2023年科研工作人员个人总结三篇.docx

科研工作人员个人总结三篇 　　篇一 　　在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带着下，以课题课堂互动方式及有效性研究为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为根底，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化开展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下： 　　一、认真科研课题，有序进行教科研工作 　　结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题课堂互动方式及有效性研究。通过有方案的、科学标准的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力〞。提高教育科研质量，推动教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 　　二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，开展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。 　　以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种〞与“收获〞上。课题在期初都必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的根底。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校小编站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。 　　三、构建互动式课堂教学模式 　　构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的时机，尽可能做到让学生在活动中学习，在主1张晓光动中开展，在合作中增知，在探究中创新，充分表达学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果〞的探究式课堂教学模式。 　　四、学习与交流 　　1、多聆听——开阔教育视野 　　当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过“走出去、请进来〞等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的时机，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 　　2、多阅读——提高理论水平 　　教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更适宜的教育行为来帮助学生的开展。 　　3、多交流——群策群力，共同提高 　　在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。 　　五、成果与收效 　　本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达32节，回忆这一阶段的工作，还有许多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。 　　篇二 　　我根据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下： 　　一、加强理论学习，注重课堂实践。 　　1、认真学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。 　　2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主开展，努力形成自己的教学风格。 　　3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。 　　二、勤于教研，提升素质。 　　1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、现代教学理论等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗 　　2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。 　　三、加强教改与教学科研，努力出成果。 　　在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。 　　1、2023年长春市小学数学“数学广角〞教学研讨课二等奖。 　　2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。 　　3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。 　　4、2023年论文渗透数学思想，培养学生数学素养获吉林省根底教育校本科研一等奖。 　　在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。篇三：科研工作总结 　　数学与信息科学学院2023年度科研工作总结科研工作是高等学校一项非常重要的工作，它与教学的关系非常紧密，是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作，学院克服各种困难，创造条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成绩。2023年度科研工作总结如下： 　　一、认真组织好各类工程的申报工作 　　学院在组织各类工程的申报工作中，屡次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，积极发动和鼓励教师进行科研工程的申报，对申报工程的老师进行指导，提高申报的工程的质量。2023年度，学院共完成各类科研工程的申报15项。立项15项。 　　二、科研成果质量有所提高 　　本年度，学院全体教师共发表论文31篇，其中核心和核心期刊13篇，占总量的42%（2023年为31.5%）。学院教师以第一作者发表的论文被ei收录9篇（2023年为6篇）。2023年度结项各类工程31项。获得省、市级奖励12项。 　　三、科研团队建设初具规模 　　学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，积极开展科研团队建设。2023年，学院有1名教师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此根底上，结合学院实际情况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，制定了一系列的政策和制度。 　　四、积极开展学术交流活动 　　2023年学院积极开展学术交流活动，先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10余名教师外出参加了各类学术会议。 　　五、科研管理上新台阶 　　在科研管理工作中，学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研工程等进行奖励，并制定了相应的奖励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。总的来说，2023年学院根据其开展的方向、学科特色、资源，采取有力措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别工程少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。 　　篇三 　　一、注重理论学习，增强科研意识，创新教育理念。 　　1、欲给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事教师工作以来，我潜心钻研教育理论，掌握教育规律，苦练根本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验，还积极参加各级教育部门组织的各种培训活动。因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到更多的知识，首先要提高自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高自身的素质。在教育工作中，我力争做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。 　　2、“学高为师，身正为范〞，教师职业须永远保持“学高〞这一范畴，“逆水行舟不进那么退〞。多年来，我从教育教学实践中汲取了丰富的知识和珍贵的经验。目前，根底教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。 　　二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作。 　　作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。几年来，我坚持在苦练根本功，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。我的具体做法是： 　　1．教研活动制度化，平时教研经常化。 　　我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和方案。要求全组教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原那么，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有方案的学习进修，提高教师自身素质，为提高根底教育质量作出奉献。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，优秀教师要上公开课和优质课。听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。 　　2．集体备课重创新，校本研修有专题。 　　按照学校的工作安排，我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂〞为“群言堂〞，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我们组把“如何上好初中数学复习课〞作为校本研修主题，结合平时的教学实践进行研修，根本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份，市教研室在我校举行的复习课研讨会上，我们组的教师作了观摩示范课，并就复习课的组织与设计进行了交流，收到了很好的效果。 　　三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果。 　　通过几年的实践与探索，课题组成员受益非浅。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我