2023年高中德育工作计划22.docx

高中德育工作参考方案 (2) 　　一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，结实树立“切征询近思、自能开展〞的办学理念，树立“自能德育〞思想，紧紧围绕“郑州市思齐实验中学三年开展规划〞这个中心，施行德育教育，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人，培养具有开阔视野和现代认识的合格公民。牢记“仰望星空、脚踏实地〞的校训，构建以人为本的自主治理及德育教育方式，营建人文化德育、人性化治理、人情化效劳的教育气氛，让每位老师和学生都能得到自由、自主、和谐地开展，让每位老师和学生都具有主见思维、主体认识、主动制造的精神和才能。 二、工作目的： 1、以立德、树人作为德育的根本任务，重点抓好理想信念教育、弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、养成教育和心理健康教育。 2、建立德育评价体系，完善班级建立三级(周、月、期)治理评估方法; 3、制定学生多元化素养评估方法，健全学生综合素养评价体系; 4、确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分表达德育工作的整体性，阶段性和实效性。 　　三、详细措施: (一)加强德育队伍建立，全面提高德育队伍素养 1、每学期组织班主任经历交流会，邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作。 2、指导班主任将工作中积累的珍贵经历构成理论材料，提升本人的班主任理论水平并进展整理成册。 3、开展好班主任师帮徒活动。让有经历的班主任对年轻班主任进展指导和协助，让青年老师学习班主任工作经历与技能，胜任班主任工作。 4、对班主任实行目的量化治理，、推行班主任月考核和学期考核制度，将班主任的月考核和学期考核、年的考核相结合，班主任月考核结果作为年度优秀班主任、先进班集体评选、班主任工作业绩考核的主要依照。 6、每学期开展主题班会示范课评比活动，通过活动促进班主任素养的全面提高。 (二)加强学生干部的培养，促进学生全面开展. 1、通过招聘的方式选拔组织治理才能强，在学生中有一定威信的学生成立学校和年级学生会。对选拔出来的学生会干部政教处将组织专任老师进展培训，全面提高学生干部的政治思想素养和工作才能，在学生中真正起好典范带头作用，定期召开学生干部培训会。 2、学生会直截了当收理和指导各班班干部开展工作、直截了当组织各种全校性活动，实在减轻班主任工作负担，全面提高学生干部组织治理努力。 (三)实在抓好常规治理，落实到位. 1、夯实养成教育，注重文明礼仪，立足小处落实，以理想目的、行为标准、学风考风、老实守信为重点，狠抓常规细节，例如按时到校、课堂纪律、四面说话、作业完成等常规工作。 2、抓好班级文化建立 (四)抓好平安教育，打造平安校园。 1、加强平安教育和治理，防止各类平安事故的发生。 校园平安工作是学校各项工作的重中之重，要一直结实树立“平安第一〞的思想，要求全校教职工“随时把平安工作放在心上、挂在嘴上、抓在手上、记在工作本上〞，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。 2、充分利用国旗下讲话、学生集会、班会活动时间进展平安认识教育。 3、交通、消防、用电、课间活动等平安教育常抓不懈。 4、依照季节特点，分别对学生进展春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的平安教育。 5、加强课间巡视，觉察平安隐患，及时加以处理。 6、坚持对学生的正面教育，保护学生自尊心，做好对学生的心理辅导。上好青春期教育课。 7、做好贫困生的调查，教育学生奉献爱心，协助贫困生。 (五)加强法制教育，培养守法公民。 1、发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。将学生学法守法情况纳入考核内容。 2、利用播送、黑板报、宣传窗进展专题性法制教育。 3、配合市区教育体育局打算，抓好以政治老师为主的法制教育队伍的法制培训。 4、加强法制教育，加强学生法制观念，开展法制讲座、法律知识竞赛、法制故事评比等多种方式的法制实践活动。 (六)拓展德育阵地，营建校园文化。 1、充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布置。通过这些平台发挥德育宣传功能。 2、关注节日教育，积极开展主题教育活动，加强学生的主体认识。 4、突出以爱国主义为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。 接着标准每周一的升旗仪式，充分发挥校园黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分利用学校丰富的人文资源，进展爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。充分发挥学生会的作用，以校园文化艺术节、严重节日和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的课余活动，大力开展弘扬民族传统、民族精神的教育活动，培养学生的民族责任感和使命感。 5、开展丰富多彩的德育实践活动，如演讲赛、征文活动、主题班会等。 (七)做好素养评价，加强德育自觉性。 1、在学生中开展阶段性德育评价和期末素养评价，引导学生自我评价和互相评价，提高德育的自觉认识。 2、接着加强心理征询和心理健康教育，培养学生健全的人格。