实施精细化管理促进内涵式开展【摘要】构建精细化管理平台，形成自我完善和持续改进的机制，是幼儿园全面提高管理水平和教育质量的必由之路。实施精细化管理，促进内涵式开展，给幼儿园的可持续开展注入了新的生机。【关键词】幼儿园管理精细化内涵开展【中图分类号】G617【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2022）21-0173-02老子曰：“天下难事必成于易，天下大事必做于细。〞农业上讲究“精耕细作〞，生活上讲究“精打细算〞，军事上讲究“精兵简政〞，企业管理中讲究“精益求精〞。而“学校无小事，事事皆教育〞这一管理理念的提出成为幼儿园管理精细化的必然原因。精细化管理是建立在常规管理根底之上的，并将常规管理引向深入的关键一步。宋朝的朱熹说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。〞也就是说，对任何事情要做到精密细致，没有最好只有更好。瞄准现代管理的前沿成果，借鉴先进幼儿园的办学经验，引入精细化管理的开展理念，构建“纵向到底，横向到边〞的精细化管理平台，形成自我完善和持续改进的机制，是幼儿园全面提高管理水平和教育质量的必由之路。幼儿园精细化管理就是落实管理责任，将管理责任明确化、具体化，变一人操心为大家操心，做到人人都管理、处处有管理、事事见管理。幼儿园精细化管理要求层层完善、系统健康、权力层层有、任务个个担、责任人人负。一发扬民主、寻求开展，促进教师管理的精细化教师队伍的质量决定着幼儿园品位的上下，教师的角色意识、责任意识、大局意识对幼儿园管理至关重要。充分发扬民主，大力倡导“自律〞，致力于打造一支“精心、精细、精致〞的教师队伍。第一，教师是学校的最大财富，管理的宗旨便是鼓励教师，积极利用“赏识学说〞原理，对每位教师进行有效赏识，让教师充分感受幼儿园的温暖，得到成功的满足。以了解、信任教师为前提，关心体贴教师，充分尊重每位教师的开展需要，利用“适应学说〞，尊重教师的选择和评价。对于“不好的〞主义，不妨延期评价；对于“吃不准〞的主义，应该鼓励，支持她去试一试。总之，对待教师的新想法，要千方百计让她“竹筒倒豆子〞。第二，制订严格、细致的教师行为准那么，要求教师从组织纪律、道德标准、教学工作、集体活动四个方面严格要求自己，并逐渐内化为自觉行动。教师之间彼此尊重，不文人相轻，不违规违纪，不做影响幼儿园声誉、有损教师形象的事。在热点、焦点问题上始终保持清醒的头脑...
