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2023
年赴杜郎
口中
学习
体会
赴杜郎口中学学习之体会
2023年2023月19日至27日,我们一行五人赴XX省XX市XX县区杜郎口中学培训学习一周。学习归来,感触颇多,现将所见所闻所想与大家分享。
杜郎口中学是一所镇办农村寄宿制初级中学,地处鲁西北偏远农村,学校周围就是农田。杜郎口中学的学生根本上都是杜郎口镇的农家子弟,杜郎口中学的老师绝大多数也是当地人,学历参差不齐,大局部老师的第一学历是中师毕业,所以,我对杜郎口中学的定义是朴素的平民教育。然而,杜郎口中学每天接待来自全国各地的培训参观学习者至少200多人,多时上千人,这说明杜郎口中学确实有过人之处。
走进杜郎口中学,我们看到:校园干净,没有果皮纸屑;行走的学生两人或行或列,三人及其以上必定是一列,没有追逐打闹的;站队做操,集合迅速,队列队形横看竖看斜看都是直线;几百名学生在餐厅一块吃饭,听不到说话声;课间时间,除过上厕所和检查常规工作,学生都在教室或走廊里或读或写或讨论,为上课做准备;课堂上,或写板、或读背、或讨论、或展示,都在积极的学习,没有学生干与学习无关的事;再看杜郎口中学的老师,每天上午7:30-8:00、下午1:30-2:00,全体教师在大礼堂召开反思会(反思会前是教师锻炼时间,跳两首曲子的广场舞,反思会的议程主要是,教师背诵文本,反思自己存在的缺乏不到位及改进措施,分享自己的成功做法或经验,通报之前半天的检查中的不到位及排序,最后是随机发言),上午全体教师反思会后是学科组反思,下午全体教师反思会后是年级组反思;教师除过上课,或备课、或坐班听课、或转听课、或查课、或作报告、或写业务材料、或准备教师反思会和精彩30分;教学楼大厅里摆放着教师个人周反思白板和年级组、学科组、校委质检组的周考核排序白板,黑板上是教师粉笔书写的听课评价(每天一换),电子屏上滚动播放年级组、学科组、校委质检组的每天听课评价;杜郎口中学的老师,人人都会演讲,个个都能做报告,平均每天有6位教师为外来的学习者作报告,有6位老师在全校反思会上发言,有9位老师在学科组和年级组反思会上发言(全校不到60人,发言人占三分之一);……一句话,杜郎口中学的老师学生,你看见他的时候,他们都在忙碌着。
对于杜郎口中学,我感触最深的是:
1、学生行为习惯好,素质高。
2、学生学习热情高,劲头大。
3、教师责任心强,用心工作。
杜郎口中学留给我的是一种精神、一种气场、一种魂魄。他印证了我们常说的一个道理:坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。
通过听课、听报告、看早读、跟操、转晚自习、观察、交流,我发现杜郎口中学的理念和做法有以下几条:
1、做事原那么是,一事不优,不做二事(将做事和做人挂钩,以具体的事为载体,树立高标,逐一过关,养成习惯,形成素养)。比方说就餐的训练、在黑板上写字训练(8612标准:一行八个字,一个字6x6厘米大,字间距是1厘米,行间距是2厘米)、宿舍管理训练等。
2、评价(比)是最好的武器。学科组年级组考核排序、质检组每半天对学科组、年级组、级部排序,反思会上点名反响优点和缺乏。评比就有优劣,他们强调的是让优秀者得到名和利。优秀教师奖金多、外出讲课、作报告的时机多、评优晋级优先。让做得差的自律,也就是反思和罚款。
3、严格是真正的关爱,批评是最大的福利(互相找缺乏、找不到位,批评你的人是你的恩人,(孟子说,人告之以有过那么喜)闻过那么喜)。对老师、对学生的管理非常严格,近似苛刻。反响的、反思的都是缺乏、不到位,如何整改。
4、反思成就自我(反思融入角角落落)。“反思三年成名师〞。学校反思大会上轮流反思、学科组会上、年级组会上、班组会上都反思、每周写反思白板。反思一方面是进行自我批评,另一方面是分享成功做法。比方说,宋斌主任的反思分享异常精彩,实际上是两个教育故事:一个是智慧教育后进生的事例(因材施教),另一个是机智找到丧失的钱的事例(教育智慧)。
5、教师(和优秀学生)的示范引领。要求学生做到的,教师要做好示范,比方说课堂展示:我自信,我最棒,聚焦点处来亮相。胸挺直,头高昂,面带微笑喜洋洋。嘴里说,心中想,脱稿不再看师长。吐字清,声洪亮,嗯啊口语别带上。一握拳,一挥掌,肢体语言能帮助。展示完,忙退让,褒贬评价记心房(表达“我参与,我快乐;我自信,我成长〞)。教师要为学生做好表率。不乱扔粉笔头,教师不扔,还要主动捡(我听课时,徐立老师就在学生做题时自己拣粉笔头)。
6、人人是主人,个个是主任(发挥团队精神,优势互补)。全体师生人人都是被管理者,同时人人都是管理者。教师全员参与学校管理,学生全员参与班级管理,分工极其细致,人人都操心,事事有人管,事事有人查。而且能持之以恒,成为习惯。好比战争年代的全民皆兵,兵教兵、兵练兵、兵强兵。
7、教师和学生同背诵课本(多说、多读、多背)。目前。杜郎口中学的最新动向有三:一是强调背诵课本,读书百遍其义自现,学生背,教师也背;二是重视教师板书的引领和总结,要求教师把规律方法重点内容总结成口诀、顺口溜,方便学生记忆;三是推行“无师课堂〞,真正实现学生自主自由的学习。
结合我校实际情况,我认为我们可以从以下几方面改进工作:
1、从小事(易事)入手,培养学生的好习惯。一点一点抓,一点一点过关,每天每周每月改变一点点,有改变就是进步就是成功。
2、(老师和优秀学生)以身作那么,示范引领。
3、人人操心,相互配合,齐抓共管。
4、(师生)相互纠错,共同提高。
5、发动学生,依靠学生(培养学生干部和小助手)。
6、虚心请教,主动反思,交流共享(特别是青年教师)。
7、精讲精练,少讲多练,将规律方法总结为口诀、顺口溜。
另外,我想说的是,我们学校优秀的老师、先进的事迹也很多,比方:王宏主任、蔡晓燕主任加班加点干工作无怨言;郭敏组长带着初三教师主动放弃节假日休息,为初三学生补课,初三全体老师协商安排好补课和月考工作;余雪棉组长带着初二教师对学生高标准要求,精细化管理,目前初二的学生的习惯是最好的;崔玉萍组长每月总是第一个召开年级组会,总结得失、提出要求、统一思想;邹春华、杨亚旭、李艳芳、刘小莉、余雪棉等老师一直坚持早到校,提前组织学生学习;余雪棉、徐彩玲、杨亚旭、刘小莉、李艳芳、王宏、邹春华等老师牺牲休息时间,不计报酬为学生辅导;王宏、蔡晓燕两位主任,李艳芳、余雪棉两位组长带头上公开课;裴爱丽老师改进教法、课堂完成作业,为学生学习中考科目节省时间;胡鹏、白小平克服家庭困难坚持周六补课……因此,我们既要学习名校的先进理念和经验,我们更要学习我们身边的先进典型,关注真善美,聚合正能量,把工作再做细致一点,把我校积极上进、负责实干、和谐幸福的学校文化、学校精神进一步发扬光大。
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