2023年二月春风似剪刀—记叙文的创意写作技巧例谈.docx

二月春风似剪刀—记叙文的创意写作技巧例谈 二月春风似剪刀记叙文的创意写作技巧例谈 　　技巧在记叙文写作中不仅仅是精巧的外包装，而且是举手投足间的风度和神韵。在记叙文中，技巧是灵性的呈式呈现，是一种忘我的关注和投入，他的化境是以神遇而不以目视。就像二月的春风，轻快乖巧，来去无形，凭着她的那份温润和痴迷，裁剪出一片鲜丽的风景。 　　一、意在笔先 　　意在笔先，故得挥洒自如。 　　古人论意，即今人的构思。意包括思想、情感、兴趣 、神韵等等。在记叙文写作中，意先行，是成功的基石。在汗牛充栋的关于“意〞的阐述中，我更看重刘熙载的见解：“古人意在笔先，故得举止空闲;后人意在笔后，故至手忙脚乱。(刘熙载艺概。文概) 　　刘熙载将“意〞从思想、情感等归属咨询题中牵引出来，给予它动作性，纳入文章创作的整体轨道，成为文学创作的第一环，也是最重要的一个环节。“意在笔先〞，指写作文前要成竹在胸，要有通盘规划，只有如此才会举止空闲，游刃有余，不然就会信口开河，手忙脚乱。这一见解与我们说的构思根本合拍。 　　创意不仅仅是确立主题思想，它是对文章进展制造性的整体，既包括思想内容，也包括方式技巧。创意是把文章是为有机生命而进展胚胎的营建，给予它第一滴精血，规定他性别、形体、性格的潜在走向。这是特别艰苦的酝酿和孕育，他必须经历三种境地。第一种境地是“玄览〞，也确实是王国维说的“独上高楼，望尽天涯路〞。作者处在对宇宙万象和人世百态的的取舍与挑选中，广泛地摄取，全方位地调查，“思接千载〞，“视通万里〞，在驳杂与纷繁中寻找明晰和亮堂。第二种境地是“移情〞，也确实是王国维说的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴〞。这是敏思苦想的阶段，也是最忘情、最专注、最困惑、最苦闷的时候，这是写作构思中的黑洞，越不过便老是在黑洞中探索，越过了它，便会觉察艺术的灵光，但这艺术的灵光并不总在固定的地点，也并不一定与作者的付出成正比，它和作者的心智捉迷藏，获得它，既需要艰苦，颖慧，也需要机运。第三种境地是“偶得〞，也确实是王国维说的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处〞，这是艺术灵光的刹那敞亮，是习作者敏思苦想后的片刻明晰，虽说是不经意之间的偶得，本质上是对作者聪明和心血的报答，正如牛顿从树上掉下的苹果觉察“万有引力〞，瓦特从杯开水冲起的壶盖制造蒸汽机，虽属意外惊喜，但却是长期考虑的结晶。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫〞，能够作为写作创意艰苦与惊喜的形象总结。 　　创意是艰苦的孕育，其关键是要寻找写作角度。所谓写作角度是指创作主体即作者对审美对象的把握方式。详细有能够分为两个层次来说：其一，指的是作者把握外在世界所采取的角度;其二，指的是作者孕育作品时所采取的角度。角度是创意的症结所在，正如一幅风景，从不同角度去摄取，就会呈现不同的风貌。我们的习作也不例外，同一题材，用不同的心灵视角去照顾，就会绽放出不同的艺术花蕊。 　　这里举一个例子，经本浅显小说中的碾玉观音开头有一段话，虽属无稽之谈，但却形象的说明了艺术视角对外在世界把握的多样化和差异性。它先援用了写春天的三首词，接着就春天归去是不是东风断送的咨询题，引发了众多诗人的不同谈论。苏东坡认为“不是东风断送春归去，是春雨断送春归去。rsquo;rsquo;秦少游说“也不干风事，也不干雨事，是柳絮飘将春色去。〞邵尧夫道“也不干柳絮事，是蝴蝶采将春色去。〞曾两府道“也不干蝴蝶事，是黄莺唱得春归去。〞朱希真说“也不干黄莺事，是杜鹃啼得春归去。〞苏小妹道“都不干这几件，是燕子衔将春色去。〞最后王岩叟道“也不干风事，也不干雨事，也不干杜鹃事，也不干柳絮事，也不干蝴蝶事，也不干黄莺事，也不干燕子事，是几十春光已过，春归去。〞 　　“春归去〞本是客观规律，再自然不过的事，但在诗人艺术心灵中却有种种不同的解释，每一种解释标志着一个艺术视角，一个写作视角，一个全新的创意，都能孕育出一片别出心裁的文章。 　　例如，2023----2023年度全国第四届中学生作文大赛中，有泪这个命题作文，完成命题作文的第一件事所以是创意，确定些什么人，怎么样写便是创意。我班学生乔雪颜同学参赛标题确定为泪，选材是我镇英年早逝的十佳老师尹桂凤的事迹，写她人生最后几次流泪的事，副标题定为红烛泪。我对她作了如下指导： 　　对所写老师事迹写作前“意在笔先〞，做好全盘规划，所写人物感人事迹特别多，终究哪些事最能代表一个热爱生活、热爱事业和学生的山村女老师的精神内核二至三件事足矣。假设采纳小标题式，主人公说的话不妨可做参考。接着，在构思定格后，内容应以情取胜，填充构思，让整个构思浑然一体，血肉饱满。“情到深处意自浓rsquo;rsquo;,无需要诀，凭着作者对所写主人公的敬仰和热爱，加之一种忘我的关注和投入，感情之潮倾泻而出，成就佳文佳句：颂之行云流水，听之金声玉振。 　　乔雪颜同学在我的指导下，把“泪〞副标题定为“捧一颗红心来，洒两行热泪归〞，选了三个典型事件“请让我再上一节课〞、“请让我再尽一次心吧〞、“我想再见一面心爱的同事们〞，全从性情中流出，通过心灵的滤化，无需修饰，浑然天成。 　　文章完成后，我提示该生是否考虑做个题记，最好有诗意的，她便写了如此的题记“你虽如流星划过天空，但我们仍然凝视着你离去的轨迹。〞既统领全文，而且精炼，又奠定了文章的基调，代表了文章的水准，是整个创意的亮点。 　　附例文： 　　泪 　　捧一颗红心来 洒两行热泪归 　　(学生 乔雪颜) 　　她，尹桂凤，房县门古小学老师，在人生这部巨著里，抒写了本人的生命之旅：捧着一心来，不带半根草去。正是：孑然一身随风去，两行热泪话红烛。青山为之动容，绿水为之悲泣 　　“请让我再上一节课〞 　　她去年十月查出肺癌晚期，她一边积极治疗，一边加强锻炼，希望出现奇观。然而医生对她的病也无能为力，短短几个月，她的体重由九十几斤下降到七十几斤，病魔无情地剥夺着她生存的权利。在生命的最后的两个月里，她来到，向学校领导恳求道，“请让我再为我的学生上一节课吧|〞谁能回绝一个老师对学生至死无悔的爱呢学校领导含着热泪容许了她的恳求。 　　她终于回到那阔别半年之久的心爱的讲台，看着同学们那一张张朝气蓬勃的脸，她多想让时间就停留在那一刻。她深情地凝视着小孩们，良久。她微笑着对同学们说：“同学们，今天，我们学习爬山虎的脚，请同学们跟我把课文读一遍。〞说罢，教室里便响起朗朗的读书声，她也全身心肠投入到课文中。这熟悉的读书声，在她心中激起一层层涟漪，她心中不知是喜，是悲。但有一点能够确信，与同学们在一起，她是幸福而欢乐的。一节课特别快过去，最后她笑着对同学们说：“同学们，我们这一节课主要学习了爬山虎坚韧的生命力和坚韧不拔的精神，老师希望同学们能做一个像爬山虎一样的人，惋惜老是看不到了。〞“为什么呢〞一个天确实小孩提出了疑咨询。“由于上天不给我这个时机。〞她在内心默默地答复道。“叮铃铃〞下课铃响了，她再也操纵不住本人的情绪，两行清泪顺颊而下，她拥抱了几个学生便走出了教室，真是：心有千千结，泪似决堤河。 　　“请让我再尽一次心吧〞 　　她生命的最后一个月，正值汶川发生大地震。看着电视上那一个个惨烈的画面，她的心隐隐作痛。五月底，学校组织师生向灾区人民捐款，大家都劝她不要捐了，有着份心就行了。由于大家明白，她那份微薄的工资是远远不够支付高昂的医药费的。为了治病，她早已负债累累。可她却说：“我的病就如此了，时间已不多了，灾区的人民正在困难时期，需要协助，他们更不容易啊!就让我再尽一次心吧!以后估计想尽心也没有时机了。〞说完，她的两眼噙满泪水，大家也都泪雨纷纷，欲说还休。 　　“我想再见一面亲爱的同事们〞 　　在她生命的最后十天里，她抑制不住对同事们的思念，她打邀请同事们到家里来。同事们都来了，大家都勉强微笑着，她也强打起精神。她们在一起回忆了一些关于共同拼搏的往事，说得大家都心中心中泛起一阵阵酸楚，后来，她说：“你们都要好好保重身体，爱惜本人，不要像我一样，事实上，我真羡慕你们每一个人-----rsquo;rsquo;说完，她忍不住热泪横流，同事们也都忍不住了，一个个泪如雨下。挽留，再挽留，同事们终于要起身辞别了。她勉强站起来，目送同事们离去，心中的惜别、凄凉之情，更与何人说 　　她走了，在今年六月二十一日，中考的第二天，在这个学子满载而归的季节走了。带着她的不舍，她的牵挂，她满心的爱，永远地走了。但爱她的学生和同事们却仍然感到她的存在。在他们眼中，她已化作天边的一抹云，清丽飘逸;在他们耳边，她已化作一缕清风，轻柔祥和;在他们心中，她已化作一颗星，光明璀璨。而她，也正含着热泪，微笑地凝视着这片本人深爱的生生不息的土地。 　　(注：本文获得第四届全国中学生作文大赛湖北省特等奖。 名师点评：本文是一片材料真实、感情真诚的通讯报道文章。人物事迹感人，剪裁得当，以“泪〞为线索串起尹老师生前的三个感人片段，表现人民老师的责任心与爱心，表现力强。 　　-------湖北省黄石市第二中学特级老师 费新岸 ) 　　这篇获奖习作的成功之处，不难看出，将创意视为文章的第一生命，正由于如此，该文才显得沉着不迫，气足神旺，而没有捉襟见肘、手忙脚乱的困顿和“为文而造情〞的卖弄充相。我们在作文的创意上应坚持两条原那么：意贵在新，意贵在远。也确实是我们平时讲的构思要有新意，立意要高远。 　　二 、意贵在新 　　作文和艺术一样，需要探险精神和创新精神，拾人牙慧、东施效颦永远只能做蹩足的临摹者，而不能成为真正的艺术家。我们写作的任务就在于寻找新的写作角度，觉察能够表现的全新天地。但假设一味猎奇，写别人所未触及的内容，那么容易滑入奇险寒荒之途。因而，我们最扎实的功夫是在别人司空见惯的东西上，能够觉察出美来。作文不在于新的题材和新的内容，而在于在司空见惯的题材上觉察新的视角、新的创意，给予作文新的气韵。 　　就如中华文化珍宝-----唐诗宋词，正是在别人常见的题材上觉察新视角、新创意，在这一点上显示了它的才情。那么多的伤别，那么多的游子乡愁，那么多的家人怀远，那么多的闺怨，那么多的伤春、悲秋等等，然而，绝没有千人一面、众口一词的缺点，反而是姹紫嫣红，奇光异彩。 　　且看下面一个练习：---------也是一种爱 　　看到这个半命题作文，通过分析我们明白，这个半命题作文的主旨在于表达一种“特别的爱〞的感悟。题中“也〞字特别重要，它意味着前后两者之间的鲜明层次，表达了我们写作者从经历中感悟，因悟而升华的创意，即过去人们并不认为它是一种爱，有了某种经历以后，人们改变了本人的看法，才认为它是一种爱。因而，补题时“也〞字前的主语选择就必须符合特定语境的逻辑要求。如可在空白处填上：唠叨、批判、忍让、放手、责备、争吵、说“不〞等，就不能补上：呵护、关心、暖和、体贴等，由于后者本身确实是一种爱，不能表达一个转变观念的过程，即不能突出“也〞字。 　　在创意方面，能够平铺直叙，追求朴实，按时间先后顺序，先写本人往常对爱的认识，然后再写某件事经历以后新的感悟，自然而成，这是其一。其二，也能够利用情感线、事物线“一线串珠式rsquo;rsquo;，如此条理较明晰。其三，还能够采纳一波三折式，文似看山喜不平，这种创意，往往有出人预料的结果。例如，余升月同学的说“不〞也是一种爱，巧设误解，强化形象，把误解推到极致，马上产生的误解放置，先不急于消除误解，而且让读者在迷宫里多转几圈子，在山穷水尽之时再“峰回路转〞,给读者柳暗花明之感。 　　余升月同学就充分利用巧设误解，使文章跌宕多姿，人物性格也鲜明地凸现出来。在本文中，记叙了“我〞周末回家后的“窃喜绝望希望再次绝望〞交错的情感变化，“小本子〞的出现，感悟升华，以致于本人有了新觉察、新认识。 　　文中“题记〞再次成为作文中亮点，醒目、亮眼、直切主题，是这两位学生作文中新的创意的飞跃。 附：“说不〞也是一种爱 　　(学生