2023年中学教师实践发展观争做优秀感想.docx

2023年中学教师实践进展观争做优秀感想 “科学进展观的内涵是：科学进展观第一要义是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。〞 通过学习科学进展观，我体会到科学进展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的进展观。坚持以人为本，全面、协调、可持续的进展观，是我们党以思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业进展、从全局动身提出的重大战略思想。 作为一名学校信息技术学科老师，应当如何学习和实践科学进展观，从而使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手： 一．以生为本 科学进展观核心是以人为本。具体到老师的职业来说，就必需做到以同学为本，关注每一个同学，关注每一个同学的进展。百年大计，教育为本；教育大计，同学为本。教育的对象是人，人是整个教育过程的本体，老师在教学过程中，应当时时做到以人为本，以培育人、进展人为根本目的。 如何做到以生为本，我觉得，应当从两方面着手，一方面是在备课、授课过程中的以生为本；另一方面是在日常关心、教育同学过程中的以生为本。 备课、授课过程中的以生为本，要从同学的角度动身去备课，要认真分析同学的层次、理解力量等方面，有针对性地预备适合的学问点，尽可能地将“自主、合作、探究〞新课程理念融入课堂教学，实现新突破，在教学过程中深度激发同学的学习爱好和热忱，使同学敢于创新和探究。要在备课时留意分层教学，使各层次的同学都能学到学问。要更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“老师为主导，同学为主体〞的角色新定位，乐观营造融洽、公正、民主、协商的课堂气氛。另外，老师在备课、授课过程当中，还要有意识地留意同学的非智力因素的进展。老师在向同学传授学问的同时，要培育同学乐观的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的共性，宽广坦荡的胸怀，不畏困难的韧性和耐力。培育同学喜爱生活，喜爱祖国，喜爱社会主义，珍爱生命的情感，养成良好的行为习惯。老师要以身作那么，用自己高尚的人格魅力影响和教育同学，使同学气质优雅，性格开朗，胸襟开阔，精神饱满，人格健全，身心健康，成为新时代新型的合格人材。 日常关心、教育同学过程中的以生为本，要在“教书育人〞的职责上下真功夫，在实际教育教学的细节上进行渗透、体现，不断扎实地做好教育教学各方面的工作，切实地提高教学科研水平，进一步改善工作作用，树立起良好的师德师风，为人师表，以德为范，甘为人梯，为同学的全面进展和健康成长无私奉献，真正把科学进展观精神融入到实际的教育教学工作当中去，着力提高推动教育教学科学进展，着力解决影响和制约实际教学工作中的突出问题，着力解决同学在学习过程中遇到的反映猛烈的突出问题，从而进一步促进和谐幸福校内的新进展。 二．不断学习 科学进展观要求实现全面、协调、可持续地进展。对于老师这一育人的职业而言，就需要不断地学习，更新教育教学理念，坚持教育创新，要把科学进展观与当前工作结合起来，着力提升自身综合素养，提高教学水平。具体做法有几点： 一是要提高学习力量，进一步增加自身素养。在教学过程中，我们要博览群书，深化学习理论学问，用专业学问武装头脑，在实践中善加利用，解决学问不够丰富，理论不够扎实，工作成果不明显的问题。确定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素养作为生存和进展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的力量。 二是要提高工作力量，进一步增加传播学问的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析争辩的力量，能够在教学工作中透过现象看本质，抓住主要冲突和冲突的主要方面，并依据事物的进展趋势，猜测将来社会所需人才，超前实行培育措施，把工作做在前面，把握工作的主动权。要具有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献〞的职业道德。 三是要提高创新力量，进一步增加工作的实在性。随着社会竞争的日益剧烈，就业难，专业的实际应用性差等新状况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使教学工作再上新台阶，要求我们必需提高创新力量。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、稳固、升华，是值得我们认真思考的问题。作为一名一般教职人员事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作，多为同学办实事。 四是要提高自律力量，进一步增加教育工作者的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们确定要珍惜党的政治声誉，树立良好的形象。要正确生疏自我，培育高尚的人格。 总之，我们不仅要有很强的学习力量，良好的工作力量，而且还要有好的创新力量和自律力量。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的力量和生疏问题、分析问题、处理问题的力量。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造老师特有的人格魅力，以人格的力量影响和推开工作的落实。 三．全面、可持续进展 在教育教学过程中，要落实科学的进展观，留意同学的可持续、全面进展。 首先，作为老师要培育的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会转变；要说变，那就是磨损、消耗和消灭。而我们造就的人材不应当是一成不变的，他应当是可持续进展的。所以，老师要为同学的可持续进展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应当只为了今日的所谓的教育教学质量而肆意地加重同学的课业负担，恨不得把同学仅有的微薄智力全部挖掘出来，让他们“黔驴技穷〞。这样做就像没有规划地胡乱开采矿产资源一样，用干吃尽，总有一天会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用同学的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足进展，而且为将来可持续进展奠定坚实的根底。 其次，在教育教学过程中必需留意同学的全面进展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。老师应当做到让同学在学习的过程中，德、智、体、美、劳各个方面都得到协调进展，而不能让同学死读书，读死书。假设老师在教育教学过程中把落实新课程标准、推行素养教育仅仅是挂在嘴边，而没有落实在行动上，就会有碍同学的全面进展。其实，同学的各项技能是能够互补的，我们在进展同学德育、体育、美育的同时也在进展着同学的智育。但是，假设我们只留意同学的智育，而无视其他各种教育，这样是对同学身心的严峻摧残，同样阻碍着同学智育的进展。那时我们的同学就会在老师的“读书啊！读书〞声中变得麻木、愚昧了。这样，他们只能成为书的奴隶，而不能成为书的仆人，就不会把书本上的学问应用到将来的实践中，不行能实现学以致用。这就是人们常说的“书读得越多越反动越迂腐〞，这就是为什么会有一局部在学校读书时的成果优异的尖子生，到走上社会时反而力量不如原告在读书时的后进生的根本缘由了。老师应当努力地把课堂变成同学进展智力、培育力量的乐园，要做到让同学快活地学习，健康地进展。 总之，作为一名老师，要紧紧抓住和充分利用好这一难得学习机遇，结合自身实际状况，认真贯彻执行同志提出的：进展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地依据科学进展观的根本要求，总结经验教训，加强自身建设，转变进展观念，创新进展思路，牢固树立和落实科学进展观，深刻领悟其内涵和实质，自觉地用科学进展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务，争当一名优秀的老师，以生为本，不断学习，使同学可持续、全面进展，为全面建设和谐社会供给智力支持与人材保证。只有我们用科学进展观来指导和统领我们的教育教学工作，我们的教育教学工作才会取得优异的成果，我们的同学才会成为社会有用的人材。老师用实际行动落实科学进展观，这不仅是教育进展的需要，也是构建和谐社会的需要，更是实现中华民族宏大复兴的需要。 6