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2023
校园
成为
师生
生命
成长
乐园
让校园成为师生生命成长的乐园
刘建辉
株洲市石峰区清水塘学校自2022年以来,一直致力于小学人文校园建设的实践与研究。通过七年的持续探索,人文校园建设颇有成效,师生幸福指数逐年提升,学校办学品质不断优化,校园成为了师生生命成长的精神乐园。
一、人文环境润泽行为
无论是校园的自然环境,还是人文环境,对师生都是一种无声的修养和熏陶,它们与有声的教育相配合,具有相得益彰的效果。为此,学校精心制定了以文育人,以文化人———清水塘学校校园文化建设开展规划,努力让学校成为“一本立体的、多彩的、无声的教科书〞,成为师生喜欢的生态家园和成长乐园。
为了带给孩子一个明丽多彩的儿童校园,学校将校徽中的红、黄、蓝三色作为学校文化建设的根本色调,又结合校名“清水塘〞的“水〞将蓝色作为主色调,按照“整体设计,分步实施〞的原那么,将每一间教室、每一间功能室、每一间开放式书吧,都描绘成了孩子们喜欢的童年色彩。每天,孩子们在桃花粉的音乐教室唱歌,在苹果绿的美术教室绘画,在柠檬黄的舞蹈教室跳舞,在天空蓝的教室上机,在橙黄蔚蓝的童心影苑观影,在翠绿明黄的阅读馆看书,在初春柳叶的书法教室习字。“清水〞校园真正成为了“清水〞学子快乐成长的生命场。
为了让校园展现出尊重生命、关注德行、讲究审美、崇尚和谐的魅力,学校分期构建了“一厅(养正厅)+一亭(养心亭)+两馆(阅读馆、校史馆)+三墙(理念墙、梦想墙、体育墙)+八吧(开放式书吧)〞的校园空间文化,努力让学校的一草一木、一砖一石、一墙一楼都驻留着文化,镌刻着精神,真正让校园成为师生精神栖居的生命家园。
二、人文课堂提升师能
建设人文课堂,提升教学品质,是学校教育教学改革的持续追求,更是学校人文校园建设的终极目标。
2022年底,学校制定了清水塘学校课堂教学改革实施方案和清水塘学校“自主探究,互助合作〞人文课堂教学根本操作规程,以“相信、尊重、發展每一个学生〞为“人文课堂〞总原那么,坚持“工程推动,全员参与;
专家引领,研教结合;
学科建模,立体推进〞的总体思路,先后开展了“专任教师课堂教学考核暨人文课堂达标活动〞“人文课堂用模随堂达标课〞“人文课堂用模提质课〞“人文课堂用模优质课〞等全员参与的专项课改推模活动。全体老师通过课堂达标活动,深刻理解了人文课堂提倡的“相信学生,尊重学生,开展学生〞的理念,开始自觉将“师讲生听〞的传统课堂向“相互倾听、协同合作、师生同长〞的“学习共同体〞课堂转变。
2022年至2022年,学校出台了清水塘学校“人文课堂〞评价标准,编写了清水塘学校“人文课堂〞教学教研导行手册,并以“一师一优课〞、新教师汇报课、学科带头人示范课、骨干教师同题异构课为载体,深度推进“人文课堂〞的探索与实践,语文的“四读四对话〞阅读教学模式,数学的“探、拨、评〞教学模式,英语的“ROPES〞合力教学模式相继推出,现已成熟运行。
三、人文活动开展学养
学生永远是学校的主人。学校的一切活动都应当指向学生,为了学生。为此,学校努力为孩子们搭建活动舞台,提供活动空间,创造活动条件,用活动串起孩子们的校园生活,让每一个孩子都能与喜闻乐见、学玩结合的校园文化活动一起成长。
1.量身定制德育活动。
主题班队课程。学校依据学生成长的需求,以班级为单位扎实开展“六礼三仪〞、平安、法治、心理健康、“十九大〞等主题教育活动,全面提升学生的平安意识与法治观念,修养学生健康身心。
国旗伴我成长课程。学校以“让学生站在舞台中央〞为课程目标,以爱国主义、社会主义核心价值观为课程内容,以升旗仪式为大课堂,以班级为主体,让每一个学生都能在升旗台上展示自己的精彩。
始业课程。始业课程历时一个月,以“走好人生第一步〞为课程目标,重点培养一年级学生良好的规那么意识。这是建立和谐的人际关系、适应学校生活的前提。2022年9月,学校的始业课程以“开学护照〞为课程载体,以“六礼三仪〞为课程内容,以“脚丫走校园、童心记规那么、家校一个样〞为实施步骤,深受孩子和家长的喜欢。
毕业课程。毕业课程历时一个学期,以“修远筑梦〞为课程目标,重点关注六年级学生的感恩情怀和目标意识。2022届六年级毕业课程,先后开展了参观株化工业博物馆、心理拓展、创意毕业照、班级毕业联欢、年级毕业典礼等系列活动。在“青春逐梦,思恩远行〞毕业典礼上,学校特别制作了“清水号〞专列毕业车票,祝福学生奔向锦绣前程,孩子们和“清水号〞专列的合影与签名成为学校最珍贵的毕业纪念,并将收藏于校史馆。
亲子课程。一方面,学校开设了亲子活动课程,由各班家长委员会定期筹划班级亲子活动,家长、老师共同带着孩子们走出校园,走进大自然,增进了亲子感情,促进了家校沟通。另一方面,学校启动了家长志愿者课程。根据家长的个性特长和职业特点,邀请他们自觉自愿走进校园和班级,为孩子们播撒人生理想、传授生活技能、讲述童话故事,深受师生和家长的欢迎。
2.创意设计学科节日。
学校精心设计了“数学好玩,我爱数学〞数学节(3月)、“面朝书海,春暖花开〞读书节(4月)、“五彩缤纷,童心飞扬〞艺术节(5月)、“欢乐嘉年华,幸福无极限〞游戏节(6月)、“走向世界,拥抱未来〞游学节(1~2月、7~8月)“快乐运动,阳光健身〞体育节(9月)、“奇思妙想,创意无限〞科技节(10月)、“玩转,开心体验〞节(11月)、“Happy English,Happy life〞英语节(12月)等学科节日,每一个学科节日都历时一个月,由学校、老师、学生、家长共同筹划,共同实施,共同参与。学科节日课程形式年年创新,孩子们在趣味盎然的学科活动中开展了身心,增长了智慧,收获了成长。学校的每一个学科节日,都成为了“清水〞学子生命中最美好的期盼!
3.精心打造社团活动。
秉持着“尊重个性、张扬个性〞的原那么,学校将每周二下午固定为“快乐星期二〞社团日,由学生自主选课走班上课,做到定时、定人、定内容、定期展示、定期考核。学校开设了合唱、美术、舞蹈、科学、魔方、、书法、足球、篮球、乒乓球、十字绣、跆拳道、小记者共42个社团,学生参与率达100%。丰富多彩的社团活动,为学校的艺体教育插上了腾飞的翅膀。七年来,学生田径队、足球队、篮球队、舞蹈队、合唱团参加市区文艺汇演、体育竞赛屡创佳绩。
建设人文校园,让学校富有人文气息、充满人文智慧、展现人文精神,让全体师生在这里得到尊重、信任和鼓励,让校园成为师生生命成长的幸福乐园,我们当不懈努力。
【本文系省“十二五〞规划课题小学人文校园建设的实践研究(课题编号:XJK012CZXX063)的研究成果。】
(作者单位:株洲市石峰区清水塘学校)