2023年幼儿园一日生活南幼儿园一日生活指南.doc

幼儿园一日生活南幼儿园一日生活指南 　 附件 　幼儿园一日生活指南 　一、入园 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —能使用礼貌用语主动问好，和家长愉快地说再见。 —乐于配合保健医〔员〕、教师晨检，能将晨检牌插入指定位置。 —会整理衣物并将其放到指定地方，积极投入晨间活动。 —主动与同伴、教师交谈自己感兴趣的事情。 　2.教师 —为幼儿活动做好准备。 —主动热情迎接幼儿。灵活组织晨谈活动，与幼儿交流感兴趣的事，并向幼儿介绍一天的方案或活动安排。 —参与幼儿的晨间活动，回应幼儿的个别需要。 —热情接待家长，必要时与家长简短交流。 　3.保育员 —做好幼儿生活的各项准备工作，环境整洁，空气清新，保证物品及饮用水安全。 —协助教师做好晨间接待，帮助或指导幼儿整齐地摆放好个人物品。 　4.保健医〔员〕 —热情接待幼儿与家长，按要求做好晨检工作，发现问题及时处理，杜绝漏检。 —发现幼儿有异常病症时，建议家长带幼儿及时就诊，做好应急处理。 —与家长做好药品的交接、登记，并妥善保管。 　〔二〕实施建议。 　1.保证每个幼儿在成人视线范围内安全到达活动室。 　2.针对不同年龄的幼儿，对整理衣物、值日生工作、礼貌行为等提出不同的指导和要求。 　3.方案好晨间谈话的内容。关注幼儿对谈话内容的兴趣和参与度，及时调整话题或谈话方式。 　4.带药幼儿晨检牌与其他幼儿有颜色区分。观察幼儿情绪、身体状况及衣着，发现异常及时与家长沟通。 　二、自主游戏/自选活动 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —能按照自己的兴趣、意愿或想法选择游戏内容、同伴及玩具材料进行游戏。 —与同伴友好交往与合作，遇到问题能用适宜的方式解决。 —遵守游戏规那么，能正确使用并保护玩具材料，活动后会主动收拾、整理。 —能有始有终地做一件事。 　2.教师 —创设不同功能的活动区，投放安全卫生、符合本班幼儿学习和开展需要的玩具和游戏材料，并根据需要及时调整。 —各种玩具材料有相对固定的位置摆放，并附有摆放标识。 —尊重幼儿自由选择活动的意愿。给予弹性的时间，鼓励幼儿把事情做完。 —随时观察幼儿在游戏中的表现，在幼儿需要时给予帮助，及时调整玩具材料，满足幼儿的游戏需要。鼓励和支持幼儿之间的合作。 —建立活动规那么，引导幼儿遵守活动规那么。游戏结束后，指导幼儿收拾、整理玩具材料。 　3.保育员 —协助教师准备游戏材料。 —活动中注意幼儿的安全，在幼儿需要时给予帮助。 —活动后和幼儿一起收拾、整理玩具材料。 　〔二〕实施建议。 　1.以游戏为根本活动，保证幼儿有足够的游戏时间。 　2.保教人员分工明确，各负其责，保证每个幼儿都在成人视线范围内活动，确保幼儿安全。 　3.随着幼儿经验和能力的增长，可与他们一起讨论和制定活动规那么。 　4.将教育目标转化为游戏材料落实到游戏活动中。 　5.幼儿发生冲突时，教师引导他们自己寻求解决的方法。 　6.引导幼儿分享交流游戏的喜悦和感受。 　三、教育活动 　区域活动/小组活动： 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —积极主动地操作活动材料，能按自己的方式解决问题。 —乐于思考，积极参与交谈、讨论问题，有自己的见解。 —能主动与同伴合作，分享经验。 　2.教师 —有清晰的目标，提供能运用多种感官进行操作探索和解决问题的材料和工具。 —允许幼儿按照自己的意愿参与活动，观察和了解幼儿解决问题的方法，有困难时可针对其能力调整难度，适时指导幼儿的活动。 —鼓励幼儿与同伴相互学习、交流与合作。 　3.保育员 —协助教师做好活动所需的环境、材料的准备工作。 —注意活动过程中的安全。 　〔二〕实施建议。 　1.教师要制定活动方案，并做好教师和保育员的分工。 　2.依据活动的内容和人数(一般在5-8人之间)，提前安排好活动的场地和区域。 　3.活动中必须使用剪刀、牙签等有危险的工具时教师应提示幼儿正确的使用方法，进行安全教育，杜绝事故发生。 　集体活动： 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —积极主动参与活动，有良好的学习习惯。 —能认真倾听别人的讲话，听不懂或有疑问时能主动提问。 —能积极探索和思考，在集体面前讲述自己感受、经验和想法。 —遵守集体活动的规那么，能控制自己的行为，不影响别人。 　2.教师 —根据教育目标及幼儿兴趣，选择适合幼儿年龄特点和幼儿开展水平的活动内容和方法。 —提供的材料应多层次，满足幼儿的兴趣需要，适合不同开展水平的幼儿选择。 —注重调动幼儿的积极性、参与性，活动中能根据幼儿的表现和需要调整活动过程。 —关注幼儿的个体差异。尽量给每个幼儿表达、表现的时机。 　3.保育员 —与教师沟通，做好活动前的准备工作。 —配合教师组织好活动，注意幼儿安全。 —活动后与幼儿一起收拾整理，为幼儿过渡到下一环节活动做好准备。 　〔二〕实施建议。 　1.在集体活动中要关注到每个幼儿的安全，要考虑到所使用的材料、器械或工具的安全。 　2.活动过程中成人之间配合默契，关注幼儿的个体需要和差异，并做出积极的回应。 　3.建议教师可根据教育活动目标和内容采取小组活动形式实施教育。 　四、生活活动 　饮水： 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —能知道随渴随喝，接足够量的水。不在剧烈运动后立即喝水。 —自然有序按照标记取放水杯。学会等待不打逗，不拥挤，不影响他人。 —接水后能找到适宜的地方饮水。不洒水、不浪费水。 　2.教师 —创设安全便捷的饮水环境。 —每天除有固定的时间安排幼儿喝水外，还要提醒幼儿随渴随喝，保证幼儿的饮水量。 —引导幼儿节约用水。 　3.保育员 —做好饮水前的准备工作：每天清洗水罐、消毒水杯，提供足量且温度适宜的水。 —保证每个幼儿喝到足量的水，照顾好身体不适幼儿，并根据需要提醒幼儿增加饮水次数。 —保持地面干爽，发现水渍及时清理，保证幼儿安全。 　〔二〕实施建议。 　1.为幼儿提供符合国家生活饮用水卫生标准的生活饮用水。每日上、下午各1至2次集中饮水，3至6岁幼儿饮水量100至150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。 　2.为幼儿创设便于饮水的环境，掌握取放杯子的要求，杜绝交叉感染。 　如厕： 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —有良好的大小便习惯，学会正确使用便纸，并能逐步自理。有困难时知道请老师或同伴帮助。 —知道人多时要排队，便后整理好衣裤，知道洗手，便后不在厕所逗留。 　2.教师 —指导幼儿正确如厕。 —了解幼儿的排便习惯，鼓励幼儿在有需要时及时去大、小便。 —帮助幼儿建立保护身体私密部位的卫生及安全意识。 　3.保育员 —保持厕所清洁通风，便池、便盆使用后及时清洗消毒，干爽、无异味。 —备好便于幼儿取用的卫生纸，催促幼儿便后洗手。 —看护幼儿如厕，保证幼儿的安全,针对自理有困难的幼儿给予帮助。及时为出现遗尿等情况的幼儿更换和清洗衣物。 —观察记录幼儿大便情况并向家长反响，发现异常及时与家长交流。 　〔二〕实施建议。 　1.指导并帮助幼儿整理好衣裤，不露小肚皮和后背，便后洗手。 　2.要用专用的干墩布随时擦拭卫生间地面水渍，保持地面干爽，保障幼儿安全。 　3.卫生与消毒工作要按照卫生部颁发的托儿所幼儿园卫生保健工作标准的相关要求执行。 　盥洗： 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —会用正确的方法洗手，懂得节约用水。 —知道人多时排队，轮流洗手。取自己的毛巾擦干手，将毛巾挂在固定的地方。 —养成饭前便后、手脏时要洗手的好习惯。 　2.教师 —利用多种方式，引导幼儿掌握洗手的正确方法。 —提醒幼儿排队轮流洗手，确保盥洗安全。提醒幼儿节约用水。 　3.保育员 —做好盥洗前准备工作。 —指导幼儿洗手方法，照顾个别需要帮助的幼儿。 —注意观察幼儿洗手后的衣服状况，发现问题给予帮助指导。 　〔二〕实施建议。 　1.为幼儿准备温度适宜的流动水。 　2.提醒幼儿洗手时挽好袖口，防止弄湿衣袖。 　3.合理分工，调整好各自的位置，便于照顾所有的幼儿。 　餐点： 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —养成文明进餐习惯，会正确使用餐具，进餐速度适宜。 —会饭菜搭配着吃，不挑食、不剩饭菜，保持桌面整洁。 —餐后能将餐具送到指定地方，饭后能独立收放餐具、擦嘴、漱口，方法正确，并形成习惯。 　2.教师 —营造舒适的进餐环境和气氛，餐前保证幼儿情绪愉快。 —了解和尊重每个幼儿的饮食需要与习惯，掌握全班幼儿进食量，照顾好特殊幼儿。 —指导幼儿文明、安静进餐,提醒结束用餐的幼儿收拾餐具、擦嘴、漱口。 —合理安排幼儿餐后活动，餐后可结合不同季节指导幼儿进行适宜活动。 　3.保育员 —做好餐前餐后物品和用具消毒、清理等工作。 —介绍食谱，分餐时要掌握全班幼儿进食量，照顾好有特殊需要的幼儿。 —指导幼儿文明进餐。 　4.保健医〔员〕 —检查食堂人员及保教人员是否按时开饭、按量分发饭菜。 —了解伙食质量，向炊管人员反响并提出指导建议。 —了解教师对特殊幼儿进餐情况的指导，能提出指导建议。 　〔二〕实施建议。 　1.进餐前要减少幼儿等待时间。进餐时间20至30分钟/餐。 　2.应将饭菜器皿放在安全固定的位置，确保食物卫生及幼儿人身安全，防止烫伤。 　3.提供的食物温度适宜，应使用食品夹或消毒筷分发餐点，防止教师间传递餐具，减少污染。 　4.个别指导时要走到幼儿身边去提示。 　5.餐后不进行剧烈活动，方案和安排好幼儿餐后的自选活动。餐后散步时间10至15分钟。〔根据季节和天气情况，可将散步改为安静活动〕 　6.待全体幼儿进餐结束前方可清扫地面。 　7.膳食管理和消毒工作要按照卫生部颁发的托儿所幼儿园卫生保健工作标准相关要求执行。 　午睡： 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —能够安静进入睡眠室。在指定位置按顺序脱衣服，并将衣服折叠整齐放在固定地方，鞋子摆放整齐。 —安全有序上床，保持正确的睡姿。不打搅他人，不带小玩物。 —安静有序地起床、穿衣、如厕。懂得保护自己的身体。 　2.教师 —午睡前组织安静活动，稳定幼儿情绪，营造安静、温馨的午睡环境，让幼儿自然入睡。 —了解和尊重幼儿的睡眠时间或需求上的个体差异，安抚入睡困难的幼儿。 —巡视幼儿午睡情况，有异常情况及时处理。 —组织幼儿按时有序起床，引导幼儿穿衣、整理。 　3.保育员 —做好午睡前后的准备、整理工作。检查幼儿床上有无异物，以防意外。 —保证上床走道通畅，护送幼儿安全有序上床。 　4.保健医〔员〕 —做好午检工作，发现问题及时解决。 　〔二〕实施建议。 　1.3至6岁幼儿午睡时间根据季节以2至2.5小时/日为宜。教师做好早晚班交接工作并做好记录。 　2.引导幼儿午睡不佩戴饰物，对已佩戴饰物的幼儿睡前都要摘掉，保证幼儿轻松睡眠，以免造成危险。 　3.合理安排入睡困难、睡眠时间短的幼儿的睡床位置，确保其睡眠质量，减少对其他幼儿的影响。 　4.做好夏季冬季睡眠室防暑保暖工作，夏季采取防蚊措施。睡床要避开电源插座、暖气等有危险的地方。 　五、户外活动 　〔一〕实施要点。 　1.幼儿 —知道检查自己的衣着，系好鞋带。在老师的提醒下知道增减衣服。 —愿意参加体操、体育锻炼和游戏活动，能选择自己喜欢的活动、材料进行探索和锻炼。 —能正确使用和保护器械，活动后知道收拾整理玩具和器械。 —懂得注意安全，不去危险的地方、不做危险的动作，学会自我保护。 —对小朋友喜欢的材料能轮流分享，发生冲突能协商解决。 　2.教师 —活动前做好场地和材料的准备。提醒幼儿检查衣着、鞋子。 —组织幼儿做好准备活动，注意动静交替，形式多样、合理安排活动密度与运动量。 —积极参与幼儿活动，提供适宜的活动及材料，鼓励幼儿