2023年初中班主任发言稿.docx

初中班主任参考发言稿 初中班老师讲话 领导，老师： 大家好！ 我是玉树川学校的一般老师。我自1989年以来不断从事这项工作，已经运营了23年。我作为班主任的经历只用了短短的四年时间。议论经历确实不够。但在成为班主任的日子里，我感受特别多。今天我想与大家分享我的感受。 首先，爱是工作的根底 人们说：'老师是人类灵魂的工程师'！这个高贵的名字，生动逼真，点缀了老师的荣耀职责，多么感人，鼓舞人心！作为一名老师，我们怎么样才能将这个专业的声誉变为力量，将其变为行动，成为一名优秀的老师，尤其是优秀的班主任呢？这是一个我在考虑的征询题。我认为一个优秀的班主任必须首先拥有一颗热爱本人工作的心。只有热爱本人的工作才能充分投资。在工作中，我会认识到它的甜蜜，我会有一种欢乐的感受。这种感受将促进班主任工作的开展，构成良性循环。 在我的生命中，这种甜蜜的感受总是充满着我的心。今天，某个同学是明智的，我特别快乐;某位同学的表现有所提高，我特别欢乐;某个同学长得更高，我特别快乐.我看着班上的学生，好似在看着本人的小孩们，看着他们成熟一点，长大了一点，内心充满了幸福。我爱小孩，我爱老师，我喜爱班主任的职业。她让我认识到我往常的教学生涯中没有的感受。特别是，我看到七年级的小孩们都是无知的，短而瘦的，九年级时他们变得平复，有尊严，高大英俊。我无法在内心说出这种感受。我为小孩们感到欢乐。初中毕业后，当我有空时，我会打议论各方面。或者当我感到困惑时，我仍然想到了我，让我提出本人的方法，并致力于为毕业的学生处理征询题。这些东西让我感到感动和欢乐。小孩们仍然把我抱在内心，由于时间和地点的阻碍，他们彼此并不生疏。他们总是喜爱我的小孩。这让我对本人的工作更有热情，成为一名遭到学生欢送的称职的班主任。 第二，制定严格可行的阶级规那么，完善阶级治理 班主任应依照班级教育目的与学生合作，结合学生的实际，制定可行的班级规那么，如班干部的职责惯例，学生生活适应，体育卫生适应，礼仪惯例，奖惩程序，使学生的行为和行为得以遵照。开发一种“自动化〞的课堂风格，让学生自我观察，考虑自我，调整自我，克服自我，到达学生自我治理和自我治理的目的。 例如，在学习方面，我会告诉学生，学生最重要的是学习。有必要将所有精力投入到研究中。有必要学习每个科目，而不是放弃团队。假设你放弃团队，就特别难赶上。关于在学习上获得进步的学生，他们将得到及时的表扬和奖励，他们将有动力接着努力。关于那些学习回绝的学生，我也会设置处分和处分，如此学生就能够理解不努力学习是一件坏事，这是一种渎职。同时，我想私下与他们交谈，理解他们退缩的缘故，及时与学生沟通，并与学生家长沟通。我希望每个人都能共同努力，带来成果背后的成就。 在健康方面，我要求我必须本人完成工作，保持教室内外的教室健康以及操场的共享区域。假设我因忽略而被学校扣除，我将扣除当天价值的价值。他们明白，由于他们的忽略，班级遭受了损失，他们无法在评估中走在学校的最前沿。同时，也是培养学生的责任感。 学生们正在成长。他们不会犯错误。犯错误的学生应该遭到班主任的严峻批判。它不能下毛毛雨，也不会感到震惊。只有严峻的批判才能使犯错误的学生发出警报，并在课堂上为其他学生发挥教育作用，如此每个学生都不应该犯同样的错误。 我记得去年4月，在高中入学前夕，有一天中午，我去教室检查。有几个女孩在座位上匆匆塞满东西。这个职业的敏感性让我认识到他们一定做得不好。不然你为什么害怕我？我看着他们的办公桌，里面装着瓶子，纸箱，小星星，里面装着许多彩色塑料管，各种颜色，小号，如大豆，看着这种精深的工艺，我的愤慨就出现了。 你什么时候？还有时间和精力来堆叠这个吗？堆叠一瓶需要几天时间？这次学习更好！因此我发表了一个大方的演讲：'在初中的第三年，同学们之间的友谊是否应该以叠加的星星的方式表达出来？折叠得越多，与这个人的关系就越深？三年后，学生之间的感情特别深入。然后我们不必在最近两个月学习。我们不必做模仿文件。这只是每天堆叠明星的征询题.而且，你不能特别好地学习。假设你不上高中，今后你不能上大学。更多明星有什么用？谁明白你今后？'特别多杂项教育仍然不是可恨的，然后我把所有学生的堆积星和塑料管扔进炉子里，灰烬消失得无影无踪。从那时起，班上从来没有一个小明星。在中午休息时，除了一些睡在桌子上的学生，其他学生正在学习。我毁了学生们的小星星。我不断觉得我欠学生。在端午节，我为所有女孩精心选择了一些小饰品。这是我的救赎心情！学生们被珍惜为我的可爱学生！ 2.尊重学生，关心学生，给予学生关心。 作为一名班主任，你必须有一份燃烧的爱。爱是人类永久的主题，也是校长工作的灵魂。 '爱'学生必须尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的，上下之间没有区别。研究生的教育和治理不断是班主任的一项艰巨任务。在这方面，作为一名班主任，我首先以正确的态度对待他们，按照他们的才能教育他们，用诚意对待他们，耐心肠互相协助，真正成为他们的亲切朋友，加强心理征询，并协助他们消除或减轻他们的顾虑。让他们认识到本人的价值，为本科生制造条件和时机，表达本人的长处和优势，及时表扬他们，让他们及时品味成功的喜悦和欢乐。只有当学生的个性和生活得到尊重时，每一个生命才能活力勃勃。 '爱'的学生，他们必须进入学生的心中。让他们从内心感遭到老师的广泛爱。我班上有一个名叫张树鹏的学生，他16岁。他只有一个10岁的小孩。他的衣服从来都不洁净，脸特别脏，鼻子挂着，身体闻起来特别糟糕，夏天他的身体也特别苍蝇。飞来飞去。同学们恨他并远离他。他的学习空白，不如小学二年级学生。当他在初中时，他无能为力，老师也无法照顾他。我走到课堂的一边，教他读几个字并阅读文字。他告诉了我一切。通过与他联络，我认识到他不是，有时他特别擅长生活。老师分配给他的任务也在积极完成。我的爱人经常说：'张树鹏经常打给他的家人。我不能说这个小孩今后能够谋生！ “是的，不存在对学生的歧视，存在偏见。学习不好的学生不一定没用。 '爱'学生也应该从头开场。老师的言行应该反映出各地老师的广泛热爱。假设班上有人生病，我总是会询征询有关感冒的征询题，请联络家长;本周学生没有足够的钱，我大方地放弃了钱;学生缺乏课外阅读书籍，我把家里的书搬到了课堂上，让学生随意看。这也大大缩小了我和学生之间的间隔。 有时我想：班主任就像一个严格的父亲，一个仁慈的母亲。不管如何，只有一个目的。他们热爱每一个小孩，让学生把握学习时间，努力学习，健康成长，成为今后的人才，成为明天的阳光。 教育是多么美妙，参与教育是多么幸福;选择教育，我没有遗憾;奉献教育，是我一生的追求。