地理学科教研工作参考方案地理学科教研工作方案一、指导思想贯彻落实丹徒区提高质量行动方案，紧紧围绕区教研室教研方案开展工作。以提升教师的业务素养为工作重点，促使教师由经历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的根本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深化反思、认真总结。二、主要工作1“加强学习和研究。征询渠哪得清如许，为有源头活水来〞，本学期将引领教师重温根底教育课程改革的有关文件，系统学习现代教育教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。倡导教师进展专业阅读，为专业开展奠基；倡导教师进展专业写作，促使在反思中成长。2.加强对教师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进展集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善材料。不同层次的学校还要按照学生的学情，因校因人制宜，切不可好高骛远。校际之间要加强交流和合作。详细做好以下几项工作：〔1〕加强课堂教学前的备课环节①——加强教材与课标的整合尽管新课程强调，教材只是教学的重要资源，教师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、根底性等是任何一本材料都不能替代的。教师要认真研究不同版本教材，对照课程标准和考试说明，吸收各种版本教材的优点，对知识体系进展重组、加工。要防止照本宣科、囫囵吞枣的灌输式教学。②——“准确把握学生学习起点、目的一切为了每位学生的开展〞“是新课程的核心理念。为表达以人为本、创新教育〞思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在教师引导下自主构建知识构造，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：按照学生知识和才能根底选择教学资源和制造教学媒体；按照学生知识和才能水平预备教学预设和教学应变。③——分解课堂教学的根本要点关于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么如何分解如何围绕核心的内容设计有效的征询题如何组织和施行上述征询题的处理教师要加强每节课的目的认识，力争堂堂清。〔2〕加强课堂教学实践与反思，进展教学方式的设计与研讨积极探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学方式，组织教师听课与现场研讨，反思教学，总结和推行典型课型和课例，并将相对成熟的教学方式进展推行，以转变教师的教学方式和学生的学习方式。3.改进教学手段，加强直观教学。地理教师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，...
