2023年小学下期教学教研工作计划.docx

学校下期教学教研工作 为全面提升教育教学水平，着力提高老师教研素养，结合我校教育教学工作实际，现制定2023至2023学年教学教研工作规划如下。 一、指导思想 认真学习第四次全国教育工作会议精神及教育规划纲要，坚持以十九大和十九届三中、四中、五中、六中全会精神及系列重要讲话精神为指导，办人民满足的教育。以教育科研为主导，以根底教育课程试验改革为重点，以校本教研为中心，以“优化课堂教学，落实有效教育〞主题活动为抓手，以课堂教学、老师队伍建设为根本点，进一步更新教育教学理念，标准教学常规管理、校本教研与有效教学管理、课题争辩过程管理，乐观推动新课程改革进程。充分突显老师作为有效教学的主体地位，发挥教研组织争辩、指导、效劳职能，不断提高教学教研水平，切实提升老师整体素养，努力构建和谐的教育教学环境，努力提高教育教学质量。 二、工作思路 效劳导航—强化效劳意识，创立和谐校内 管理护航—深化课程改革，培育师生素养 改革扬帆—加强校本教研，提升教学质量 创新远航—打造精品队伍，促进均衡进展 三、工作目标 〔一〕牢牢锁定教学质量目标。以教学工作总结表彰会为契机，引导老师深化开展提高效劳质量，提高教学质量重要意义的大争辩，不断完善教学管理制度，牢固树立“以人为本，德育育人，质量至上〞教育教学质量观。本学期，我们的教学质量目标是：学前班，家长的满足度到达98%以上，学校班，各学科综合成果、学校综合成果力争处于全镇同类学校领先水平。 〔二〕连续深化开展有效教学主题活动。连续深化学习和贯彻县教育体育局教育质量工程，加强“有效教学〞主题活动的领导与管理，进一步完善管理制度，制定切实可行的实施方案。以“理论学习、高效备课、讲课评课、课例沟通、研讨反思〞等活动为根本形式，以“微观课堂〞为焦点，以“有效教学〞为核心，以“课例争辩〞为抓手，以“教学问题〞为切点，以校本教研为手段，突破“无为低效〞的课堂颈瓶，探求“优质高效〞的新型课堂，全面提高我校教育教学质量。 〔三〕连续深化新课程改革试验。本学期将把提高课堂教学效益的争辩作为课改的重点，通过抓“优化课堂教学，落实有效教育〞深化课程改革的主题活动、抓师资培训、抓典型引领、抓经验总结、抓成果积累与提升，乐观有序推动新课程改革，进一步开创我校新课程改革新局面。 〔四〕务实开展校本教研活动。牢牢把握校本教研“教学反思、同伴互助、专业引领〞三个根本层次，深化开展以“集体备课、相互观课、问题争辩、推动教改〞为主要特征的校本教研活动，认真总结争辩探究校本教研的途径和方法，引领校本教研向深层次推动。 〔五〕扎实抓好教学常规管理。督导老师把备、教、辅、改、考、评、研各环节工作落实到实处。 〔六〕认真抓好师资队伍建设。敬重老师自我实现的需要，搭建老师进展成长的平台，我们将主要接受“快活培育、成功培育〞模式，乐观搭建老师快速进展的成长平台，让老师在切身的体验中生疏到进展的意义，获得成功的感受体验，让全体老师感受到工作是幸福的，进展是欢快的，从而坚决老师进展的决心，进一步激发他们进展的主动性，使较快地成长。 〔七〕进一步标准学籍管理和学前教育管理。一是认真学习和深化贯彻义务教育法未成年疼惜法，进一步完善学籍管理责任制，强化控流保学措施，确保适龄儿童入学率、在籍生稳固率、毕业率到达100%；其二，乐观协作县教育体育局和乡政府认真做好学校平安隐患的排查和整顿工作；其三，以幼儿园教育指导纲要为目标，加强学前教育的管理，做到“六标准〞：标准作息时间、标准教学内容、标准教学秩序、标准户外活动、标准晨检制度、标准质量评价，从而进一步提高学前教育的社会满足度。 〔八〕标准教学管理档案建设。在乐观有效地开展教学教研活动的同时，标准教学管理档案建设。每次教学教研活动要做到四有：有通知，有评价标准，有评分记载，有通报；档案建设与管理全优做到“三专〞：专项立卷，专项入盒入柜，专人管理。 四、工作措施 〔一〕加强教学质量管理，力求教学质量再创佳绩 1、成立毕业班质量管理领导小组，实施学校领导班级负责制。 ①全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，认真落实课程规划，开齐、开足、开好每一节课。牢固树立“教育靠质量立业，学校靠质量立校，老师靠质量立身〞的教育教学质量观，坚决抓质量的信念，提高抓质量的士气。②学校成立以校长的教学质量第一责任人的教学质量领导小组，建立健全教学质量管理责任制，以县2023年中学校教学质量评价方案为标准，留意加强提高教学质量全过程管理。③健全考核制度，实行“捆绑〞考核。每位领导蹲点一个班级组，每个班级学科老师帮扶一位新任老师，每位被帮扶的新任老师跟踪辅导一个同学。④认真总结和乐观推广上学年度教学质量创优成功经验，引导老师树立教学质量的荣辱意识、竞赛意识和挑战意识。 2、加强质量检测管理力度。 3、留意薄弱学科的跟踪管理与督导。对教学质量〔以单元考试和期中考试成果为准〕不达标的学科，学校质量管理领导小组成员实行“问责、共诊、督查、跟踪〞等方法，促进各学科质量整体提高。“问责〞就是调查了解状况，询问造成质量不达标的根本缘由；“共诊〞就是指定优秀学科老师共同分析缘由，共同拟定改良措施；“督查〞即全面检查该学科老师的教学常规工作，重点检查备课、作业批改、单元考试〔含质量分析、讲评〕、教学辅导状况；“跟踪〞即学校领导、学科教研组长全面跟踪该学科一个单元的教学过程〔听评课、说课、教学反思〕，并组织跟踪单元考试检测督导效果。 4、乐观开展阳光体育活动，培育同学健康的身理心理素养。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中学校1━2班级每周4课时，学校3━6班级每周3课时；没有体育课的当天，学校必需在下午课后组织同学进行一小时集体体育熬炼。认真上好健康教育课，组织上好课间操和眼保健操。结合学校实际状况，认真组织好每学期一次小型运动会。 5、关注同学共性，促进同学和谐进展。广泛开展读书活动、书法美术竞赛、祖国在我心中征文竞赛、歌咏会、文艺汇等活动，为同学搭建呈现力量的平台。