2023年教导主任学年管理述职汇报.docx

2023年教育主任学年管理述职汇报 本人参与工作即在该校，后担当教育主任十几年，身为业务领导，惟恐工作因己而失，故笨鸟先飞，努力学习，不断让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养.工作成果有时较好,有时不好.尤其是乡镇合并以来,学校受到的干扰因素较多：师资缺乏，生源流失，校舍涉危，设备落后等等，致使前几年教学成果持续低迷。当然，主要的责任还是本人生疏和力量所限造成的。但是上级领导不因此而责怪我的过失，还表示了充分的理解和信任，在思想上、业务上赐予了极大的关心，而且去年依据考察坦然提升我为业务副校长。县局和乡中心校的领导亲莅学校帮我们分析问题，具体指导，赐予大力支持。一年来依据学校分工和张校长的具体支配，我分管教学业务工作并连续兼教育主任。领导的充分信任和全力支持使我放下包袱，放手工作，最终取得了较大成果：２０１０年中考建档比大幅提高至３８％，由全县排名垫底升至第１１位；其他班级校际联评也获佳绩；宽敞一线老师一改以往不屑一顾的态度乐观参与各级各类教研教科研活动并取得一系列优异成果……为总结过去，更好的开创将来的工作新局面，现将本人一年来的工作简述如下： 一、落实教学常规，全面提高教育质量 1、以教学为主渠道，全面提高教学质量是学校进展的最终目标。 社会、家长、同学关注的是学校的教育质量，很简洁的道理，没有了教育教学质量，谁情愿到你学校来上学，哪位家长放心把子女送到你学校？说到底这是生源流失、学校声誉下降的根本缘由。要提高教学质量就必需不断探究教学规律、手段、方法，去改革、去争辩新的课程、新的教学模式。 我们以教科研为先导，以构建高效课堂教学模式和培育的同学高效学习习惯为重点，开展各项工作。我校于去年9月开头，广泛开展课堂教学大练兵活动：召开教学专题会，布置课堂大练兵工作规划及评价标准；组织以班级教研组长、业务教干为主的教学评价小组，组织听课、评课。从抓课堂教学入手，提高老师课堂教学水平，提高人才培育的质量。协作教学评估，相继开展“教学呈现月〞“教学开放周〞“全员课堂教学大比武〞等活动，均取得良好效果。 2、落实毕业班教学工作，确保毕业班的教学质量。 毕业班工作千头万绪，常规工作是关键，我们认真分析现状，总结经验，找准差距；开展丰富多彩的教研活动，努力提高教育教学质量。 （1）开好学科教研会。主要内容是：争辩教法，分析中考状况，明确学科中考目标，沟通复习经验，争辩中考考题，传达中考信息，落实转化后进生措施。 （2）加强集体备课，突出针对性，以同学为本，既有重点、难点，又有教法和学法，既有切实可行的复习规划，又有分类指导和学问落实方案。同学的水平、力量是不同的，分类指导必不行少，是提高教学质量的保证。认真争辩近几年试题的变化，细心选取九班级复习资料，搞好分类指导，拟好分类复习规划，教育有层次性、合理性，讲评有针对性，让同学有时间去思考，去探究。考试检测突出根底与力量，增加诊断性。 （3）明确目标。结合同学实际，确保各个层次的同学都能实现目标。留意培育“尖子〞同学，同时对“偏科〞同学进行个别辅导，下大力量转化后进生，争取大面积提升同学成果。 （4）重视试验教学、信息技术教学和迎接体育中考的体育强化教育。事实上，今年我们中考理化生试验操作考试、体育考试、信息技术考试都取得了近乎完善的成果。 （5）适时的召开九班级考试分析会、教学教育会、学情会商会。起初，我们邀请中心校领导参与召开了九班级教学教育会，制定了特地教学规划、中考成果奖惩方法，并请中心校业务领导特地进行了业务指导，取得了良好效果。每一次考试之后都要认真分析召开分析会，找出问题，争辩对策，改善措施，完善教学。定期召开班级的、班级的、学科的学情调研调度会商会，群策群力，提高教学。 （6）认真总结多年来带考经验，深化细致的进行应考指导，善始善终做好九班级进城中考的带考工作，大局部同学都正常或超常发挥了应有水平，没有一个同学带着圆满毕业。 3、大力推行现代信息技术的应用。组织电教技术培训与考核，将教学信息化，教学手段现代化作为评课的重要标准，推举好课，好课件。我们鼓舞一线老师学习、争辩、开发利用现代信息技术教学设备，规定公开课、赛课不使用多媒体设备不合格，鼓舞一线老师制作优秀课件用于上课并参与各级各类竞赛。 4、做好校长的助手。一年来，我以猛烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。坚持原那么，出以公心，协作校长开展工作，调配各科任课老师，对其他工作也提出一些合理的建议，协作校长建立正常教育教学秩序。 5、落实片际教研活动，开展校际沟通。 6、落实课题争辩，开展校本教研活动。 7、落实老师的听课制度。领导听课一学年不少于６０节，老师听课一学年不少于４０节。通过听课取长补短，相互促进。 8、落实校本课程开发。加强争辩性学习，丰富校本文化。组织好综合实践活动，努力提高同学的综合素养。 二、提升师资队伍的素养，打造一支合格的老师队伍。 老师素养确定教育的成效，打造高素养的师资队伍，是我们一贯坚持的策略，我们秉着“正视现实现状，坚持校本培训为主，努力争取外出学习时机，提高老师素养，提高教育质量〞的目标，从以下几方面加强老师队伍建设： 1、认真抓好检查、考核工作。 将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与进展的质量目标，对影响“教〞与“学〞的各种因素，进行检查、分析、把握，以保证教学任务的完成和质量的提高。例如教案、作业、听课本的检查，努力做到客观、量化。严格备课、上课、批改、测验、规划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，检查后准时总结，准时与相关老师交换意见，促进了我校教学质量不断提高。亲临教学一线，把握第一手状况。本学年，深化课堂，坚持听课共130多节，了解把握教学动态。监控各班级教学质量，重点抓好九班级毕业班的教学工作。制定毕业班预期目标，定期召开老师会，加强质量分析，准时调整。复习要求明确，讲究方法，讲究策略，确保质量。 2、抓老师的业务学习，打造学习型学校。 严格要求老师业务学习制度化。乐观推动新课改，用新观念、新理念去加强师资队伍建设，以互动精神，接纳、吸取新知，改造更新学问结构，塑造了一支作风正、业务精、敬业精神强的老师队伍。 3、抓老师的培训，更新老师教育理念，提高自身素养。 制定老师的培训规划，鼓舞老师通过各种渠道参与培训，提高专业水平。通过培训，让宽敞老师逐步去生疏、认同新课程改革，对老师思想生疏的转变起到了潜移默化的作用。 4、创设平台，加强一线年轻老师的培育指导，呈现老师的风采。 通过开展公开课、示范课、优质课呈现老师课堂教学力量。选派优秀老师参与各种竞赛和竞赛。一年来，我校数学组黄兆义老师，杨文国老师，英语组王树霞老师参与县级讲课竞赛获一、二等奖，化学组焦方叶老师制作课件获实市级竞赛二等奖，肖海峰和焦方叶老师合作参与县级试验操作课赛获二等奖，还有多位老师的教学论文获奖或公开发表，翟乃国老师、杨文国老师被评为沂水县教学新秀…… 三、一年中我个人做了以下几件事： 1、我努力学习，不断加强自身修养，逐步提高自身思想素养和政治理论水平。 作为业务副校长，我深知责任重大，必需有渊博的学问和力量，必需把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必需使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被剧烈的竞争淘汰。我坚持不懈地吸取各方面的新学问、新思想、新观念，能够紧跟教育进展形势，学习新的教育思想，新观念，把握教育的动态进展。 为不断提高自己理论上的成熟性，工作管理上的合理性、科学性、进展性，本人能乐观带头认真组织参与各类政治学习和业务学习，在学习中，本人能把所学理论与自己的思想生疏和实践活动两者结合起来，进行探讨和钻研，坚持用理论来指导自己的实践，用实践去证明自己对理论的认知。从大局利益动身，秉公办事，求真务实，以人为本，团结和依靠宽敞老师，同心同德，齐心协力，在自己的工作岗位上埋头苦干。 2、我努力完成自己的角色转变。 这一角色转变要求我一是学会管理，用科学、人性、鼓励的管理机制，去挖掘老师的潜能并发挥他们工作的乐观性和制造性。二是学会创新，用创新的理念、与时俱进的思想去引领事业。 我深知：要想真正做到管理育人，效劳育人，用制度去标准人，约束人，鞭策人。制度的制定，首先得从宽敞老师的利益动身，去维护好他们的权利，解决他们心头上的顾虑和疑心，努力给他们供应一种宽松的、愉悦的、和谐的工作环境，顺人心，通人气，极大地调动老师工作的热忱和无穷的制造力。现在的柴山中学，埋头钻研，致力于教学争辩的多了，装样子，耍架子的少了；沉下去搞课堂教学的多了，作风漂移，不求实际的少了；一种敬业、乐业的良好的教学风气正在逐步形成。 3、我在努力使自己保持糊涂。 首先对自己的言行保持糊涂，我糊涂地知道，说到必需做到。其次，我糊涂地意识到一个业务校长对学校的办学行为和理念有着很大的关系。假设我们的办学理念和行为跟不上时代的要求，那么，我们学校将不能持续进展。因此，我将觉察问题、解决问题作为日常的思维方式和行为方式。 ４、坚持一线上课，做好一名一般科任老师应当做的工作，取得最好的成果。 作为业务教干我始终坚持一线上课。近三年来，由于学校缺少思想品德课老师，我又一次跨行改科连续三年担当九班级思想品德课兼课老师。本人潜心钻研课标、教参、教材，虚心求教，创新教学方法，教学相长，连续取得好成果。作为兼课的业务教干，自己的教学成果是最好的说明，优秀的教学成果是无声的号召。 四、缺乏与思考 过去的工作在上级教育主管部门和各级领导的正确领导和关心下，在全体老师的通力协作和共同努力下取得了一些成果。但回忆过去，我的工作还存在以下一些问题。 1、对年轻老师的培育提高上还做得不够，尤其对班级教研组长、骨干老师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，不能很快成长为名师以起到更好的带动作用，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。 2、关心老师的生活、学习等方面还不够具体、细致。 3、面对面指导工作的力量欠缺。如听课后，没有与老师准时交换意见，听而不评，失去了听课的意义。对班级组长、班主任如何抓教学质量指导太少。 4、满足于适应环境，却不知转变环境才是领导的价值所在。如在调动班级教研组长的乐观性上、如何开好老师满足的教学质量分析会（尤其是非毕业班班级教学分析指导）、改进教学管理，等等。 5、由于生疏缺乏、线下生源数量少，职教招生任务完成得不够好. 一年里，领导、老师们给了我特殊贵重的支持和关心，提出了很多有益的建议和意见。展望将来，任重而道远，将来的道路布满着机遇和挑战，同样面临着巨大的压力，但我信任，只要精神不滑坡，方法总比困难多。团结就是力量，团结出效益，团结诞生产力。我愿在上级领导的亲切关心和指导下，和全体老师一起，齐心协力，同心同德，群策群力，奋勉图强，以提高教育教学质量为中心，以加强老师队伍建设为重点，以人为本，求真务实，勇于创新，铸师魂，养师德，树师表，努力为柴山教育事业的蓬勃进展而不遗余力的发挥自己应有的聪明才智。 以上述职如有不妥，请各位领导提出批判意见！ 9