关于以人为本的高校独立学院学生管理工作研究工商管理专业.doc

关于以人为本的高校独立学院学生管理工作研究 摘要：独立学院是在国有民办二级学院的基础之上建立起来的，既区别于现有的公办高校，也有异于单纯的民办高校，是一种崭新的办学模式，一种高校发展的新思路，是现阶段我国高等教育发展的客观选择，也是我国高等教育改革的重大突破。本文试图对以人为本高校学生管理工作展开分析和研究，希望能在理论上丰富以人为本的独立学院学生管理理论，在实践上为独立学院的学生管理工作者提供一些有价值的参考。 关键词：独立学院；以人为本；学生管理 Abstract: The Independent Institute is a private secondary colleges in the state on the basis of established， both different from the existing public universities， there are also different from mere private colleges and universities， is a new educational models， one new university development ideas， is the objective development stage of China's higher education choice， but also a major breakthrough in the reform of higher education. This paper attempts to people-oriented management of university students to analyze and research， hoping to enrich people-oriented in theory independent college student management theory， in practice as an independent college student management workers to provide some valuable information. Keywords: Independent Institute; people-oriented; student management 前言 当前经济快速发展的形势下，高素质的人才受到了社会各界的普遍青睐，而当前我国缺乏各类创新型高素质人才的现状已经在一定程度上制约了社会经济的进一步发展。作为我国高校教育创新和摸索的典范——独立学院应运而生，在一定程度上对高等教育的资源进行了合理的优化配置，同时也进一步满足了人们对文化的需求。学生管理工作室学校管理工作中的重中之重。近年来，独立学院在办学规模上不断扩大，在学生的管理工作上也面临着全新的挑战。独立学院学生同普通高校学生相比，在群体特征上存在着一定的差异。所以，在当前新形势下，进一步强化独立学院的学生管理工作，将学生管理工作水平实现提高，不断摸索新思路，探索新方法，推动独立学院实现快速的发展，具有很强的实践和指导意义。 一、以人为本的涵义 在以人为本的理念下，重视社会属性、精神属性以及自然属性之间的辩证统一，更加体现出一种人文关怀，将人作为基础和核心，最终推动人实现全面的发展。 以人为本充分体现出对人的肯定与尊重，以人为本坚持以人为中心，重视人自身的发展，充分唤醒并重视起人的本性，在最大限度上将人自身积极的因素调动起来，并激发出人自身在创造上的活力，将人主观能动性全面的发挥出来。教育以人为本，人是其根本出发点，同时也是其终点；教育以人为中心，也以人为目的；教育以人为基础，也以人为根本。 二、“以人为本”的学生管理工作的涵义 在人类思想的发展中，“以人为本”占有重要的地位，在新时期高校的学生管理工作当中，也提供了全新的理念和方法。高校是培训人才的主阵地，能够帮助学生树立起正确的价值观、人生观以及世界观。因此，在高校管理工作当中，需要切实遵循以人为本的理念，重视学生自身发展，实现学生自身利益的最大化。 在高校的学生管理工作中坚持以人为本，要求管理者从内心将学生作为主体的理念，从学生根本利益出发，开展学校的各种工作，对学生做到关爱、理解、尊重、宽容以及激励，切实为学生服务，调动起学生自身的积极和主动性，帮助学生提高自身能力，发展处自身的个性，对于学生自身的发展需要尽可能的做到最大限度的满足，实现学生自我管理、自我教育、全面发展。在学生管理工作中，全面提升学生自身的综合素质，从学生出发，将学生最培养成为社会有用的人才。 三、确立以人为本的高校学生管理工作的重要性 （一）以人为本是现代高校管理工作实现高等教育目标的需要 当前高等教育逐步实现国际化，教育实现存在着激励的竞争，就业矛盾不断凸显，导致今天对高校教育的质量进行评估的主要指标就是高校招生以及学生就业的有关数据。在当前时代发展之下，高校的教育以及管理坚持以人为本，以学生为核心。 今天科学技术发展是世界发展的主导，世界已经进入了知识经济的时代，知识是核心，而决定发展的重要因素则是智力资源占有与配置。人是知识的主要载体，也是知识实现产生、传播以及应用的主体，对于知识质与量起到本质的决定性作用，人的素质起到至关重要的作用，在很大程度上推动者物质文明同精神文明之间的和谐发展。在知识经济的发展中，以人为本是重要的理念，在这一过程当中必须坚持智力资源开发与配置处于首要地位。而当前培训人才的重要基地——高校，必须顺应时代发展需求，坚持以人为本，在学生管理工作中严格的贯彻到底。 （二）以人为本是现代高校管理工作推动学生全面发展的需要 高校学生管理工作，坚持以人为本的最终目标就是推动人实现全面的发展。素质教育尊重并主张个性的张扬和发展，这是现实社会对高校工作提出的切实要求。素质教育提倡以人为本，将学生自身的主观能动性和积极性充分的调动起来，深层次的挖掘出学生自身的潜能，创造出有利于学生自身个性成长的制度环境，对于学生认知主体的地位进行充分的明确，遵循学生自然的成长与发展，培养起学生相对独立的人格。高校工作应当重视以人为本的教育理念，提高给学生广阔的空间实现自我认知与提升。此外，在最大限度上将学生自身独立创新的意识发挥出来，在很大程度上提高人才自身整体素质，积极的营造出良好的环境，推动学生实现自身的全面快速发展。 四、高校独立学院以人为本的学生管理工作对策 （一）树立以人为本的学生管理工作的新理念 社会主义坚持“以人为本”的发展导向，同时高校在学生管理工作中也坚持以人文本的核心地位。在当前独立学院的学生管理工作中，需要切实树立起学生自我约束并实现自治的管理理念，切实帮助学生培养起富有创新能力以及创新精神的独立型人格。独立学院能否实现良好的发展，在很大程度上由所培养出的学生决定，高质量且富有特色的学生是独立学院成败的关键，学生自身质量与特色在一定程度上是由自身发展水平所决定的。所以，在今后独立学院的学生管理工作中，需要坚持“以学生为核心，一切从学生出发”的教育管理理念，以这一宗旨与动力推动学生管理工作的开展。对于学生在学习上的创造性与主动性，需要充分的培养并调动起来，对于学生自身成长规律进行研究并予以遵循，对于学生自身思想动态予以关注，对于高校思想道德的教育体系进行充分的调查和研究。独立学院开展学生的管理工作，需要对学生自身遇到的心灵困惑做到充分的调查和了解，深入到学生内心世界，体会到在他们自身所出现的价值冲突，从而更具针对性的开展学生管理工作。切实树立起服务的意识，将学生作为核心，对于他们自身所出现的意愿与困惑做到充分的考虑并理解，思他们所思，及时的为学生排忧解难，将学生利益置于第一位，时时刻刻考虑并维护学生的切身利益。同时，在学生管理工作的开展过程中，需要对学生自身的主动积极性做到充分的调动，将学生自身自我教育以及自我管理中的作用充分发挥出来，积极的引领学生自愿的加入自我管理化的生活秩序以及教学秩序当中，将学生树立成为新型体制下自觉的维护者。 （二）加强学生管理队伍建设，提升管理者自身管理素质 高校构建起高素质学生管理工作队伍，需要在要求之下对于规划建设做到细致入微，统一标准并规划高校的师资以及管理人员队伍，进一步明确条件，将人员选配工作做到位。此外，也需要合理周密的计划与安排，进一步巩固并推动有关人员培训工作，使得学生管理工作者自身的使命感以及责任感得到进一步的加强。学校领导以及相关部门需要在工作中对于学生管理工作者们做到全力的支持，不断加大生活上的关心力度。在当前新形势之下，学生管理工作者能够切实提高自身的工作水平与素质，从而在最大限度上适应事业发展的需求；学生管理工作者在日常的生活中也需要切实加强自身的道德修养，树立起责任关键，对于自身的职责做到充分的明确，树立起牢固的服务意识，勇于实践，积极思考，坚持学习，敢于创新，积极的摸索出学生管理工作的新思路和新方法，对于学生管理工作中所取得的经验和成果进行积极的总结归纳，在管理工作当中不断的完善自我，将自身价值实现创新。各个独立学院需要构建起严格的选留制度，选拔辅导员中的精英人才，强化辅导员自身的素质修养，管理并再培训一支能力强的辅导员队伍。 （三）探索独立学院以人为本的学生管理工作的新思路 当前科学技术实现了快速的发展，独立学院的学生管理者也应当在时代发展中积极勇敢的借鉴并吸收现代化的科技成果，有效结合社会经济发展下的新型管理成果，从而保障摸索出一些切合时代特征的新型学生管理工作的全新思路与方法。例如鼓励并支持各界社会人士、教职工以及企事业单位加强对贫困学生的帮扶；进一步培育并完善校园内勤工助学的市场，提供给贫困学生勤工俭学的岗位；给予残疾学生、单亲学生以及贫困学生充分的关爱，及时疏导那些在生活当中存在疑惑和困难的学生等。通过一系列人性化的管理措施和手段帮助大多数的学生走出困境，切实体会到集体所带来的温暖，帮助学生懂得自爱、自信、自尊，更加积极得到面对今后的大学生活。此外可以借助于网络平台，构建起校园网络，进一步拉近学校同学生之间的距离，加强沟通，实时了解到学生自身在思想上的动态，从而更好的开展网上的德育教育和信息收集的活动，将学生信息进行有效的整合，从而引导学生能够正确的运用校园网络来加强学习，切实提高学生管理工作实效性。作为学生管理者，对于大学生应当坚持“少说教、多引导；少责难、多欣赏；少否定、多肯定；少批评、多表扬”的原则，对于学生一视同仁，没有任何特殊情况存在。唯有如此才可以在最大限度上将学生自身对于学习的积极主动性以及在生活中的创造激情充分激发出来，从整体上提高学生管理工作水平，帮助大学生实现健康快速的成长，成为社会的有用人才。 总结 在独立学院的发展过程中，学生的管理工作是其根本，也是其基石，是为我国培养优秀人才的有力保障。独立学院应当依照不同地域风格、不同学生特点建立起有效的全面的学生管理工作架构。在当前管理理念以及管理哲学当中，“以人为本”是最高的境界，在当前高校独立学院的学生管理工作中，贯彻落实“以人为本”的理念，是新时代赋予高校的神圣使命。 参考文献 [1]覃世琦.论以人为本与高校学生管理[J].四川文理学院学报.2007（S1） [2]彭访.论以人为本的教育管理[J].现代企业教育.2007（12） [3]周麟.人本理念关照下的大学生思想政治教育[J].广东青年干部学院学报.2007（02） [4]张玉斌.高校学生管理工作中的以人为本思想[J].航海教育研究.2007（02） [5]常海峰，张国清.以人为本，推进高等学校学生管理工作的改革[J].河北北方学院学报.2007（03） [6]孙加兴，周素萍.高校学生工作应以人为本之我见[J].科技咨询导报.2007（13） [7]凌正飞.构建以人为本的高校学生管理模式初探[J].常熟理工学院学报.2006（05） [8]