2023年新学期美术教师个人工作计划.docx

2023年新学期美术教师个人工作方案 　　美术教师要坚持以学生兴趣、经验、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，也要努力提高自己的教育教学质量。你知道具体的方案要怎么制定吗下面是办公室小编带来关于2023年新学期美术教师个人工作方案的内容，希望能让大家有所收获! 2023年新学期美术教师个人工作方案(一)　　一、指导思想： 　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 　　二、教学目标： 　　针对低年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受根本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 　　三、具体工作： 　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我们将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。 　　2、课堂教学活动。 　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。〞同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。 　　四、教学要注意的问题： 　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。 　　五、总结： 　　总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的开展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 2023年新学期美术教师个人工作方案(二)　　一、指导思想 　　以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水准，提高学生的知识面，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。 　　二、工作要点 　　(一)抓好标准化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。 　　(二)提倡自我理论学习(美术教育、学科知识、专业开展);明确中小学美术教育的本质，明确美术教师的职能和作用;自我学习美术新课程标准(修订版)，在领会新课标精神下，重新审视教材、理解教材、用好教材。 　　(三)培养特长生，抓好美术兴趣班、培优班培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。 　　(四)根据中海康城小学“体育艺术2+1工程〞实施方案，制定艺术类绘画、书法工程的评价标准及实施方法。 　　(四)倡导教师教学专业性、绘画专业化开展;鼓励教师学有所长，用有所长;即培养“综合型〞美术教师又培养“专业型〞美术教师、倡导美术老师向研究型教师、专家型教师开展。 　　三、每月具体工作安排 　　9月份 　　1、抓好学生课堂教学常规。 　　2、配合学校做好橱窗更新工作。 　　3、内容：参观xx广东青年美术大展 时间： xx年9月14日 周五全天 地点：广州艺术博物院 主持：秦元 　　4、专题讲座从问题开始——中外当代艺术概览 　　地点：先烈东小学分校 主讲吴伟鹏; 　　5、全市中小学美术教研活动; 　　6、市活动xx国际和平海报设计评选活动启动仪式及专题培训(培正中学，执教初一，五、六年级的美术教师参加); 　　7、区教研活动 异地示范教学观摩课 地点待定 授课人 陈瑶; 　　8、科组研讨并制定本学期专科工作方案。 　　10月份 　　1、加强常规教学研究与实施。 　　2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。 　　3、全区中小学教研活动 专题讲座 论古琴作为一种意义模式在中国画中的功能 地点：广州市南国学校 主讲 邓野茅; 　　4、专科备课组教师集备、听课。 　　5、区小学调研：珠村小学/科组建设验收 　　6、区小学调研： 冼村小学/科组建设验收 　　7、小学美术学科基地开放日 地点：体育东路小学 主持：陈瑶 　　8、教学领域进一步深化素质教育专项工作现场会(荔湾区) 　　9、30日前各区交“xx～xx和平海报评选〞作品到各分区效劳队 　　10、全市义务教育艺术教研活动(具体事项通知待定) 　　11月份 　　1、备课组开展集体备课与听课的教研活动。 　　2、区小学调研：先烈东小学珠江新城校区/科组建设验收区小学调研：体育东路小学花城校区/科组建设验收 　　3、参与学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。 　　4、准备学校艺术节方案及相关工作。 　　5、做好美术兴趣班培优工作。 　　6、全区中小学美术教研活动 专题讲座 (题目待定)地点89中学 主讲：温友新 　　12月份 　　1、区教研活动 专题讲座 漫谈漫画 地点第十八中学 主讲：蔡联。 　　2、科组内课堂教学观摩研讨。 　　3、继续准备学校艺术节相关工作 　　4、美术兴趣班考试与总结。 　　1月份 　　1、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。 　　2、组织学生参加美术学科期末考试及成绩认定工作。 　　3、整理上交资料，做好学期末总结。 2023年新学期美术教师个人工作方案(三)　　一、指导思想： 　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 　　二、教学目标： 　　本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 　　三、具体工作： 　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 　　2、课堂教学活动。 　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。〞同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 　　针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 　　3、为促进学生开展而进行评价 　　我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好〞、“那张最差〞之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画〞------强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗-----启发创造思维，完善他人创造的语言。 　　四、教材的特殊处理： 　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 　　3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。 　　4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。 　　五、教学要注意的问题： 　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。 　　总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。