2023年职业高中语文教育的思考.doc

职业高中关于语文教育的思考职业高中关于语文教育的思考 贾候英 摘 要：职业高中的学生，从生源、学习能力等方面都存在一系列问题，所以职高必须提高语文教学的效率，让学生提高把握语文、运用语文的能力，并且能够充分调动学生学习语文和运用语文积极性和创造性，这就要求职业高中的语文教师必须进行语文课堂教学的改革，发挥语文教学的实践性，在语文实践活动中来完成语文的教学任务。关键词：语文教学改革；创新培养；学生专业发展 我国近几年非常重视职业高中的发展，因为职业教育不仅仅是让学生掌握一项生存的技能，更主要的是要培养国家合格的建设人才，仅仅掌握技能是不够的，还需要有健全的人格、良好的心理素质、人文素养和终身学习的能力等，这都需要在语文的学习中加以灌输。职业高中的学生学习语文的重点应该在对知识的运用，所以提高学生的语言表达能力、提高职高学生全面素质、综合职业技能和适应职业变化的能力，职高语文教学改革已迫在眉睫，势在必行。一、职高语文教学现状分析 因为受我国目前教育模式的影响，大多数职高的学生从生源质量、学习品质等方面都不是很好，所以学生在语文学习过程中往往看重的是自己的实践能力，而忽视了对语文等知识的学习，同时学校的教师也有这样的观念，只要让学生学好技术，能够在社会竞争中找到职业，语文方面似乎并不是很重要。这就严重制约了学生的发展，与当今专业课改革相距甚远。在传统教学观念长期影响下的语文教师，一时很难摈弃旧观念的痼疾，致使语文教学脱离社会生活，脱离职高学生学习和发展的实际，进一步滋长了学生对语文的轻视和厌学情绪。其次，学生普遍缺少积极进取的精神，在学习中忽视创业精神和创新能力的培养，并且大多数学生在初中阶段就是问题学生，很多学生并没有达到初中毕业的合格要求而进入职业高中进行学习。这部分学生他们往往认为我只要学好技术即可，其他科目并不重要。加之职业学校并没有升学压力，教师之间的竞争意识不是很强，教师的教学压力小。但是我们应该看到我国的经济发展缺少的是德能齐备的人才，只有技术好并不能成为真正的社会主义道路的建设者。并且语文作为我们的基础科目，必须要学好、用好。能够在初中语文的基础上，强化听、说、读、写的训练，并且能够紧密联系技能培养，让学生获取更多的信息，能够很好地和他人交流，提高他们运用语言的能力，进而提高他们的文学修养，做一个高尚的人。二、职高语文教学改革的策略加强语文基础学习+专业 的活泼生动课型 1.职高语文教学要以学生为本，以学生的专业发展为本 语文教学应该紧密贴近生活和学生所学的专业。我们知道，现在我们很多职高，包括大学的语文教学与学生的专业联系不够密切，并且职高的学生更多关注的是自己的专业技能的学习。所以我们语文教师必须采取相应措施，提高学生学习语文的兴趣和能力，以学生所学专业为基础，巧妙地将两者结合起来，使我们的语文教学更具有时效性，让学生知道语言在生活和技能中的作 用。不管是什么专业的学生，都需要对语言的理解能力，所以，我就要有意识地培养学生的阅读能力，利用课堂的时间和学生一起进行探讨文学的理解，让学生畅所欲言，在我的指导下加强对文学的理解，并且能够把一些名言警句、优美段落记录在笔记本上，作文课上让学生朗读自己的范文，这样就可以很好地调动学生学习语文的兴趣，让他们感受到语言的魅力，受到情感的冲击，从而提高语文的阅读和写作能力。2.教学方法和教学内容的选择要以学生所学专业的发展为基础 职校学生的文化素质相对较差，缺乏良好的学习方法和习惯。因此，在语文教学上尤其要注意培养学生自觉学习的习惯。为此，我利用学生的专业特点，鼓励学生进行探究性的学习。在学习市场营销时讲如何进行“调查报告”时，我要求学生到市场做一次某种商品的调查报告。这种作业可以让学生充分发挥，可以很好地组织和运用自己的语文能力，提高思维能力，注重对材料的选择和组合，同时可以培养学生实事求是的能力，还可以让学生知道市场的重要性，知道实践出真知的道理，并且培养了学生小组合作的能力，让学生在合作中共赢。我们每一位语文教师与专业教师都要密切配合，在配合中实现语文教学与专业教学的共同提高，语文教师提供资料，专业教师形成相关的技能练习资料库，形成一套完整的体系，使之真正做到把语文素质提高与专业技能水平提高的有机结合。在市场经济的大潮中，对职业教育提出了更高的要求。职业教育必须培养高素质的人才，但这种职业教育的培养必须以语文的理解和运用为基础，以对语言的理解和运用为基础，培养出具有高尚人格的人才。所以我们必须注重对语文教学的改革，让语文课堂真正高效起来，充分调动学生学习语文、运用语文的能力，教师注重对教学方法的改革，把文化课和专业课紧密结合，让它们都能够为学生的成长服务，成为他们不可或缺的两种基础。文化水平和专业技能，是培养适应社会需求的实用型人才不可或缺的两个基础。综上所述，职业学校语文教学改革只有以学生的专业发展为本，进行教学内容、教学方法和评价机制等方面的大胆改革，才是职校语文教学的出路。（作者单位 山西省石楼县职业中学）