2023年师德师风优秀个人事迹材料.docx

师德师风优秀个人事迹材料 篇一：师德师风先进个人事迹材料 师德师风标兵个人事迹材料： “实〞字领先铸师魂 沁县定昌镇西关小学 梁改兰 1985年秋，高考落榜的我带着对校园的无限留恋，满怀着对教师职业的真诚梦想，走上讲台，成为沁县城关镇小河学校一名民办教师。二十八年来，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮成长。自从我踏入了教育事业这片热土，就始终热爱党的教育事业，贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，为人师表，爱岗敬业，团结同志，关心学生，勤奋工作，乐于奉献，严于律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任。不仅我自己从民办转正，成长为一名合格的人民教师，还屡次得到有关部门的表彰奖励，具体表现在以下几个方面： 一、真心实意爱孩子、爱教育 现在“没有爱就没有教育〞成了一种新的教学理念，这在我刚参加工作的时候还没有流行。但回过头来看我多年从事的教育教学工作实践，确实认为教育的前提是尊重。做一个老师必须真心实意爱学生才能教好他们。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。 我刚参加工作的时候，还是民办老师，由于开始没有受 过专业的训练，虽然我很热心，但在教学中不得要领，教学效果不如人意。后来，是爱心和诚心帮了我的忙。我爱孩子爱学生，那是毫不掩饰的，我和他们一块儿吃零食、一块儿唱流行歌、一块儿玩游戏，学生把我当成好朋友，才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。比方现在开卖摩托店的小王，他当初学习很费力，有一次课堂提问，看见他举手就点了他的名儿，他站起来却什么也不会说。我很失望但没有当下表示不满，后来私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，我都努力给他时机让他答复，举右手时那么不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。他还悄悄地告诉我，他把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果我发现整个班的学习气氛都变了。班中另一个小男孩，取个女孩名字叫王艳红，经常为此被同学们取笑，学习没劲儿；人长得又黑又瘦，还特别的淘气，可以说是班里最不受同学们欢迎的人了。我上课时，他总是表现出满不在乎的样子，屡次批评，都不见他悔改，对这个具有叛逆行为而充满敌意的孩子，我真的觉得很棘手。在一次上跳远课轮到他练习时，我无意中发现王艳红的爆发力较好，就鼓励他说：“艳红再来一次，好吗？〞他快乐地又做了一次，果然比上次成绩更好，我和同学们给了他热烈的掌声。他当时对我露出了友好的微笑，我也回报了他一个微笑。从那节课后，我每次在操场时，他都邀请我打乒乓球，主动和我聊天谈心，成了我课堂中最正确的支持者了。尽管他后来因为成绩不理想没有升学深造，而是过早地涉入社会打拼事业，尝尽艰辛，但每次相遇他总要热情地跟 我打招呼，到现在我们还是朋友。 现在，像王艳红那样头脑聪明但当初学习不好的好几个孩子都有了自己的事业，当上了小老板。可见真心实意的爱对教育的重要，可见真才实学比一纸文凭还要重要。我教过的学生们每次碰见我都要热情地打招呼。所以我说，教育不是做买卖，不怕赔本，只要你真心实意的付出，收获的必然是桃李满天下。 二、朴实无华搞教学 课堂是现代教学的最直接形式，我的课堂教学特点就是朴实无华。尽管说课堂教学说到底是一种艺术，但艺术的最高境界就是朴实，是无法之法，无艺之艺，真心处之，浑然天成。 课堂的“形〞，容易操作，剧场化的轰动效果也容易模仿。而日常的教学任务，还是要靠朴实无华的日常教学去完成。这里流露的是一种人生态度，是一个教师的“心迹〞。心如果是急躁的、急功近利的，课堂是很容易流露出迹象来的。 记得87年第一次参加示范课赛讲，那时候还是带复式班，两次试讲效果都不太满意，静下心来仔细回想找原因，才发现还是自己没有泰然处之，因为急于出成绩、出效果，而导致课堂环节设臵太多，上课不扎实、求花哨，总是用空泛的概念强行嫁接课文丰厚的内涵；有时又因为过分担忧失败出丑，注意力全在评委老师和听课领导那里了，没有心思引导孩子们的身心沉浮于字里行间，没能使孩子们昂扬起率真灵动的激情，课堂教学成了一场失败的演出。倒是后来我干脆不把“成功〞放在眼里，抱定评上评不上教学能手都无 所谓的心态，放开手脚，大胆展示，反而得到省、市专家、老师的肯定。他们说在我的教学过程中看不到我剧场化的轰动效应，但看到了朴实无华的日常教学影子，这样的示范课才能够推广下去，也才有推广的价值。此后我多年从事小学复式教学工作，注重探讨教学方法，结合自己的工作实际，形成自己独特的教学风格。1988年，本人所在的沁县城关镇小河学校被县科教局确定为沁县复式教学示范校和沁县复式教学教师培训中心；本人被聘为兼职培训教师，主讲复式教学实践示范课，为我县复式教学教师的培训工作尽了一份力，也使自己的教学水平有了更大的提高，取得了令人满意的教学成绩，受到了上级教育部门和党委、政府的表彰奖励。从1987年起，屡次被评（聘）为定昌镇模范教师、教学能手、优秀班主任、优秀少先队辅导员、兼职教研员等；1987年、1988年、1990年，屡次被县科教局评为县级教学能手；1992年，参加全市教学能手赛讲，荣获复式教学赛讲第一名，被评为长治市“十佳教师〞；1993年，参加全省复式教学能手赛讲，被评为“山西省教学能手〞；1996年，在山西省复式教学改革实践中，荣获山西省“先进教师〞荣耀称号；1996年，根据自己的教学实践所写的论文谈复式教学中动静交替的处理，在山西省复式教学经验交流暨表彰会上，荣获省级优秀论文三等奖；1997年，中共沁县县委、沁县人民政府授予我“赵雪芳式知识分子〞荣耀称号；1999年，中共沁县县委、沁县人民政府授予我“模范教师〞荣耀称号；2022年，在全县“三优〞工程评选活动中，我所写的教案被评为“县级一等优秀教案〞；2023年，被沁县科教局聘为“县教研室小学复式教学兼职教研员〞。多年来我一直保持着这种 实用、朴实的课堂教学风格。 2023年，随着农民工子女进城随读的热潮，农村学校大多人去楼空，我也离开了辉煌了我二十多年的复式教学课堂，迈进新的教学环境，走上新的教改征程。复式班变单式班，朴实无华的教学风格没有改，每次开课前，我都尽量让孩子们放松，自己也一定要以最自然的状态面对孩子们。我和孩子们的心好似融合在一起，很快就进入了课文的意境，使整个课堂自始至终保持着一种平等和谐，生动活泼的气氛。自自然然不做作，平常言语敞心扉，师生心理交融配合默契，课堂就如行云流水般顺畅了。 三、扎实功底提素质 每个人都需要终身学习，从事教学工作就更要多学习。纵观当今教育， 教师“传道、授业、解惑〞已缺乏以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。听过我讲课的教育届老领导、老先辈们也屡次号召教师要立志做教育家，不能满足于做一个教书匠。即使是做好一个教书匠， 教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神、能力引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。 唱戏的有句俗话叫“台上十分钟，台下十年功。〞一个教师从小学念到师范大学毕业，少说也有十几年的功夫，但还是有好多师大毕业生不能胜任教师职责。何况咱自己还没有上过大学，没有进过师范，本来就先天缺乏，要是再不后 篇二：师德师风先进个人事迹材料 敬业爱岗乐于奉献 敬业爱岗 乐于奉献 ——师德先进事迹材料 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。〞这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。 一、勤恳务实，用作风带动人 作为学校领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我一定要在其岗，负其责，以身作那么，把各项工作做实做好〞。我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，工作多年来，从没有迟到或早退现象，更没有误工和缺课现象。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带着全校师生积极开展各种有益的活动。主持开展了“教师文明执教、争做文明教师；学生自尊自爱，争做文明学生〞活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，注意语言文明，树立师表形象。要求学生言行举止，文明礼貌，在学生中倡导文明新风。此举很快使校风得到明显改善。 二、纯真质朴，用真情感化人 我一贯要求自己老实做人。严于律己，宽以待人。在工作上，积极主动，以身作那么，责任带头担，工作带头干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如为公加班加点从不拿补贴。从不用公款请客吃饭等。在待人上，尤其对青年教师的成长和广阔学生的成才力争做到关爱倍加，细心呵护。我作为学校副校长和学术带头人，在教学和科研上对 青年教师悉心指导，使得我校青年教师的教学科研能力明显增强，业务水平有很大提高。 我一贯注重师德修养，秉承“学高为师，德高为范〞的信条，认真学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和相关教育法规，注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之那么，注重党性锻炼和道德修养。我对党的教育事业的无限忠诚和热爱，使我在科研上能刻苦钻研，在教学上能立求创新，在工作上能务实公正，对教师与学生能倾注无限的关爱，并通过全校师生的共同努力，实现了师生昂扬向上，团结奋进，开拓创新的良好气氛。 三、关爱学生，塑造优秀人才 “德为师之本〞，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼〞，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。 注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只落伍的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心， 扬起理想的风帆，跨进学校的大门。 四、热爱工作，争创优异成绩 多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和开展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。曾经有人问我：“你为什么不改行？〞我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！〞做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。〞我始终无怨无悔。 2023 年 1 月 篇三：师德师风个人先进事迹材料 师德师风先进个人事迹报告 ——让爱在教育事业中闪光 陕西省柞水中学 陈道秀 陈道秀，女、汉族、中学高级教师、中共党员。82年7月参加工作。任教32年以来，一直担任高中语文教学工作并兼任语文教研组长和班主任。我同每一位普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但回想起来心里总觉得