学校内涵篇一：什么是学校内涵开展什么是学校内涵开展关于什么是学校内涵开展，特别难找到一个明确的解释。在学校改革与开展中使用内涵和外延这两个概念，更多地是从隐喻的意义上来讲的，前者表示内容和本质，后者表示外观和方式。一段时间以来，学校开展比较注重外观上的变化，主要表现为：学校规模的扩张、占地面积的不断扩大、绿化面积的增大、橱窗的改变、马路的修缮、各种文体活动和庆典活动的举行等等。这种开展是必要的，也是学生开展的一种方式，但是开展仅限于这种方式，没有自觉的、丰厚的内涵开展为支撑，就有可能流于浅薄。在此背景下出现的学校内涵开展，在我看来，至少有如此几方面的含义。一是相关于规模开展的质量开展。与外延开展过多关注学校规模的不断扩大不同，内涵开展是一种追求质量的开展。它强调提升学校的办学质量，也确“实是提升学校的软实力〞，把留意力集中在办学水平的不断提高上，使得规模与质量、效益到达有机的协调统一。二是相关于粗放开展的精细开展。开展有粗放和精细之分。粗放型的开展主要把关注点聚集在标志性成果上，聚集在外在物体形态的改变上，聚集在最“终目的的达成上；精细型开展秉承天下大事，必做于细〞的原那么，将学校中教学、德育、老师素养提高等作为学校改革与开展的关注重点，在事关学校开展的每项工作上都力求精雕细琢。三是相关于同质开展的特色开展。内涵开展也是一种特色开展。学校治理者和老师应树立起特色立校的根本理念，将办学特色放在学校改革与开展的突出地位，在特色的构成和的培育中使学校上升到一个新的更高的水平。四是相关于模仿开展的创新开展。内涵开展不是靠外力推进的，而是源于内部变革力量推进的一种开展，因此也就有了更多的创新的动力。正确地处理继承与创新的关系、创新与务实的关系，积极挖掘、利用、整合学校资源，将学校导入一种新的开展境地，是学校内涵开展的必定要求。以上四个方面的含义，是学校内涵开展的根本内容和指向。学校内涵开展，在特别大程度上是科学开展观在学校里的详细表达，只有软硬兼备、外力与内源并重、传统与变革并举、做大与做强并行，学校才能真正步入可持续开展的轨道。中小学走内涵式开展的道路是时代的必定选择。笔者认为中小学内涵式开展的主要策略有：树立教育科学开展观，加强师资队伍建立，构建优质学校文化。文章快照:胡锦涛主席和周济部长都强调要办人民满意的教育，加之新课程改革正纵深推进。走内涵式开展道路是办人民满意教...
