2023年试验区教育发展指导方案.docx

试验区教育开展指导方案 按照区“十二五〞教育开展规划的要求，为全面落实国家根底教育综合改革试验区工作方案，立足教育开展实际，努力创立优质均衡开展的教育，特制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持科学开展观，以区域推进素质教育为核心，以提高农村学校办学水平和教育质量为重点，以加强师资队伍建设为根本，加快中小学教育现代化建设步伐，进一步深化教育管理体制改革和教学改革，深入开展区域教育均衡开展的研究与探索，促进教育优质均衡开展。 二、总体目标 到2023年，实现全区教育高位优质均衡开展。建立教育管理、教学设施、教师队伍、教育教学等一体化管理模式，使区成为义务教育优质均衡开展的示范区，使每一所学校都成为特色开展学校，让每一个学生都能享受到同等的优质教育。 三、工作要点 （一）全面优化管理机制。严格按照“统筹规划、科学开展〞原那么，落实区域内城乡教育一体化管理。完善一体化管理细那么，进一步明确学区一体化管理的权利和职责，统一规划学区工作，统一安排教学活动，合理调配城乡师资，统筹学区工作经费。确立一体化管理目标，深化学校内部管理体制改革，形成长效管理机制。明确一体化管理任务，做到“学校布局调整规划、学校建设标准、教育经费拨付、教职员工队伍、教育质量评估〞等诸方面管理的协调统一。到2023年，形成城乡学校教育教学一体化管理新体系和运行新模式。 （二）合理调整学校布局。根据关于市中小学布局调整的规划方案，制定2023—2023年的具体方案，按照学校规模适宜、班额适度、方便学生就近入学的原那么，做到城乡一体化规划，且适应学龄人口变化、城市化进程和新农村建设，确保务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受教育。2023年，迁建望岛小学、八中，扩建孙家疃小学；小学、初中平均班额到达45人、50人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例到达93.47%。2023年，扩建七中；小学、初中平均班额到达44人、48人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例到达94.5%。2023年，新建望海园学校；小学、初中平均班额到达43人、46人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例到达95.5%。2023年，新建羊亭小学、温泉中学；小学、初中平均班额到达42人、45人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例到达96.5%。2023年，新建半月湾中学；小学、初中平均班额到达40人、45人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例到达97.5%。 （三）不断改善办学条件。稳步实施校舍平安工程，2023年，投资2022万元，加固改造校舍，投资8400万元，新建、扩建校舍面积43000平方米；2023年，投资800万元，加固改造校舍，投资2435万元，扩建校舍面积16236平方米。实施中小学办学条件标准化和省级标准化学校建设工程，要对照省普通中小学根本办学条件标准（试行），确定薄弱学校名单，制定年度具体工作方案，2023年，全区标准化学校到达20230%。2023年，全区省级标准化学校到达80%；2023年，全区省级标准化学校到达87%；2023年，全区省级标准化学校到达90%；2023年，全区省级标准化学校到达90%以上。提升学校内部设施配备水平，2023年，全区20230%的学校数字化实验室（探究实验室）、综合实践活动室等各类实验室及内部设施到达省级标准要求；93%的学校教学仪器及图书馆藏书量到达国家配备要求；60%的学校建立学生电子阅览室，与校园网相结合，实现电子图书资源共享。到2023年，全区95%的学校教学仪器及图书馆藏书量到达国家配备要求；80%的学校建立学生电子阅览室，与校园网相结合，实现电子图书资源共享。 （四）实现资源深度共享。落实市教育信息化根底设施及平台建设实施意见，每年更新约202300台，根本建成教育远程学习平台，建成动态优化优秀视频资源库。进行录播教室应用于学区均衡开展的探索，借助我区教育信息化的开展优势，深入研究信息技术在教育管理、教师培训、教育科研、教育教学等方面的广泛应用，全面提高学区信息一体化管理水平。加强信息技术方面的课题研究，完善“教育资源库〞的维护建设，发挥远程教学评估系统的作用，以教育信息化促进城乡教育高水平、高质量地均衡开展。 （五）加强教师队伍建设。进一步完善教师管理制度，统一管理教师招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训及考核等，实行电子档案动态管理，2023年全区城乡中小学教职工将执行同一编著标准。进一步强化教师培训，切实发挥骨干教师示范引领作用，继续深化“八大专题〞培训内容，面向薄弱学校、农村学校，提高教师专业化水平。从2023年开始，每年重点培养农村骨干教师200名左右。强化教师、中层干部定期轮岗制度，按照区教育体育局关于实施城乡中小学教师交流工作的通知精神，推进区直教师支教工作，每年按不低于5%的比例进行教师交流，在同一所学校任职满六年的校长要进行交流。 （六）切实发挥学区作用。落实区教育体育局关于加强学区建设的指导意见和区关于依托学区平台落实城乡教学教研培训一体化管理的实施意见，发挥学区委员会和中心教研组的作用，以整体提高教学质量为核心，以一体化全方位管理为手段，不断完善学区配套制度。制定统一的教学方案，实行统一教学检测，建立统一教学档案，开展统一教研培训活动，充分发挥学区在教学、教研、培训等方面资源整合的优势，实现“以强带弱、以弱促强、共同开展〞。 （七）整体提高教育质量。深入开展“区域整体推进素质教育的研究与实践〞重点课题研究，探索将各项课题与区重点课题进行有机整合，建立素质教育评价体系和深入实施素质教育的考核评估机制。不断完善中小学教育质量监测机制，认真落实区中小学教育质量监测实施意见，每年度要开展一次学区教育质量评估考核，确保考核结果逐年提升。进一步强化学科教学管理，科学落实区中小学教学常规，各学区要实施标准管理、精细管理、民主管理，探索创新现代学校教育教学管理制度。促进区域特色开展建设，按照区中小学创立特色学校建设实施意见，到2023年，全区中小学全部到达a级以上特色学校标准，50%的学校到达aa标准，20%的学校到达aaa级标准。 四、保障措 （一）强化组织领导。区政府组建以主要领导为组长、分管领导为副组长，发改、财政、教育、规划等有关部门的主要负责人为成员的“区推进义务教育均衡开展工作领导小组〞。区教育体育局组建以局长为组长、分管副局长为副组长的工作领导小组，负责制定具体的工作方案和工作方案。2023年，将出台中小学布局调整、教育信息化建设、城乡干部教师定期交流、均衡开展督导等一系列文件措施，为区域教育均衡开展提供目标明确、措施得力、严格高效的工作机制。 （二）全面组织实施。制定年度具体规划，进一步明确工作职责和工作任务。2023年，召开全区义务教育优质均衡开展会议，出台实施方案，进行全面宣传和工作部署。2023年，按照义务教育均衡开展工作指标，从体制机制、学校布局、办学条件、教师队伍等方面逐一扎实落实。2023年，根据前一阶段自我评估情况，总结经验，查找缺乏，明确思路，制定新的举措。2023年，着眼质量均衡，提出更高的要求，争取形成特色，并走在全市开展的前列。2023年，开展全方位的自我评估，查漏补缺，撰写报告，提炼成果，争取到达区域高位优质均衡。 （三）强化监督考核。建立农村教育工作简报制度，定期对农村学校办学水平进行评估，每年对区域农村教育进行一次综合性评估，监测分析城乡间、校际间的差距，及时发现新情况和新问题，保障农村教育健康开展。建立对义务教育均衡开展的公示和问责制度，将均衡开展工作列入有关部门和学校的工作绩效考核体系，作为考核有关领导干部的重要方面，定期对外界公布工作情况，确保各项工作顺利推进。 （四）加大经费投入。提高待遇，改善条件，促进农村教师队伍的稳定和优化;增设农村教师岗位津贴，同等条件下晋职晋级时优先考虑。把好准入关，严禁素质低下的人员进入农村教师队伍，同时在师资配备等方面予以倾斜。进一步完善学生资助政策，保障贫困家庭学生接受教育的权利。 第7页 共7页