2023年低段数学教研组工作计划.docx

低段数学教研组工作参考方案 　　xx——xx学年第一学期低段数学教研组工作方案 　　一、指导思想： 　　结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育理念，进展课堂教学创新，积极探究适宜我校学生的班级教学方式，采纳多种措施，多种教研方式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面开展，致力于教师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新〞。从而协助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，探寻处理有效教学的途径与方法，不断提上下段数学教研组教师的整体教学水平。 　　二、 教研组成员概况： 本教研组共有 7位教师，其中4名是小学高级讲师，3名为小学高级教师。其中州级骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经历丰富，能吃苦、讲奉献；青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情，专业素养高，教研才能强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短，共同研究，共同提高。 　　三、工作目的及任务 　　1、加强理论学习，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。 　　2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，讨论有效教学，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥教研组的集体智慧，使每位教师都明确树立质量的认识，提高全组教师的数学学科教学水平。 　　3、积极开展教学研讨活动，营建研讨气氛，提升数学教师教研水平。 　　4、在学生中开展方式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。 　　四、主要工作与措施 　　〔一〕抓好理论学习，提高教师本身素养 　　1、接着认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组教师认真学习数学新课程标准，使教研组的每位教师都能更新教学观念，改进教学方法，顺利有效地开展教学活动。 　　2、组织教研组教师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深化领会精神本质，每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习方式，同时认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一〞〔读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题〕活动；开展教师读书活动，每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提高教师理论素养。 　　3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的根底上进一步学习信息技术，提升现代教育技术素养，加强应用现代信息技术的认识和才能。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学效劳，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高本身教育教学业务水平。 　　4、建立外出汇报制度，教师外出学习后，通过本人的整理、内化向组内教师汇报，提高外出学习的受益面。 　　5、积极鼓舞本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高本人的理论素养。 　　〔二〕抓常规建立，提高教学质量 　　1、教学常规方面要落实“十字〞方针：即备课要“深〞、上课要“实〞、作业要“精〞、教学要“活〞、手段要“新〞、活动要“勤〞、考核要“严〞、辅导要“细〞、负担要“轻〞、质量要“高〞。力求“十字〞方针在教学活动的各个环节与层面得以表达。 　　2、学期初每位教师都必须加强对本册数学教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法，认真制定各自的教学方案。 　　3、教师要做好课前预备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，教案中要突出表达出关于远程教育资源的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新才能。课堂教学完毕后要认真审视本人的教学行为，从理论和实践两方面进展反思，既要反思本身的教学过程、又要反思学生的学习过程，提高教后反思的质量，教学反思不少于总课时的1/3 。 　　4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。关于作业的设计、布置、修正，力求做到“四精四必〞，即“、精练、精批、精讲〞和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠〞。严格操纵作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修正要及时、认真、细致、标准，不同意错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以加强学习决心，提高学习成绩。 　　5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点方案、多一点行动、少一点抱怨、在教学中建立学生的典型错例集，采取集中辅导的方式，力争每周能处理一品种型的征询题，并定期对错例进展必要的测试，关于测试进展必要的分析，以及时掌握学生的情况，不断调整教学策略，提高学生的成绩。关于优生，教师要不满足于书本知识，采取每周处理一道难题等方式，同时也要结合详细的测试，来提高合格率和优秀率。 　　6、加强常规检查，加大监控力度 　　本学期接着采取集中检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项检查相结合，每月对教师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录等进展检查，检查一次总结一次，并对存在征询题的教师进展跟踪督查，检查整改效果。 　　〔三〕扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 　　1、教研活动经常化、系列化。本学期本学期教师校内听课不得少于20节，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课〞等系列教研活动，组织本教研组教师每月开展一次课例研讨课，并采取观课议课、课堂观测征询诊的方式，确立从教学重难点的把握，教法和学生的学习状态这几个观测点入手，组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动，将教研活动做精做细。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。同时也要上好视导课，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。 　　2、教研活动专题化。本学期围绕“有效教学〞这一主题开展4次教学研讨活动，从教学方法，课堂提征询，练习设计和有效的复习4个方面觉察数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的处理方法。此项研讨活动采主言人和补充的方式，每次定两名主要发言人，其他教师补充，集思广益、交流讨论，促使广阔参与教师有所收获。 　　3、深化开展课堂教学方式探究研究及“三减二增一提〞〔减心理负担、减无效负担、减作业时间；增兴趣、增自主；提效益〕的主题教研活动，按照我校低段学生的实际情况，以及借鉴外校的经历，尝试适宜我校实际情况的教学方式的初探。在教学中实行“三减二增一提〞，教师要以阳光的心态面对学生，做好学生思想教育工作，防止重复机械的课业负担，杜绝题海战术，教会学生学习的方法，学会举一反三，使学生从繁重的课业负担中解脱出来。在课堂教学中为学生创设丰富多彩富数学味浓重的情境，变学生的“要我学〞为“我要学〞，不断提高学生的学习成绩。 　　4、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在开展中完善〞的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多征询、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理经历及师德质量，促进青年教师和转行教师的专业成长。 　　〔四〕抓好课题研究，实现以研促教。 　　本学期将作好和州级课题“开展校本研修促进教师专业化开展〞和自治区“学科教学渗透法制教育〞课题的实验工作。实验教师要认真分析和梳理新课程教学施行过程中遇到的征询题，注重搜集整理材料，针对不同的年级确定课题施行的重点和工作的措施，做到有方案、有目的地在教学活动中渗透课题研究，使课题研究不流于方式，真正为转化学困生研究出可行性的方法，减少各班级中的学困生。 　　〔五〕开展学生活动，提高学生的数学才能。 　　针对一二三年级学生的年龄特点，结合各年级教学的内容，组织学生开展数学的口算竞赛和解题才能竞赛，让学生通过活动不断能获得学习数学的成功体验，不断加强学习数学的决心。 　　 　　 　　 　　 　　周工作安排： 　　 　　第一周：〔8.22〕 　　1、制定通过教学方案。　　 　　2、学习教学工作治理细那么。 　　3、校本培训：王贵民高效课堂讲座 　　第二周： 〔9.12〕 　　1、 通过教研组工作方案 　　2、 自学新课标〔上交一份心得〕 　　第三周：〔9.20〕 　　1、课例研讨课。(三年级 任菊琴) 　　2、州级骨干教师示范课 〔李今 任菊琴〕 　　第四周：〔9.26〕 　　1、理论学习：小学数学课堂教学有效性的几点教学方法 2、教学研讨主题“有效教学---教学方法〞〔主要发言人：李彩萍 孔秀红〕 　　第五周：〔10.10〕 　　1、理论学习：小学数学课堂教学中有效征询题设计的方法与策略 2、教学研讨：主题“有效教学----课堂提征询〞 〔主要发言人：马艳芳 许新红〕 　　第六周：〔10.17〕 　　1、课例研讨课：〔二年级 殷莉莉〕 　　第七周：〔10.24〕 　　1、 学生口算竞赛 　　第八周：〔10.31〕 　　1、 读书交流 　　2、 典型错例及对策交流 　　第九周：〔11.7〕 　　1、 理论学习 有效教学---练习设计 　　2、教学研讨：主题“有效教学---练习设计〞 〔主要发言人：石顺梅 李今〕 　　第十周：〔11.14〕 1、课例研讨课 〔一年级 许新红〕 　　第十一周：〔11.21〕 　　1、 学生解题才能竞赛 　　第十二周：〔11.28〕 　　1、 典型错例及对策交流 　　第十三周：〔12.5〕 　　1、 理论学习：有效教学—有效复习 　　2、 教学研讨：主题“有效教学---有效复习〞 〔主要发言人：任菊琴 殷莉莉〕 　　第十四周：〔12.12〕 1、课例研讨课：〔二年级 石顺梅〕 　　xx周：〔12.19〕 　　1、 教师教案设计竞赛 　　第十六周：〔12.26〕 　　1、 典型错例及对策交流 　　第十七周：〔1.2〕 搜集整理材料