2023年示范性高职院校创建工作培训心得体会.docx

示范性高职院校创立工作培训心得体会 xx省示范性高职院校创立工作培训班进入了第三天，按程序该写心得体会了。其实，没这一项安排，我也按捺不住，要说几句，要写几行。我的感受是两点， 一、申报示范学院的成功，是民院办学以来的新顶峰。 二、走向明天的辉煌仍任重道远。 一、培训期间出现了几个热词，如“里程碑〞、“升级版〞、“进军号〞。对这些热词，我是从下面四个方面解读的。 1、吴院长来民院后，出台了xx民院十二五开展纲要，提出了翻三番的目标。而翻三番的目标正在加快实现。提高了教职员工待遇。人数过2023000，收入过7000万，人均收入7万。据院长报告说，现在民院教职工人均收入从202223年的3.5万，上升到去年的6.9万，教职员工享受了改革的成果。大大调动了教职员工的积极性。 2、xx民院的改革由扩大规模，上升到抓内涵建设。由单一的师范教育向民族职业教育转型。原来的师范教育，规模小，学子们望门墙而不能入。而今，开展到8个系部，35个专业，由师范类开展到航空、运输、效劳、建筑等领域，形成了平民教育，群众化的教育。会上正式提出了“一切为了专业建设〞的口号，吴顺发院长作为民院的号手，正式吹响了创立省示范高职院校的进军号。 3、三年大刀阔斧的改革，为莘莘学子营造了一个求学的精神圣地。改善办学条件，建设美丽校园，学校真正成了四型校园。生态型、公园型、民族型、数字型。这样的校园，不仅是在xx，在全国也是比较超前的。而且各种设备设施正在加速完善。 4、在民院摧枯拉的改革浪潮中，产生了一个优秀的领袖团队。人是第一财富。民院有一个优秀的行政团队。这是一个敢于担当，能够担负，富有能量的团队。忠诚、创新、奉献的民院精神，首先在他们身上表现，向心力，凝聚力、战斗力的民院力量首先在这个团队形成。正是这个团队，制订了民院十二五开展纲要，构建了民院示范高职院校的框架，描绘了xx民族学院的开展蓝图。 吴院长是这个团队的领头雁，记得吴院长作报告时，情到冲动处，挥舞着手大声说：“一切用钱能解决的问题，都不是问题。〞从这句台词中，我们看到了他的气魄与胆识，一起分享了他的骄傲与自豪，同时也感觉到了再造一个辉煌的信心和力量。吴院长是个有斗志，想做事，敢做事，能做事的人。面对今天的成就，他没有辜负党的重托与民院的期望，展望未来，他有带着民院教职员工走向下一个顶峰的必胜的信心，他给开拓进取的民院师生胜利的信念和巨大的鼓舞。 二、成功转型任重道远 袁书记在报告中如实的说出了自己的感受，他认为，专业建设“不能像猴子掰苞谷，掰一个丢一个〞；校企合作，要走出“浅而不深，低而不高，粗而不精〞的状态。袁书记的话，说出了前段办专业的盲目性。 听了袁书记的话，想着学院的未来，总认为学院创示范高职院校准备还不是很充分。 首先是认识缺乏，而今要进行思想斗争，第一大战役应在思想领域。不解放思想，不统一认识，就难打胜仗。专业建设就又会是猴子掰苞谷“掰一个丢一个〞。一是领导认识了，老师没认识；二是就领导而言，口头认识了，没有从骨子里根本认识。口头认识只是从工作需要，找几个理由，轮到自己子女就是传统教育。三是从行动上没有与职教挂钩，说的是职业教育，做的是传统教育。不了解教育的对象，不理解职业教育的要素。不懂得高职教育的目标、任务、宗旨、方针。把学生当差生与贫困生，孺子不可教也，天生是做流水线的料。四是有纲要，无人读纲要，对人才定位“三位一体〞（军人品格、学生风格、银领技能），很少有人体会。没有从招生走到就业的人，要他参与职业教育，那只能是纸上谈兵。五是自己与职业教业格格不入，自认生不逢时，传统教育没有开展空间，职业教育又看不到开展前途，无心为之。等等。 其次，是师资问题没有解决的可行性。学院在开展战略上固然有师资保障这一项，但只讲到了需要配置的比例，需要的标准与要求，如何进购这些原材料。仅这些是解决不了问题的。关键是师资没货源。目前是师资严重缺乏，2023000人规模，教师应有556人可我们现有在职在编教师才258人，学科带头人才3个。专业师资至少差200多。如按学校高级职称教师占全体教师的45%算，500x45%，目前也要225个教师。专业教师按1：23算，专业师资就差得更远了。恰恰相反，恐怕25个专业教师都没有。解决燃之急是聘用。解决长远问题是培训。可国家没统一安排，省里没方案。学院领导也到高等院校去招过（如天津工程物理师范学院），供不应求，没有方案，学院领导只能空手而回。当我们工科类专业开展到一两千人的时候，高薪聘教师，出不起钱，低薪又没人来。其实，我们的家长与学生都很聪明，到校一考察，就知没师资，只能另投高师了。做职业教育，家长有时很精明，到校后，一看师资，二看实验室，三看实训基地，四看就业单位。我校入校率低，流失率高，专业师资短缺是一个重要原因。按照方案标准也培养不出专业师资。有实战经验的专业教师，从教收入太低，跳槽快。高薪从外聘用的，是凤凰牌，也飞得快。所以在专业师资上，要不拘一格降人才。既要考虑国家标准，又要兼顾实用性原那么。华德电子应用技术学院，第一年招生，只招了30个人，而且是师资班，第二年才招电子应用技术的学生，而今学院不仅不缺师资，而且成了全国职业教育师资培训基地。我们办专业，也一定要未雨绸缪啊。 再次，是资金的缺乏。为什么专业办不起来，为什么大家都要到民院来办学。说穿还是资金问题。有的是专业教师配套不到位，请不到好的专业教师。在这方面。德国职业教育可翻开我们的思路。在德国，职业教育专业教师可享受国家津贴，待遇就于袁隆平。假设中国有这政策，就不愁没有人当职业教育的专业教师了。其次是实习实训基金配套不到位。很多合作办学者，就是奔民院平台来，结果民院的实习实训工作跟不上，专业只能流产。 工程技术系工程部没经费从事教育研究，只能走出一条路，把研究的任务留给学校吧。我认为，做强大要走自己的路，跟着别人，束缚太多，符合了上级要求，也未必是真正的强大。湘北女校是做强大后，上级教育行政给戴上的光环。相反，很多学校或企业强大后，当上级主管找到开展强大的秘密时，这个学校或企业却走到了蹦溃的边缘。 第四，学院六个校办企业，还是骑驴看唱本的事。职业教育要进口，更要出口。不仅目前要订单，更要长效的订单。校办企业要面对市场，特别是工科类专业，靠企业支撑。职业教育的产品输出要企业，产品的验证要企业。企业的命运与专业的命运是相互联系的， 第五，要大兴职业教育研究之风。学院领导博学多才，有远见卓识，能统筹兼顾，教学研究已列入教育开展议程。我认为在学院这么多研究所中，要侧重两个职业教育研究所，一是民族特色专业开发研究所，由单一的少数民族培训，拓展到少数民族工艺与制造业。二是工科类职业教育研究所，解决教育教学中的难题。处理好学校与企业中的关系。大兴教研之风，会加快专业建设的开展。 体育场馆的建设，硬件的投入与专业的分布安排，学科标准引进教师与学生面向市场的实用教师如何统一或过渡，等等，这一切都要钱，方案安排了1.5亿，恐怕只会超过。所以实现民院的梦，充满了期盼，还要不断探索与追求。 教育的事教改的事，都有是教师的事，解决了教师问题，其它问题将会迎忍而解。 xx民院既是民族职业学院，就应有它的担当，不仅是着眼岳阳经济，更应面向中国民族经济。 第6页 共6页