2023年幼儿园教研教学工作计划.docx

幼儿园教研教学工作方案 　　【篇一】 　　一、本学期的工作重点： 　　（1）用“以教师开展促幼儿成长〞的园本管理理念带动“以幼儿开展为本〞的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。 　　（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。 　　（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。 　　（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展屡次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。 　　（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。 　　二、主要工作及措施 　　1、以新纲要精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。 　　（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。 　　园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 　　（2）在教研方式上，注重开放式、互动式 　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思〞的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去〞的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子〞的时机，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践〞逐步提高教师的教育教学水平。 　　（3）在指导策略上，注重自主性，互助性 　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 　　2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 　　（1）标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 　　本学期，我园将标准保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。 　　（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。 　　（3）坚持理论引领。 　　在园本课程的建设过程中，我们必须以纲要和细那么为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和开展观，尝试建立适合本园的园本课程。 　　（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。 　　尝试开展全园性的主题活动，以细那么为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。 　　（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。 　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。 　　3、开展班级交流活动 　　开学初，我们将组织教师认真制定各类方案，并组织教师进行交流活动，比方各班工作方案交流、教学活动方案交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。 　　三、以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。 　　（1）针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 　　（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上小编，不断吸收新信息。 　　（3）加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能〞竞赛，提高教师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行主题活动设计评选活动、走进纲要知识竞赛活动和教师六项技能比赛活动。 　　（4）以走进纲要知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新纲要思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 　　（5）有方案地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。 　　四、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 　　（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期方案将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱〞、“家长问卷调查表〞。积极采纳家长的好建议，以 联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。 　　（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。 　　（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 　　【篇二】 　　一、指导思想 　　根据xx镇教委办2023年秋季教科研活动月方案等通知精神，根据我园实际情况，深入学习、研讨。以解决当前的问题为切入点，继续开展各种教研教改活动，不断的更新观念，提升教育水平，促进幼儿全面整体开展，紧紧围绕示范园创立目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保教人员的专业根本功提升；以深入的常规督导、示范展示保教常规工作的标准化；以有效开展的磨课为载体的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。 　　为进一步确保“教科研活动月〞活动的顺利开展，成立以园长为组长的领导小组如下： 　　组长：龚xx 　　副组长：黄xx、黄xx 　　组员：陈xx、鲍xx 　　一.活动时间：2023年10月26号——2023年12月3日 　　二.活动目标： 　　以抓实保教活动为核心，合理安排一日常规，优化区域活动、游戏活动的开展，扎扎实实抓教科研，在“研〞字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 　　三.活动过程： 　　（一）加强学习，转变观念 　　1.组织教师学习国家中长期教育改革和开展规划纲要、幼儿园指导纲要、幼儿园教师园本培训等，不断更新教育理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教〞与“学〞的方式。 　　2.深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。 　　3.积极开展教师读书活动。继续开展幼儿教育文集读书活动，坚持做好读书笔记，写好读书心得；将学习体会运用于一日活动的各个环节，遵循幼儿身心开展规律，保障幼儿快乐健康地成长。 　　（二）抓好常规教研，促进教师专业成长 　　1.积极探索有效的备课方式，科学、合理地制定月方案、周方案和日方案，整合教学资源，提高教育活动的有效性。 　　2.抓好教学常规，科学合理地安排好幼儿在园一日生活，坚持以游戏为主要活动，做好各个环节中的管理工作，让幼儿在快乐的活动中成长。本学期，我们还将开展“闽南童谣进幼儿园〞活动。 　　3.结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月〞活动。 　　4.继续采用视频教研、案例引导、教学观摩、对话讨论等方式引导教师探索有效地教学方法和策略，不断提高教师的教育水平。 　　5.创设外出、观摩学习的时机。通过学习、研讨、听课、评课、外出交流等形式，让全体教师获得幼教新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 　　6.注意各种教学资料的积累，做好教学业务档案资料的管理。 　　(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量 　　组织教师有针对性的学习相关的“区域活动〞资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和开展。 　　(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣 　　1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。 　　2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏〞的教育方法，注重幼儿个性的开展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。 　　3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康开展，使幼儿体格发育各项指标达标。 　　4.为了让孩子养成良好的生活习惯，学会自己的事情自己做，我园于11月中旬举行幼儿生活自理能力比赛——穿鞋子、叠被子、扣衣服、自理能力比赛，可以展现和检验了幼儿的自理能力，不仅让孩子在轻松愉快的活动中体验到自我效劳的快乐，又能对孩子良好劳动习惯的养成起到一个积极的引导作用，提高幼儿生活自理能力的同时，激发孩子的自我效劳意识，懂得自己的事情要自己做，增强竞争意识，让孩子进一步感受集体活动带来的快乐。 　　5.开展家长开放月活动，11月下旬为幼儿园家长开放日时间，请家长走进幼儿园，走进课堂，走进幼儿园，了解游戏是幼儿园教学的主要形式，从而改变观念，摒弃小学化教学。 　　【篇三】 　　一、指导思想 　　本学期，我园教研工作以县幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 　　二、工作重点 　　1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。 　　2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。 　　3、坚持以幼儿开展为本，促进幼儿健康、和谐开展。 　　4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的开展。 　　5、做好幼小衔接，为入小学做准备。 　　三、具体措施 　　(一)加强学习，提高教师专业素质。 　　1、为教师创设外出观摩学习时机，有方案地组织教师到