要环节，英语课程不仅是中职教育中培养适用现代社会人才的根底课程，而且随着经济全球化、经济一体化开展，国际交往日益频繁，掌握英语这种重要的交际工具关于高等技术工人来说也显得日趋重要，它有利于学生掌握职业技能，构成综合职业才能和创业才能，对以后的学习和开展 中职英语教学创新策略论文 详情： 在中等职业技术教育中，英语教学是一个必不可少的重要环节，英语课程不仅是中职教育中培养适用现代社会人才的根底课程，而且随着经济全球化、经济一体化开展，国际交往日益频繁，掌握英语这种重要的交际工具关于高等技术工人来说也显得日趋重要，它有利于学生掌握职业技能，构成综合职业才能和创业才能，对以后的学习和开展也具有重要作用。 　　 　　一、目前中等职业技术教育中英语教学现状 　　 　　目前，我国中等职业技术教育英语教学中存在的征询题仍然十分令人担忧的。首先，从指导思想来看，绝大多数中职学校正英语教学都存在不同程度的无视，这种思想普遍存在于学校主要领导乃至教学打算的制定当中，甚至许多英语老师也持如此的观点。其次，从学生构成来看，学生构成复杂，学生来源主要以初中毕业生为主，学生的根底普遍较差，对英语学习缺乏兴趣，注重程度不够。再次，从老师构造来看，普遍存在师资缺乏，从教人员老龄化，队伍不稳定的情况。最后，从教学方式和教学方法来看，老师多采纳传统的灌输式教学，以课堂讲授为主，无视了学生学习的自主性，不能据学生详细情况施行教学，在培养学生学习兴趣，提高有用才能方面有所欠缺，教学效果普遍不是特别理想。此外，由于教学条件的限制，老师也特别难使本人的教学打算得以有保证的施行，特别多的老师在工作中注重程度不够，投入的热情缺乏，这些都是阻碍教学目的实现的重要方面。 　　 　　二、中等职业技术学校英语教学的创新理念探究 　　 　　中等职业技术教育的培养目的在于培养技术应用型人才，中职英语教学的根本目的是培养学生掌握一定的英语根底知识和根本技能，侧重有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养，提高学生在实际工作中应用英语的才能。因而，中职英语教学过程中要贯彻反映和习惯中职教育教学目的的具有创新性的教学理念。 　　 　　1.注重素养教育，提高应用才能 　　 　　明确教学目的是提高教学质量、施行素养教育的前提，也是培养学生学好外语，全面提高综合素养的一个重要要素。英语教学应以提高学生素养为主旨，以培养学生的创新精神和实践才能为重点，使学生可以掌握现代社会所需要的英语根底知识和运用英语的才能，不断激发学生学习英语的兴趣和决心，协助学生养成良好的学习习惯，培养学生终身学习的才能，全面提高学生的人文素养。英语课程应结合学生的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，协助学生掌握语言根底知识，为专业课程的学习效劳，为学生进一步学习和开展制造必要的条件。 　　 　　2.突出学生主体，尊重个体差异 　　 　　在学习过程中要不断表达学生的主体地位，应充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营建宽松、和谐的学习气氛，使学生敢于开口，乐于实践。老师要关于学生的进步及时给予鼓舞，使他们获得成就感，树立自决心。协助学生养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习才能。在坚持根本要求的前提下，教学要结合不同学校、不同专业、不同学生的实际情况，使不同程度的学生都能发挥潜能，学有所得，都能获得相应的使用英语进展交际的才能。 　　 　　3.开展多项活动，倡导体验参与 　　 　　教学活动应该提高学生的学习兴趣和学习才能，扩展语言实践的深度和广度，培养语言综合应用才能。倡导重在参与和培养合作精神。课外活动应采纳多种方式，如朗读、唱歌、英语角、英语班会、故事会等。老师应积极鼓舞学生组织课外活动，并在活动中给与必要的指导和协助。 　　 　　4.开发课程资源，拓宽学习渠道 　　 　　英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，积极利用语言实验室、多媒体等现代教育技术，努力改善教学环境。借助播送电视、英语报刊杂志、互联网等群众媒体，培养学生自主学习才能，增加英语教学的开放性和有用效果。 　　 　　三、改善中职技术教育中英语教学的侧重点 　　 　　 　　学生在教学活动中居于主体地位，而老师那么在这一过程当中处于主导的地位，老师教学水平的上下直截了当决定着学生的学习效果以及教学目的的实现。绝不能无视一个专业的英语老师在英语教学当中突出作用。 　　 　　为此，一方面，学校及职业教育主管部门应注重英语老师的队伍建立，着眼于英语教研人员的梯队化、年轻化、专业化建立。积极引进实践才能强、业务素养扎实的英语老师来充实师资队伍，注重对青年英语老师的培养，并关注师资队伍的可持续开展，构成开展梯队，在制度方面，制定科学合理的教育治理制度，包括鼓舞机制，奖罚机制，职称评定机制，使老师可以有动力开展工作，并拥有宽阔的开展空间。 　　 　　另一方面，要注重老师教学质量的提升。给予老师充分的对外交流、学习的时机，以引进先进的教学方式和教学方法，鼓舞老师努力提高学历和教学水平，给与其深造和进一步提升开展的时机，鼓舞老师总结教学活动经历，探究教学规律的教育创新活动，在教学研究方面多出成果。 　　 　　 　　老师应树立创新的英语教学理念，以创新的精神，全身心的投入到英语教学当中，把听、说、读、写、译才能的培养有机地贯穿到整个教学活动中去，采纳启发式的教学方式，启发和引导学生学习英语的兴趣和积极性，不断进展新的教学实践，重点提高学生英语实际应用才能。老师要擅长利用课堂，引人入胜的情境，引导学生主动参与，唤起学生的情感共鸣，激起学生的学习兴趣。 　　 　　老师应擅长运用兴趣性教学法，抓住学生的心理，调动学生学习积极性，启发学生思维，提高学生的才能，指导学生开展丰富多彩的英语课内外活动和各类竞赛，如英语角、讲英语故事、英语电影赏析、英语话剧表演等，为学生提供展示本人才能的宽阔舞台。 　　 　　英语的应用已经浸透到了我们学习、工作、生活的方方面面，英语才能也成为新时期的技术工人必须具备的重要才能之一，这就对职业的英语教学提出了新的更高的要求，我们要正确认识我国职业英语教学当中现状，秉承正确的英语教学理念，明确教学目的，发挥英语老师的主导作用，改革创新传统的教学方式和教学方法，培养出习惯社会需要的综合素养强、技术才能硬的专门人才。