2023年差生辅导教学年终总结.docx

2023年差生辅导教学年终总结 使我生疏到培优辅差工作的重要性和必要性。培育国家的栋梁，长期教育教学工作中。首先应当重视特优生的培育，使其从小能在好的方面，进展其聪明才智的特长及综合素养的力量，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的根底。而素养教育的首要标志是学校教育要面对全体同学。要想使每个同学都得到全面进展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题—差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢？要求我老师道德要更新教育观念。 一、全面调查了解同学。 班主任要做好后进生转化工作，全面了解同学，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。应综合运用观看、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，尤其要重点了解把握下面几方面状况： 1、同学个人的一船状况。比方：与其成长亲热相关的事；作息时间支配；生活习惯甚至一日三餐的状况；和父母之间的关系等，可以通过周记，档案，家访等等方式来了解。 ２、同学共性心理特征。比方：爱好爱好或特长；喜爱看哪类书刊；喜爱参与什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。 ３、同学各方面的状况。（１）思想品德状况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。（２）各门功课学习状况。对学习的态度和爱好，学习方法、学习习惯或学习时间支配。（３）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育熬炼的态度和习惯；个人卫生状况等。 二、客观分析同学，对症下药。 在全面了解后进生各方面状况后，班主任要客观分析其形成的缘由，然后对症下药。在分析后进生形成的缘由时，可以从学校管理制度，家庭教育，学习状况，成长过程等方面入手。只有找对缘由才能对症下药。 三、正确引导同学，处理好几个关系。 （一）是表扬与批判的关系。对后进生应以表扬为主，表扬他们点滴进步，以激起他们期望与进取的火花；以批判为辅，尽量避开 在公开场合的批判，即使批判，也要做到适时，适度。 （二）是严格要求与急躁说服的关系。没有严格要求就不行能有后进生的转变，但要考虑他们的心理承受力量，要依据后进生的具体状况区分对待，逐步提高对后进生的要求，应是在急躁说服根底上的严格要求。 （三）是惩前与毖后的关系。班主任要使后进生对以前的缺点与缺乏有正确的生疏，引以为鉴，以防止重蹈覆辙。所以，惩前为了毖后，毖后是惩前的动身点和归宿。 （四）班主任应多给后进生一些时机。在工作中要多给时机给后进生，甚至一些职务可以适当下放，让他们有时机呈现自己的特长，在为集体、，同学效劳的同时来转变自己，树立信念，促使进步，从而到达转化的目的。 转差工作重要，而培育优生会使老师的工作得心应手。 一、把握共性：为了更有利于地做好培优工作，老师应当把握每个“特优生〞的共性，依据各种现象因势利导，告知他们如何对待学习、生活应当有英勇拼搏的精神，要虚心谨慎，不能马虎大意，在生活中遇到困难不要可怕，这样既拉近与同学的距离，又了解了优生的共性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕〞，只有深化了解，才能更好的培育“特优生〞，到达抱负的效果。 二、发挥的作用：“特优生〞无疑是班上的学习骨干，也是老师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我在班实行“一帮一〞活动，抓典型带一般帮教“双差生〞，让一个“特优生〞关心一个“特差生〞，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生〞，已经是中等生了，在班里我特殊重视“特优生〞的力量，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大力量做到最好，他们相当于老师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生〞，并取得了确定的成效。 三、正确引导：人并非圣贤，谁能无过，最宏大的善者也应当有错误的时候吧！何况是不定性的学校生，无论成果有多优秀的同学也有犯错的时候，这时，面对这些比较有共性的同学就看老师的教育的方法了，老师对优等生犯错行为是不是睁只眼闭只眼，顶多以“以后留意〞之类的话语敷衍过去算了，假设是这样的教育方法，只能宠庸同学屡次犯错的习惯、由于同学没有生疏到犯错的严峻性，而老师没有正确的指出犯错的性质，缘由和危害性，给其作具体分析，没有指出改错的途径，可能会养成学屡不改的恶习，这样长期下去，何谈是优秀的同学呢？ 四、加强培育：着重培育特优生的求知望和学习自觉性，调动“特优生〞的学习自觉性激发学习的求知欲望和探究精神，使其在好的根底能更进一层，要想更好的培育“特优生〞，首先，老师自己要有渊博的学识和扎实的专业水平。“要想给同学一杯水，自己要有一桶水〞。 在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的老师学习，不断探究总结经验和实践，更新进取，争取更好的成果。 4