2023年干部选拔与培养制度.doc

干部选拔与培养制度 后备干部制度是我国干部人事制度改革的重要组成局部，又是我党培养选拔优秀年轻干部的一项重要战略措施，也是使领导班子始终保持生机和活力的根底。为加强我校后备干部队伍建设，保证后备干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构，根据我校实际，制定本规定。 一、指导思想 及工作原那么 以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，认真贯彻党的任人唯贤的干部路线、德才兼备干部标准和干部“四化〞方针，严格按照中共中央党政领导干部选拔任用工作条例的规定，选拔各级后备干部。 选拔后备干部，必须坚持以下原那么： 1、党管干部的原那么； 2、德才兼备、任人唯贤的原那么； 3、民主集中制的原那么； 4、群众公认、注重实绩的原那么； 5、公开、平等、竞争、择优的原那么； 6、注重开展潜力、重视培养提高的原那么； 7、备用结合、动态管理的原那么； 8、统一调配使用的原那么。 二、后备干部的标准与条件 1、政治上立场坚决，拥护并认真贯彻执行党的根本路线和各项方针、政策，有一定的政治理论水平；有强烈的事业心和责任感，在各自的岗位上表现突出；综合素质好，有一定的组织管理能力；清正廉洁、为人师表、党性强、作风正派；有较好的群众关系，群众评价好。 2、文化程度应在大学本科以上，正职后备干部年龄在45岁〔含〕以下，副职后备干部年龄在40岁〔含〕以下。特别要注意选拔30岁以下的优秀年轻干部。 3、正职后备干部，一般应是同级副职，特别优秀、开展潜力大的下一级正职，也可列为上一级正职的后备干部。副职后备干部，一般应是下一级正副职。 三、后备干部的数量 建立充足的后备干部队伍，是保证学校长足开展的战略性任务。各级党组织要把培养选拔优秀年轻干部作为一项重要工作，从学校的工作需要考虑，建立后备干部队伍，做到结构合理〔年龄、专业、性别等〕，优势互补。后备干部的数量：正职到达1：2的比例，副职不少于1：1的比例，其中比拟成熟、近期可选拔使用的人选一般不少于后备干部总数的三分之一。还要注意有一定数量非中共党员干部。 四、后备干部的推荐程序 选拔后备干部，必须坚持标准，标准程序，充分发扬民主，广开推荐渠道，真正把那些思想政治素质较好，实绩突出，群众公认的优秀青年选拔到后备干部队伍中来。具体程序如下： 1、民主推荐 领导个人推荐。现任校领导提出个人推荐意见。 群众推荐。以党支部为单位组织全体工作人员进行推荐。科室、年级组可推荐本部门或其他部门的后备干部人选。 其他形式推荐。教代会主席团、工会委员会会议推荐；个人自荐。 2、公示。办公室将不同推荐形式推荐的人选进行公示，公示期为一周。 3、后备干部名单产生。校领导对不同推荐形式所产生的建议名单，进行审查和考察。在民主推荐和认真考察的根底上，报党委讨论确定。 五、后备干部的培养教育 后备干部的培养教育工作要列入基层党组织工作方案，培养教育应坚持因人制宜、有方案有步骤地按照缺什么补什么的原那么进行。要确定培养方向，制定培养方案，落实培养措施。不断提高后备干部的政治素质、组织领导能力和工作水平，使其逐步具备拟任职务所需要的素质和能力。 后备干部的培养教育采取以下措施： 1、参加学校组织的各种理论培训； 2、坚持理论培训与实践锻炼并重的原那么，给他们提供实践锻炼的时机，不断提高他们的组织、协调等管理和领导能力。在条件允许的情况下，安排他们担任一定的职务，放到一定的岗位上锻炼； 3、鼓励后备干部在职学习攻读学位，有方案地优先选送后备干部参加各类会议、培训学习、考察等； 4、各单位建立领导干部培养后备干部责任制，落实领导责任。校长要关心后备干部的思想状况、工作、生活情况，要定期不定期地找后备干部谈话，肯定、鼓励他们的优点和成绩，及时指出他们的缺乏和缺点，深入细致做好工作。 六、后备干部的管理 〔一〕对后备干部进行分层次、动态管理。在严格考察的根底上，将那些不适合继续作为后备干部培养的调整出后备干部队伍，同时将新发现的优秀分子，及时补充到后备干部队伍中来，使后备干部队伍保持动态平衡。对已经成熟的后备干部，要适时选拔到各级领导岗位。使用后备干部，由学校统一调配使用。提拔领导干部，一般要从后备干部中挑选。 〔二〕坚持对后备干部进行考核。考核的主要内容是。政治立场、政治观点、思想品德、工作表现和廉洁自律情况；政治理论、相关业务知识的学习情况；理论政策水平和组织领导能力的提高情况；与培养目标的距离以及原有缺点、缺乏的改正情况等。要全面考察后备干部，不仅要了解他们工作思想方面的情况，而且要了解他们生活、社交等方面的有关情况。要特别注意考察后备干部的思想政治素质、工作实绩、廉政情况和开展潜力。 考核工作结合年度考核分层次进行。 〔三〕学校根据年度考核情况，分别对后备干部进行适当的调整。有以下情况之一的，应调整出后备干部队伍： 1、发现政治思想、道德品质、经济方面有问题的； 2、工作表现一般，开展潜力不大的； 3、身体状况不适宜担任领导工作的； 4、从事专业技术工作更能发挥作用的； 5、其它原因不宜继续作为后备干部培养的。 〔四〕建立后备干部档案。后备干部档案的主要内容包括。后备干部简要情况表、考察材料及培养方案、民主推荐和公示情况、民主评议情况、年度考核情况、培养和奖惩情况等。要按照干部管理权限，对后备干部档案实行统一管理。 〔五〕后备干部提拔使用后，其后备干部档案根据干部档案管理有关规定归档。 第二篇：后备干部培养选拔制度XX县区恒达物流配货 后 备 干 部 培 养 选 拔 制 度 关于后备干部培养选拔制度 为进一步健全公司干部选拔管理机制，加强公司后备干部培养选拔力度，建立具有生机和活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，切实解决好本公司后备干部“量缺乏、选不准、用不上〞问题，特制定本制度。 一、后备干部选拔条件 1、思想政治素质好； 2、工作效率高、办事能力强 3、大专以上学历； 4、35岁左右，身体健康； 5、遵守本公司各项规章制度；、 后备干部可优先在本公司符合条件的党团员、职工代表和年度先进工作者中选拔。 二、后备干部选拔程序 坚持“公开、公正、公平〞原那么，具体做到“四公开两民主〞。 1、公开报名：公司将后备干部的条件以文字形式在公司中公布，符合条件的职工自愿报名，以科室为单位汇总后报公司党支部； 2、民主推荐：公司领导、党员、职工代表可向公司党支部民主推荐后备干部人选； 3、公开考试。党委统一组织后备干部人选进行根底知识考试，再按比例进行面试，笔试。面试要侧重考察后备干部人选的综合素质； 4、民主评议：将考试合格的后备干部人选在公司公布，采取无记名投票方式确定后备干部人选； 5、公开考察：：公司领导、党员、职工代表及公司主要成员组成考察组，在全公司范围内采取以调查、谈话等方式对后备干部人选进行考察； 6、公开结果。按照规定名额，确定后备干部人选，并公开结果，接受监督。 三、后备干部培养教育 公司要加大后备干部培养教育力度，标准培养教育的内容和形式，使之制度化、标准化。一是建立公司干部帮带后备干部制度，明确帮带的对象、内容和时限，提高后备干部实际工作能力；二是进行素质培训，公司每年要对所有的后备干部进行集中培训，重点培训政策法规、经济管理、公司财务管理、如何化解内部矛盾及警示教育等内容，提高后备干部的综合能力，每年集中培训的时间不少于3天；三是举办技能培训班，根据后备干部专长和公司实际，分期分批组织各类实用技术培训班，提高后备干部的专业技能和自身能力；四是进行再教育和党务培训，依托各级党校和成人学校，组织后备干部进行学历教育，对素质高、能力强、威信高，并且积极要求入党的后备干部，公司要对他们进行党的根本理论知识培训，加强其党性教育，并按程序优先开展入党。 四、后备干部锻炼使用 公司要积极创造条件，大胆使用后备干部。一是安排后备干部在公司岗位锻炼，提高其组织协调能力；二是安排后备干部协助公司主要干部开展工作，提高其领导决策能力；三是安排后备干部到公司相关科室锻炼，适时任职；四是安排工作能力强、干部职工认可的优秀后备干部到公司各岗位任职，解决“备而不用〞的问题。 五、后备干部监督管理 公司必须建立管理标准、考核科学、制度健全的后备干部监督管理机制。一是台账管理制度，公司要将后备干部的根本情况、专业特长、培养锻炼期间表现、民主评议情况统计造册，建立个人档案，并报总公司备案；二是谈心汇报制度，公司领导每半年要与后备干部进行一次集体谈话，每季度与后备干部进行一次沟通，及时了解掌握后备干部的动态。后备干部要定期以书面形式将个人思想和工作情况向公司党委汇报，汇报材料归入个人档案；三是年终评议制度，公司领导、党员、职工代表每年底对后备干部的表现进行民主评议，评议结果作为后备干部考核使用的重要依据。对个人能力低、表现差、威信不高的，要取消其后备干部资格，同时把优秀青年适时补充到后备干部队伍中，实现动态管理。 六、后备干部报酬待遇 对在公司锻炼成绩突出的后备干部，可根据工作实际，担任职务给予一定报酬。对于其他后备干部，公司根据实际情况酌定。 第三篇：班干部选拔与培养小学班干部选拔与培养之我见 郑州经济技术开发区曹古寺小学杨巧芬 内容提要。班干部是班级中最珍贵的财富，是班主任工作的有力臂膀。班主任要管理好一个班级，关键是要正确选拔、培养班干部。 关键词：小学班干部选拔培养 教育学者魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。〞作为班主任，我们应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。班干部是班级中最珍贵的财富，是班主任工作的有力臂膀。班主任要管理好一个班级，关键是要正确选拔、培养班干部。下面我主要从小学班干部的选拔和培养两方面谈谈我个人的一点拙见： 一、小学班干部的选拔策略 ㈠、小学低年级“引导式〞选拔。小学低年级的学生，学习上处于转型期，由无忧无虑的幼儿转变为有学习任务而且竞争十分剧烈的小学生。他们既要适应小学生的生活习惯，又要承当较重的学习任务，还要协助班主任管理班级。对于这些没什么班级管理经验的孩子来说，教师的“引导〞至关重要，引导他们熟悉新的学习环境，教给他们工作的方法，培养他们的工作能力，使班级快速地走上正常的运行轨道。 1、主要策略： ①留心观察，适时举荐。 班级初建时，不急于组建班委会。此时的小学生还是一个个懵懵懂懂的幼儿，应带着他们尽快地熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。期间，班主任应留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点，并与家长联系、沟通，初步确立班干部人选。然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的时机，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。待学生之间