2023年班主任工作七年级初一家长会发言稿.docx

班主任工作范文之七年级初一家长会发言稿 　　各位家长： 　　下午好！首先，我代表六中寄宿部17班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出珍贵的时间来参加这次活动，单从这一点就能够看出你们对本人子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作最大的支持。由于在小孩们心中，来参加会议本身确实是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比的骄傲和骄傲。 　　召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的沟通，让家长进一步理解子女所在的学校和班级的情况做到心中有底，也让老师对学生及各位家长开学两个月来对学校及老师的反映有一个根本的理解，做到心中有数，以便在接下来的时间里，改良教育教学工作。这是我们教育工作的一个出发点。我相信：我们通过沟通 交流与合作一定能够到达预期的效果，家长会一定能够获得圆满成功。 　　今天的会议主要有三项议程。 　　一是向各位介绍班级和班级治理的情况。 　　二是结合这两个月来小孩们的在校表现向大家做一下汇报。 　　三是和各位家长对小孩们的教育作一下交流。 　　下面我就将学校的一些情况向各位家长作一个简单的介绍。六中寄宿部成立于2022年，是一所由省教委批准的民办公助学校，最初为2轨共100多人，和六中共用一个校舍，通过五年的努力，尤其是去年独立办学乔迁新校舍以来，以由2022年的两个班开展到今年的32个班，在校学生多达2022多人，06 07 08 年三年中考年年大捷，得到了社会各界的认可。学校注重育人环境，以当代先进的教育思想、教育理念和现代化的教育手段培育人才，多媒体教室的液晶投影仪、视频展台一两年内进入教室。总之，我们将尽最大的努力让您的小孩在温馨和谐的环境中学习。 　　如今我来介绍一下我们班各位老师的情况，我认为我们17班的任课老师是特别优秀的，几位主课老师都是强强结合，是一个特别有凝聚力和合作精神的团队。语文老师孙娟娟老师来自于二中的初中部，中学一级老师，曾获得市优质课评比一等奖，获市优秀班主任。孙老师代我们班和25班的语文课兼任25班的班主任。数学老师杨笑莲老师来自五中，有多年代初三毕业班的丰富的教学经历，是五中的骨干老师和学科代头人。政治老师樊芝果老师是一位年轻美丽充满青春活力的女老师，是同学们最喜爱的老师。她的教学方法独具一格，在本次期中考试的考核中，我们班的政治位于18个班之首就证明了樊老师的实力。历史老师侯美莲老师也是来自二中初中部，中学一级老师，初一历史教研组组长，侯老师讲课条理明晰，生动形象，深受同学们欢迎。侯老师代6个班的历史兼任30班的班主任。如今我介绍一下我本人吧！我来自秀容中学，从96年任教至今已有13年了。我代17班和25班的英语课兼我们班的班主任。我在04至06年忻州市的4次质检考试中，我所代班级的英语成绩位于忻府区榜首，在14个县市近800个班级中，进入了前10名。事实上，我们今年新聘用的老师，不管是主科依然副科，都是通过面试、笔试、当评委讲课、代学生讲课四次挑选出来的。因而敬请各位家长放心把你的小孩交给我们，您的小孩一定会在学习、生活各方面获得长足的进步的。 　　如今我把班级的情况给大家介绍一下。我们班共有学生57人，期中住校生32人，跑校生25人，男生  人，女生  人。 　　我觉得我们17班的学生整体表现依然不错的，同几位任课老师交流，如今课堂上纪律特别好，班级各项工作开展的也特别不错。刚接班时，我确实动了一番脑筋，制定了17班班级纪律治理条例、17班班级卫生治理条例、17班班级学习治理条例和班干部治理条例。实行常任班委和临时班委想结合的双轨制，每周全班同学对临时班委进展民主、透明、公开的投票评价制度，班干部评选出每周的进步之星。班级每位成员之间都互相制约。后来，为了便于知识落实，又把全班分成了八个蔬菜队，制定了课代表和队长治理条例，让各队之间进展竞争，调动同学们学习的积极性。每项制度都实行加分扣分制度，一学期下来对本学期的积分情况进展总结和表彰。刚接班时，我对学生要求特别严格，目的是培养他们良好的学习习惯和生活习惯。良好的习惯是成功的保证。如今我们班大局部同学良好的习惯已根本养成。我在对学生严格治理的同时，大力推行鼓舞教育、赏识教育，放大小孩们的每一个优点，让小孩们明白本人事实上特别不错，充满了自信。墙上的每一句标语都是我针对班级情况专门制定的，“我对别人好要比别人对我还要好〞是同学之间、师生之间、老师之间相处的行为总那么。“心中有集体，进步靠本人〞是强调同学们热爱集体，主动的努力进步。黑板上面的博学善思是针对班级内局部同学不擅长考虑、学习不够勤奋而制定的。而感恩主要是教育小孩要感谢父母的养育之恩，感谢老师的培育之恩，感谢那些在我们人生道路上协助过我们的人。宽容是要求同学们宽容同学、家长和老师的失误和误解。总的来说，目前，班级风气良好，学风踏实，班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习各方面都在不断进步。在一种关爱宽容的环境中，在一种教学相长的气氛中，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班根本构成了一个凝聚力的有战斗力的班集体。 　　所以，班级中还存在着一些咨询题： 　　1 少数几个学生行为标准较差，喜爱插话，留意力特别难集中。 　　2 有几位同学不会安排时间，做作业拖拖拉拉，经常不能按时完成作业。 　　3 局部同学作业质量不高，对老师交差应付。 　　4 有的同学学习主动性差，每天必须的老师催促才能完成。 　　5.个别同学粗心大意，常丢三拉四。 　　初中的小孩们还在人生的成长阶段，人生观价值观还未定型，这就需要我们老师和家长正确引导、努力协助和大力支持。我们的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和才能有一点一滴的进步。只要小孩们能本人去做的，我们老师和家长就不要干预，即便是阻碍到班级的评比和成绩临时的落后。 　　在学习上我们从不以成绩论英雄，而是着眼于学生本身的开展，着眼于学生的努力程度。假设小孩努力了，即便临时落后，我们也要给小孩鼓劲，保护他的上进心，和他共同讨论缺乏之处在今后的学习中改良。 　　依照本人和班级学生的特点，我在处理一些违纪现象时，本着如此的原那么，能通过谈心沟通处理的，绝不批判同学们，能通过批判教育处理的，绝不惩罚责骂，尊重小孩们的人格，保护小孩们的自尊心、上进心小孩们才愿意接受并服从我们的教育，才会在班级中发挥良好的作用。 　　下面我就班级中存在的一些咨询题，谈谈本人的看法有些咨询题还需要各位家长的支持和配合。 　　首先，局部学生良好的学习习惯还没有养成。 　　个别学生，每次考试成绩都不理想，外表上看是态度咨询题，事实上是习惯咨询题，主要表如今：早自习不抓紧时间早读，上课发言不够积极，听课效率不高，上课思路不能跟着老师走，课后作业没真正弄明白甚至抄别人的作业。自习时间不能科学高效安排学习时间，自学认识不强完成老师布置的作业就无事可干。 　　这些现象，主要是学生仍然连续小学的学习方法和学习习惯的缘故。在小学是老师教我如何做我就如何做，特别少有本人的主张和方法，进入初中以后，学习的难度加大了，作业量增加了，可供本人支配的时间也宽裕了可学习方法还没有改变。 　　初中和小学的区别，是学习有幼稚的童年向青青年转变和个性逐步构成时期，它是人生重要的转机点，它将是完成一个学生质的飞跃，这是一道难越的坎，从小学升入初中，不管是课程设置、学习内容。依然人际关系、身心发育都会面临许多新的课题，许多初一新生由于对这一新阶段缺乏认识或者认识缺乏，不能依照初中生活的特点进展调整，结果就出现了种种不习惯，严峻阻碍了学习质量和健康成长。 　　初中和小学相比，科目多，内容多，难度大，要求高 作业量大 在中学学生应该有学习的主动性，能够预习老师没讲的内容也能够复习老师已经讲过的知识。因而，求知欲强的同学成绩越来越好或者明显进步而懒惰学习习惯不好的同学想把成绩搞好就困难了。 　　我总有一个美妙的愿望：想让同学们配合老师自主学习，引导学生学会听课、学会考虑咨询题、不要依赖老师，特别是成绩临时落后的同学这点尤为重要。所以我们有义务协助学生克服学习中的困难，有针对性的协助学生真正学会学习。如有的学生需要耐力、有的学生需要意志、有的学生需要方法、有的学生需要细心 尽管咨询题不少我们会向这一方向努力。 　　话说回来，学校教育的方式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育工作，因而学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，因而家庭教育就一直占有特别的优势地位。 　　老师和医生有特别类似的地点，老师好比医生，父母好比护士，护士的护理就显的尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假设没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的老师再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。因而我们必须在以下几个方面达成共识。 　　一、要掌握小孩特点，有的放矢的进展教育。 　　小孩们精力充分，好奇心强，但本人的愿望和实际才能有一定的差距，他们不太愿意和老师家长交流，情感脆弱，做事莽撞，不计后果，冲动和好奇是他们的最大特征，这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更要讲究方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间和小孩在一起经常沟通，学会平等的与小孩一起对待他们成长中遇到的咨询题。平时要和小孩多交流，询咨询学习情况，不能等成绩出来了，咨询题出来了才想到去关心小孩。 　　二、要全面而精确的可能本人的小孩。 　　这种评估不能过高，也不能过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确。错误和不精确的可能会阻碍小孩的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一阶段的学习成绩就盲目断定本人的小孩不行，还有的家长过高可能本人小孩的智力水平。关于临时后进的小孩家长要和他一起寻找小孩后进的缘故给他鼓舞和支持。对智力好些的小孩一定要让他看到“人外有人，天外有天〞。 　　三、要正确对待小孩的分数。 　　时代变了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素养综合、全面开展有较强的习惯才能和创新才能的学生才能习惯将来社会的竞争和挑战。六中寄宿部人才辈出，许多学生都是原来所在小学的佼佼者，因而小孩们的竞争本身就特别剧烈，一道题错了可能就会落后十几名甚至几十名，让学生一次错误也不放一道题也不出错是不可能的，也是不现实的。因而我倡导让小孩和本人比，寻找自信，让小孩和别人比，寻找差距。您的小孩考试分数高，要引导小孩不要自满，你的小孩分数不理想，应该心平气和的和老师小孩一起研究存在的咨询题和退步的缘故并和小孩一起制定对策进展弥补。 　　四、要给小孩一点自信，做小孩成长的强有力的后盾。 　　由于小孩的个体差异，或多种缘故，小孩已经特别尽力了，成绩却不理想，我们应该给小孩自信，而不是一味给他泼冷水，如此会是小孩对学习产生反感的情绪。要多给小孩鼓舞，要擅长觉察他们的长处，耐心的引导小孩正确的对待本人的缺乏。 　　五、要与老师坦诚相待，保持一致，构成教育合力。 　　在如今社会，家长必须依托学校让小孩接受系统的教育，在这一点上，家长无法取代学校教育，另一方面，学校只能承担教育小孩的一局部责任，家长假设把教育责任推给老师，是一种渎职。尤其是品德教育习惯养成性格培养更需要家长与老师合作才能完成。我认为家长和老师要坦诚相待互相交流互相包容。作为家长，要正确对待老师的缺乏，人无完人，老师的教育水平有高有低也是相对的，也是正常的，出现失误和缺乏在所难免。家长应该与老师沟通处理分歧和看法，一定要维护老师在小孩们心中的威信，不能在小孩面前谈论老师的缺乏和短处，更不要贬低老师坚决的站在学校老师一边，同样老师也会维护家长的形象，那样教育才有合力。小孩还小，一旦老师在他们心中失去了应有的地位，那么连同这门功课他们也会回绝学习，如此的话小孩的损失就大了。有的家长抱怨说“我的小孩小学是成绩特别好，如何到你们学校就变了？〞这说明家长对小孩的理解缺乏客观全面的理解，年龄环境都在变化，中学和小学