2023年小学招生编班和控辍工作的实施方案 2.doc

XX小学招生编班和控辍工作的实施方案 小学控辍保学实施方案 一、指导思想 ： 为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九〞质量和水平，稳固“普九〞成果，我校特制定控辍保学工作方案。 二、工作目标 ： 在本学年度中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的稳固率到达更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。 三、工作重点： （一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实学籍管理工作方案与措施，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。 （二）实行“三包一挂〞，进行全员管理。 我校在成立“学籍管理领导小组〞，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩〞的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订学籍管理工作责任书，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以到达提高稳固率的目的。 （三）强化措施，实行全方位管理。 为提高我校学生的稳固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程方案，做到开足开齐，把“兴趣〞还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框〞的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担〞的要求。管理教学，落实“三必三选〞，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康〞教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强平安管理，优化育人环境。为让学生在校平安地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查平安隐患，及时排除不平安因素，确保学生的生命平安，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行区教体局关于体罚和变相体罚学生的处理规定，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。 （三）建章立制，实行全员管理。 制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的稳固率，我校将采取如下做法： 我校本着“谁主管，谁负责〞的原那么，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按方案实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，包级部领导每月检查一次帮“重点生〞记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的稳固率。 三、主要措施 摸底、汇总情况，包班到人，奖惩清楚。具体要求是。 ㈠、依法控辍： 1、要根据义务教育法，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。 2、学校要根据义务教育法的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。 3、每年2月和8月要有组织有方案地开展“控辍月〞活动，认真宣传执行义务教育法，及其实施细那么、劳动法、禁止使用童工规定等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。 ４、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书〞，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处分或追究法律责任。 ５、要坚持以流入地管理为主的原那么，妥善解决流动人口子女就学问题。 ㈡、管理控辍 1、学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。 2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，到达控辍的目的。 3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态，其操作方法是：普检六年级，抽检 二、 三、 四、五年级，确认一年级。 为深入贯彻落实义务教育法，依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，稳固提高全乡“两基〞工作成果，切实抓好中小学“控辍保学〞工作，现结合我乡实际，制定本实施方案。 一、指导思想 为全面落实科学开展观，认真贯彻执行教育法、义务教育法等法律法规，统一认识、高度重视，强化领导、精心组织，明确思路、分清职责；坚持 “依法治教，以防为主，防治结合，综合治理〞的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍〞的总体思路，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的原那么，发动和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，相互配合；切实做好我县的控辍保学工作。 二、工作目标 （一）小学实现6周岁入学，入学率达99％以上，在校生年辍学率控制在1％以下；初中学龄人口入学率达98％，初中在校生年辍学率控制在3％以下。 （二）学前三年教育（3—5周岁）实现入园率85％以上，学前一年入园率达100％。 （三）全面扫除有学习能力的（15—24周岁）青年文盲。6—15岁三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率达99％以上。 三、工作职责 （一）村委会。实行“一把手〞负责制，各村（组）也要明确专人具体负责“控辍保学〞工作，大力宣传和贯彻义务教育法等教育法律法规，增强广阔群众的法律意识，把“送子女入学接受完九年义务教育〞的法律要求变成家长或监护人的自觉行动；要切实履行通知适龄儿童入学的义务，对经教育仍不送子女入学的家长或监护人，送达行政处分通知或提请司法部门依法强制其履行义务；要积极配合做好家长、学生的思想工作，使依法控辍工作落到实处，使“在校学生留得住、辍学学生劝得回〞。 （二）教育部门。负责全乡“控辍保学〞工作的组织实施，要积极研究、探索、解决辍学问题，留住“易辍生〞，使其安心学习；要多渠道筹资，着力改善学校卫生设施和食宿环境等办学条件，为学生提供平安、舒适的学习环境，确保学生不因学校办学条件差和平安无保障而辍学；要加强学生学籍管理，衔接好学生转入、转出学校的各个环节；要端正办学思想，加强学校管理，深化教育教学改革，研究制定提高教育质量的方法和措施，努力提高教育质量；要强化师德教育，尊重、关心、保护学生，帮助学生解决实际困难，让学生切实感受到学校的温暖和教师的关心，用情感感化学生、留住学生。 （三）教育督导办公室。依法履行教育督导职能，定期开展调研，监督、检查和指导做好“控辍保学〞工作，切实加强考核和信息反响工作，为政府决策提供科学依据。 四、主要措施 （一）加强宣传，营造气氛 各相关部门要结合实际，有组织、有方案、多渠道地开展以“不让一个孩子辍学〞为主题的宣传活动，大力宣传教育法、义务教育法等法律法规，不断提高广阔人民群众对适龄儿童少年接受义务教育重要性和必要性的认识，增强他们送子女上学的自觉性。 （二）提高认识，落实责任 要继续完善义务教育阶段“控辍保学〞工作“双线目标责任制〞，层层签订控辍保学责任书，将“控辍保学〞任务和责任细化，层层分解，落实到人，确保适龄儿童人人到校学习。 （三）健全制度，标准运作 1.建立健全责任制。坚持小学升入初中的对接制度和异地就读回执制度；针对假期学生容易辍学的特点，建立健全假期走访制度；将单亲家庭、贫困家庭、家长为残疾人家庭、家长在外务工家庭、学生由监护人抚养家庭等五种弱势家庭学生作为控辍工作的重点，建立弱势家庭学生登记制度，做到底数清、情况明；建立流动适龄儿童少年就学管理制度，健全流动适龄儿童少年档案。建立教师联系学生制度，加强对“问题学生〞、“留守学生〞的心理健康教育。 2.建立扶贫助学机制。认真落实“两免一补〞政策，建立有效的助学机制，保证贫困家庭学生不因贫辍学；鼓励社会捐助，建立贫困学生助学基金。各级各部门要加大对贫困学生的帮扶力度，为贫困家庭和孤儿解决实际困难，确保贫困学生全部入学。 3.健全监管机制。各相关部门要切实加强对控辍保学工作的组织领导，提高对控辍保学工作艰巨性、长期性和复杂性的认识，把控辍工作纳入重要工作日程，列入目标管理责任制，加强催促检查。 （四）加大力度，依法治教 各村委会要根据相关法律法规，制定本行政区域内“控辍保学〞的相关制度，明确学生家长或监护人“保学〞责任。民政、共青团、妇联、人事、劳动和社会保障、公安、司法等部门要积极参与，采取行政、经济、法律等手段保障适龄儿童少年接受九年义务教育，对不按时入学或中途辍学的适龄儿童、少年发限期入学通知书，经催促教育仍不送子女入学的家长或其他监护人，由司法部门依法强制其履行义务。加强对招收适龄儿童务工、经商的单位和个人进行查处，加大对文化市场的管理和校园周边环境治理力度，禁止营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等接纳少年儿童，对违反相关规定的严肃处理。 五、考核方法 （一）对各村委会、教育管理部门及相关职能部门控辍目标的考核评价工作，由乡政府教育督导办公室联合有关部门进行督导考评。 （二）各学校的控辍工作，按县教育体育局制定的考核方法进行考核。 （三）对控辍保学工作做出突出奉献的单位和个人，乡政 府将视情况给予表彰奖励。对因工作不力，导致中小学入学率不达标和学生年辍学率超标的，将严肃追究相关人员的责任。 内容总结 （1）XX小学招生编班和控辍工作的实施方案 小学控辍保学实施方案 一、指导思想 ： 为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九〞质量和水平，稳固“普九〞成果，我校特制定控辍保学工作方案 （2）我校将按“降低门槛，拔高门框〞的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣