2023年接手新班级的“五步走”策略.docx

接手新班级的“五步走〞策略 【摘 要】对于中途接班的班主任来说，自己能否迅速被学生接受、学生能否快速适应自己、班级能否顺利走上规划之路，考验着自身的教育智慧和管理能力。作为班主任，接手新班级时，可从以下五个方面努力让班级管理快速步入正轨：知班情，从准备中铺垫;露一手，从情感上折服;家长会，从信奉中合作;抓机遇，从成功中聚力;做典范，从约定中生成。 【关键词】班主任;管理策略;班级管理 【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009〔2023〕87-0036-03 【作者简介】杨丽玲，甘肃省酒泉第七中学〔甘肃酒泉，735000〕教师，高级教师，甘肃省骨干教师。 众所周知，中途接手的班级要比起始班级的管理难度大得多，尤其是“问题班〞，于班主任而言更具挑战性。但如果班主任工作方法得当，不仅能使棘手问题迎刃而解，也能让班主任收获特殊的教育幸福。 一、知班情，在准备中铺垫 接手新班级后，班主任需要迅速对班情、学情进行了解，然后因地制宜地树信念、定规那么，和任课教师一起想方法、寻策略。我常采用的方法是： 第一，与前任班主任、任课教师沟通，了解班级的根本情况。我曾接手过两个特殊的五年级班。其中一个班级的班主任教学能力很强，所带两个班级的语文成绩都在年级靠前，但是她的带班理念却不为学生认同：她崇尚“专制管理〞，要求学生严格执行她订下的班规，而学生认为在她的管理之下没有自由可言，强烈要求换班主任;另一个班级是年年换班主任的“问题班〞，该班男生多，且特别淘气，经常戏弄班主任，学习成绩更是排在年级最后。了解了班级的根本情况后，我没有退缩，告诉自己要坚守一个信念：我能行！既接之，那么安之。不管班级有多糟糕，学生有多难管理，成绩有多不如意，我都要努力去做，尽力去为他们的小学时光带去温暖和感動。对学生而言，我那么帮他们树立这样的信念：不管以前怎么样，从今天起，努力做一个全新的自己，最好的自己，牢牢把握好小学最后的时光。 第二，侧面了解，观察学生，访谈家长，并召开专题学情调查会，让学生畅所欲言，谈感受，讲困惑，然后制订班级的短期、中期、长期规划，确定班级开展方向。 第三，和现任任课教师及时沟通，积极寻求方法，虚心听取他们的意见和建议，一同制订班规，并确定统一的班级目标。如此，各科教师就能与班主任坦诚合作，有效防止各自为政的弊端，从而减少“内耗〞，为成为“最正确伙伴〞做好铺垫。 二、露一手，从情感上征服 俗话说，“后妈难当〞，中途接班的每个班主任都会经历当“后妈〞的“为难〞，而第一印象往往会决定“后妈〞是否受欢送、能否在短时间内被学生所接纳。如果班主任在与学生初次见面时能让其产生好感，就能为后面的班级管理工作打下良好的根底。这就需要班主任精心准备“开学第一课〞——根据自身特点，精心设计正式见面的“开门红〞：可以是一次新颖有趣的主题班会，可以是一次别出心裁的游艺会，还可以是一堂别开生面的新授课。总之，得是自己最拿手的自我展示。但有时也会出现意外，比方遇到学生有意挑衅和为难，这时班主任就不能强行“展示〞，需要灵活调控，顺应其要求，或许会有别样的收获。我在接手连年换班主任的“问题班〞时就遇到过这样的挑战。 那是我刚调入酒泉市南关小学的第一节课。简单开场白后，我正准备板书课题，一个瘦高的男生站起来问道：“老师，您能在黑板上画幅画吗？〞 因为在我接班前校长已对学生们说新班主任是个“能写会画的才女〞，看来小家伙们是准备验证校长说的话了。但是，他们哪里知道这根本难不倒我，因为简笔画是我最拿手的教学辅助手段。 “希望我画什么呢？〞我微笑着问道。 “现在是秋天，您就画一幅关于秋天的图画吧！〞 几分钟后，一幅色彩艳丽的简笔秋景图呈现在黑板上。教室里响起了热烈的掌声，学生们看我的眼神都变了。 “干脆这节精心准备的语文课不上也罢。〞我心里想着，随即登上QQ，翻开相册，里面有几组素描静物、人物头像，还有一组工笔荷花。大家发出“啧啧〞的赞叹声。当知道这些作品都出自于我手时，喝彩声与掌声又一次热烈地响了起来。我与学生们聊起了绘画，讲起绘画带给我的快乐以及我与绘画的不解之缘。很快，下课铃响了，那节课虽没展示笔者刻意准备的“开门红〞，但从学生们的反响来看，他们已经不排斥我了。 及时调控课堂，顺应学生要求给他们“露一手〞，先从情感上征服他们，让其产生崇敬感，是做“后妈〞必须具备的一种能力。 三、家长会，在相互信任中合作 能力再强的班主任，离开家长的配合，都只能是“孤军奋战〞。显而易见，在接班后迅速得到家长的支持与配合是做好班主任工作的重要保障。许多时候，家长都会用“挑剔〞的眼光审视新班主任，这就需要班主任在“知班情〞的同时迅速“知家情〞，多方了解家长的期待及想法，采取特殊手段消除家长顾虑，迅速拉近家校距离。而实现这一目标的最直接手段是家长会，故而在接班之后，班主任要尽快召开家长会。同第一次与学生见面的“开门红〞“露一手〞一样，第一次家长会也需班主任的精心准备与筹划。 首先，让家长从侧面了解自己所取得的成绩，消除“这个班主任到底行不行〞的顾虑。2023年我换到了一所新学校，在所有人都是“新人〞的情况下，我将个人简介、班主任教育理念等信息在家长会前一天发到了班级QQ群，希望家长对我有初步的了解。 其次，阐述自己的教育理念，让家长信任班主任。除了向家长阐述自己的教育理念和工作思路外，班主任还要让家长了解自己在孩子成长过程中的地位，明白自己才是孩子成长中最重要的陪伴者。这就需要班主任事先准备一些成功的家校合作案例，以及亲身经历过的成功育人的家校故事，用具体案例让家长认同班主任的教育理念，接受班主任的工作方法。 最后，让家长了解新的班纪班规，支持班级各项工作的开展。班主任要客观地分析班级存在的问题，针对这些问题制订规章制度和奖惩方法，让家长明白规章制度对学生成长、班级开展的重要意义。同时，班主任要向家长阐述班级规划开展目标，引导家长憧憬班级、学生开展的前景，调动家长的积极性。 开好第一次家长会，让家长信任自己，是班主任接手新班级后打好家校合作心理根底的有力武器。班级工作如果能得到家长的理解、支持与配合，很多难题都会迎刃而解。 四、抓机遇，从成功体验中聚力 中途接班，班主任最苦恼的是班级凝聚力不强的问题。而这个问题的解决仅靠班主任的“苦口婆心〞和“循循善诱〞不一定能奏效。这时候就需要班主任寻求契机，抓住机遇，比方帮助学生在大型活动中取得名次，让他们在活动中体验成功，在群体成功中找到自信，以此培养集体荣誉感。我曾经利用两次大型校级活动成功提升了班级凝聚力。 那年，学校要举行大型歌咏比赛，恰逢国庆节快到了，我便选了气势恢宏的歌唱祖国，并亲自弹琴教大家学歌。比赛那天，我班一上场立刻引来了掌声：前一排学生站成圆弧形，举着红色的灯笼形牌子，上面是笔者亲手写的“祝祖国母亲生日快乐〞几个金黄色的大字;男生是白上衣、红领结、黑裤子，女生是翠绿色纱裙、白色打底袜、发髻上扎着鲜红的中国结、腰里系一个更大的中国结。就这样，我班一举夺魁，学生们那种兴奋与冲动之情持续了好多天才退却。 学校每年都会召开春季运动会，运动会的比赛工程一般都是以集体形式呈现。集体工程的比赛虽然不能很好地展现学生的个人素养，但却最易培养学生的合作意识，并能激发学生的集体荣誉感。我相信经过刻苦训练，每项比赛20人的参与面是会克服个人技能缺陷的。功夫不负有心人，运动会上16个工程的比赛，我班居然拿了12项冠军，总分位列年级组第一，这是班级5年来在运动会成绩上的大翻身。学生们也在这次活动中学会了合作，学会了竞争，学会了包容，班级开始有了凝聚之势，对我的亲近感也增加了许多。 五、做典范，从约定中生成 班级开展规划中，教学质量的提高是重中之重。中途接手的班级，尤其是“问题〞班，教学成绩多数时候是不尽如人意的。我接过一个成绩不是特别好的四年级班：统考及格率只有70%多，优秀率也只刚到达30%。不做作业、不交作业的人很多，而完成的作文往往内容空洞、词不达意、书写潦草。为纠正学生的这种写作状态，我开始每天写288字的博客，然后让学生们查看并体会语言文字的精炼。一年后，等大家对写作逐步感兴趣后，我在班级实施了“师生同读共写〞方案：教师每天最少读30页的教育专著，写一篇800字左右的班级故事;学生每天读10到30页课外书，写一篇字数不限的班级故事;师生每天要将完成的班级故事发至QQ群，供彼此阅读欣赏。 这个方案对师生来说都是巨大的考验。因为班主任工作事务繁多，我大都是在放学之后才来完成这项任务。太忙太累的时候，我也想偷懒一次，但一想到约定，我就告诫自己一定要做好典范，不可把负面影响留给学生;学生们也一样，刚起步时不知从何处入手，大都是照着笔者的作业“依葫芦画瓢〞，偶遇作业多或找不到素材时就想偷懒。这时，我就将自己的工作任务讲给他们听，引导他们学习教师的坚持和耐心。渐渐地，学生们克服了畏难情绪，在同读共写中进步着、快乐着，班级也洋溢着浓浓的书香气息。 接手新班级，是難题也是机遇，只要班主任方法得当，就能让班级开展走上师生憧憬的“快车道〞，走进幸福教育的“桃花源〞。