2023年实施精细化管理促进内涵式发展.docx

实施精细化管理促进内涵式开展 【摘 要】构建精细化管理平台，形成自我完善和持续改进的机制，是幼儿园全面提高管理水平和教育质量的必由之路。实施精细化管理，促进内涵式开展，给幼儿园的可持续开展注入了新的生机。 【关键词】幼儿园管理 精细化 内涵 开展 【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2022）21-0173-02 老子曰：“天下难事必成于易，天下大事必做于细。〞农业上讲究“精耕细作〞，生活上讲究“精打细算〞，军事上讲究“精兵简政〞，企业管理中讲究“精益求精〞。而“学校无小事，事事皆教育〞这一管理理念的提出成为幼儿园管理精细化的必然原因。 精细化管理是建立在常规管理根底之上的，并将常规管理引向深入的关键一步。宋朝的朱熹说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。〞也就是说，对任何事情要做到精密细致，没有最好只有更好。瞄准现代管理的前沿成果，借鉴先进幼儿园的办学经验，引入精细化管理的开展理念，构建“纵向到底，横向到边〞的精细化管理平台，形成自我完善和持续改进的机制，是幼儿园全面提高管理水平和教育质量的必由之路。幼儿园精细化管理就是落实管理责任，将管理责任明确化、具体化，变一人操心为大家操心，做到人人都管理、处处有管理、事事见管理。幼儿园精细化管理要求层层完善、系统健康、权力层层有、任务个个担、责任人人负。 一 发扬民主、寻求开展，促进教师管理的精细化 教师队伍的质量决定着幼儿园品位的上下，教师的角色意识、责任意识、大局意识对幼儿园管理至关重要。充分发扬民主，大力倡导“自律〞，致力于打造一支“精心、精细、精致〞的教师队伍。 第一，教师是学校的最大财富，管理的宗旨便是鼓励教师，积极利用“赏识学说〞原理，对每位教师进行有效赏识，让教师充分感受幼儿园的温暖，得到成功的满足。以了解、信任教师为前提，关心体贴教师，充分尊重每位教师的开展需要，利用“适应学说〞，尊重教师的选择和评价。对于“不好的〞主义，不妨延期评价；对于“吃不准〞的主义，应该 鼓励，支持她去试一试。总之，对待教师的新想法，要千方百计让她“竹筒倒豆子〞。 第二，制订严格、细致的教师行为准那么，要求教师从组织纪律、道德标准、教学工作、集体活动四个方面严格要求自己，并逐渐内化为自觉行动。教师之间彼此尊重，不文人相轻，不违规违纪，不做影响幼儿园声誉、有损教师形象的事。在热点、焦点问题上始终保持清醒的头脑。 第三，强化教研组管理的功能，让教研组成为教师互相学习、自我管理的组织。给教师提供各种互相学习和切磋的时机进行思想的碰撞，发现其他成员的长处与自己的缺乏，开发教师的知识资源和智慧资源。 第四，为教师提供学习时机、适时培训，为教师提供成长平台，有效促进教师的专业开展。另外，根据教师实际，科学合理地安排教师的教育教学工作，使其扬长避短。 二 深化改革、注重实效，促进教学管理的精细化 教学质量是一所学校的生命，教学常规管理是提高教学质量的基石。加强教学常规管理，教师力求做到：备课要“深〞，上课要“实〞，教学要“活〞，手段要“新〞，考核要“严〞，质量要“高〞。注重小事做细，细节做实。 1.标准备课 通过教师个体备课、教研组集体备课、师徒结对子备课等形式，引导教师备课要表达新课改理念，重点、难点环节能精心设计，教后反思及时总结课堂教学经验教训。 2.活力课堂 醉心在课堂，成长在校园，让课堂成为焕发孩子生命活力的精神乐园，让课堂成为表达孩子生命价值的理想乐园。精心组织并推出“精品展示课活动〞、“推门听课活动〞、“外出教师反响课活动〞、“师徒结对帮教课活动〞、“新教师学期汇报课〞、“姐妹园研讨课〞等，有效提高课堂教学质量。 3.有效反思 教师反思的深度、广度、效度，都与幼儿园管理的效能有直接的关系。幼儿园应不断地调整管理思路与做法，园本教研实行共同研讨与形成当前共识相结合，使每位教师愿意主动反思，尊重彼此间的差异，脑力激荡寻求解决问题的方法，在反思中促进专业水平的提高。 三 革新理念、深入探究，促进教科研管理的精细化 教科研工作是教学工作的助推器。精细化的科研管理就是要注重引导全体教师牢固树立“参与、研究、反思〞的教学精神，做到“胸中有目标，脑中有想法〞。 1.精益求精抓落实 坚持学习教育教学理念，钻研业务知识，不断提高自身修养。以个人研究课题为工作重心，合理安排工作任务。教师必须人人参与课题研究，人人有研究的目标，确保人人出成果。 2.细致入微抓过程 加强过程指导，定期进行课题进度检查和评估，促使课题实验落到实处。通过座谈、观摩、调查、教学实践课等手段，广泛收集研究资料，扎实开展课题研究工作。 3.认真严谨抓管理 加强对各教研组的常规管理，开学初组织各教研组制定学期工作方案，并按时检查催促，扎实开展好各项教科研工作，以求实效。 实施学科精细化考研一方面强调工作量化、责任细化、充分理清各组权利与职责，另一方面强调级别及组内和谐统一，合作共事，协调开展。 四 春风化雨、重视“养成〞，促进幼儿管理的精细化 1.创设生活环境，练习生活技能 生活区角的创设与生活内容相结合，孩子们通过在活动区操作材料，在实际操作中逐步掌握生活活动技能，激发自我效劳的兴趣。 2.利用丰富的游戏，增加趣味体验 生活活动游戏化，在游戏中掌握或稳固生活活动所需的技能和能力。将游戏融入幼儿的生活活动之中，不仅可以获得开展，而且使幼儿度过快乐的时光，使幼儿获得愉悦的情感体验。 3.制订生活规那么，加强自我管理 幼儿园的许多生活规那么，由幼儿自己参与讨论制订。虽然在开始时，幼儿提出的规那么还不全面，但随着活动的开展、幼儿生活经验的丰富，他们会逐步调整不合理、不全面的规那么。 五 强化管理、责任落实，促进校园管理的精细化 1.进一步强化园内的环境卫生管理 应做到园内无杂草，墙壁无污迹、蜘蛛网、灰尘，地面无果皮、纸屑，垃圾入箱；包干区每天定人按时清扫。园行政班子开展定期和不定期的全园环境卫生大检查，发现问题及时提出改进意见，并做好记录。 2.实物管理做到登记造册 财产的使用与保管应由总务处统一调配和管理，任何部门或个人都不得擅自挪用。幼儿园的财产实行一学期检查清点并验收一次。财产的丧失减少、损坏报废都要经一定程序办理有关手续，由使用部门提出申请，报总务核准、分管领导审批，再由财产管理员做好登记和核销手续，防止财产的流失。 3.进一步强化平安保卫工作 针对周边交通环境、治安环境比较复杂的现状，定期进行电器、消防、防盗等器材的检修工作，消除平安隐患；定期开展平安教育活动，切实增强幼儿的平安意识和自我保护能力。 4.进一步严格管理、厉行节约 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰〞。节约是一种美德、一种远见、一种态度，也是一种智慧，更是一种责任。幼儿园所需物品应合理采购，减少开支，并尽量重复使用。节约用水，严防跑、冒、滴、漏的现象发生，杜绝“长流水〞。 总之，幼儿园管理是一篇可以精心雕琢的文章。只有勇于改革，大胆尝试，积极投身于精细化管理实践，才能不断发现问题，总结教训，丰富经验，最终到达促进幼儿园实现内涵式开展的目标。 参考文献 [1]肖川.教育的理想与信念[M].长沙：岳麓书社，2022 [2]彼得·F·杜拉克著.有效的管理者[M].中华企业管理开展中心，1978 [3]温德诚.精细化管理实践手册[M].北京：新华出版社，2022 （责任编辑：李爽）