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2023年中华魂心得体会.docx
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2023 年中 心得体会
中华魂心得体会 篇一:中华魂读书活动总结马集乡中心学校 2023年“中华魂〞主题教育读书活动总结 “中华魂〞主题读书教育活动,是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动,根据上级关工委关于开展“中华魂〞主题教育活动的部署,马集乡中心学校深入开展了“中华魂〞主题教育活动,现总结如下: 一、加强领导,精心组织,保证读书活动顺利进行。 为确保读书活动有效、深入、有序地开展,各学校成立了以校长任组长,教研组长、班主任为成员的领导小组,制订读书活动方案,层层落实责任。 二、深入宣传,广泛发动,保证学生全员参与活动。 按照读书活动方案,中心校要求各校发动学生全员参与,多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义,熏陶和提高广阔师生的思想认识,创造读书活动的良好气氛。 1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会,各班召开主题班会等。 2、出主题黑板报,通过悬挂宣传条幅、名人名言牌,建立各班班规、班风,营造校园文化气氛、优化班级化建设等形式。 三、方法灵活,形式多样,推进读书活动纵深开展。 为了使各校的读书活动能够既广泛地开展起来,又扎实地深入下去,中心校从实际出发,与时俱进,不断总结经验,不断创新工作方法,使读书活动常办常新,充满了生机和活力。各学校结合学校及学生实际,开展了各种有意义的活动,在此根底上,要求参加读书活动的学生,人人写心得、谈感想、写征文,还举办了征文评比,同时各班级还根据班级情况,开展“中国精神颂〞主题班队会。通过这些活动,使大家感受到,“中华魂〞主题教育活动,是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。马集中学、港集中学、马集小学在中华魂读书活动中,把“团结互助友爱,共建和谐社会〞这个主题与“创立和谐校园〞结合起来。围绕这一主题,找出学生存在的问题,对薄弱环节,研究加强、改进措施,用校园先进事迹和典型人物,教育启发学生分清荣辱。学生中相骂打架的少了,互助友爱的多了;旷课迟到的少了,遵守纪律的多了;沉溺网吧的少了,勤奋学习的多了,校园里一片温馨和谐。 四、联系实际,学用结合,转化读书活动精神成果。各校在开展读书活动中,突出重点,以点带面,着眼于提高教育质量和促进学生的全面开展,以形成人人读书,终身读书的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。 1、港集中学开展大读书活动,扩大课内外阅读量。学校根据各年级学生特点、教学要求,了阅读书目,具体如下:七年级:爱的教育、繁星、春水、伊索寓言、安徒生童话、西游记等。八年级:钢铁是怎样炼成的、朝花夕拾、骆驼祥子。九年级:儒林外史、贝多芬传。 2、新星小学举行了好书交换活动,实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校(至少到达了一人一书),交换品读,共享资源,畅游书海,形成了好书我先读的愉悦读书气氛,各班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、各校都召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会,互相介绍读书经验,做到:既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事,各校举办征文比赛活动,要求学生人人参与。学校进行评奖,并在学校播送站播出,努力提高了学生的读书学习热情。 5、“读书标兵〞评比。为树立学生身边的典范,通过班内推荐,学校评选出读书标兵。 6、黑板报评比。为衬托读书气氛,港集小学举行以“我读书,我快乐〞为主题的黑板报评比活动。 7、手抄报评比。马集中学在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报,学校进行评奖。 8、开展“买好书,读好书〞活动。提倡学生每学期买一本好书,读一本好书。 9、马集中学开展了阅读指导课,加强了对学生读书活动的指导和引导,增进了师生情感,为开展教育教学工作提供了动力支持。 2023、港集中学邀请老教师作专题讲座,利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生,引导学生珍视青春年华,把精力投入到学知识、长本领上。 11、各校都评选读书积极分子、优秀辅导员,均给予适当的奖 五、遇到困难及解决方法。开展“中华魂〞主题读书活动最具体、最突出、最困难和最关键的问题是要有读本。目前学生手头读本较少,因此,我们注重发挥各学校共青团、少先队组织的积极性、主动性、创造性,摸索出了很多行之有效的开展读书活动的方法。有的学校充分发挥课堂教学主阵地作用,采取列入课表的方法,把“中华魂〞主题教育读书活动引进课堂,引进教材,政治老师讲意义,语文老师指导写心得体会。有的学校安排每天放学前“2023分钟必读〞时间,由班主任老师组织阅读和讲解。有的学校开展“中华魂〞主题读书活动知识竞赛,还有的学校那么是通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式,这些形式和方法,生动活泼,学生喜闻乐见,既不占用教学时间,又营造了强烈的气氛,使学生时时、事事、处处都在“中华魂〞主题教育读书活动的熏陶之中。总之,“中华魂〞主题读书教育活动在中心校领导高度重视及广阔师生的共同参与下,取得了显著的教育效果,在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势,让“中华魂〞教育活动产生更广泛的效应。同时,我们要更好地学习贯彻上级文件精神,把“中华魂〞主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。马集乡中心学校20 13、 2、25三年来实践告诉我们,发挥学校和共青团组织主渠道作用,采取多种形式,活动开展中华魂主题教育读书活动,是对青少年进行思想道德教育,培养中国特色社会主义接班人的好形式、好方法。 看自己有成绩,比先进要努力。我们要更好地学习贯彻中共中央(xx)8号文件精神,学习兄弟县、市的经验,把我市中华魂主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。篇二:2023中华魂读书活动总结 “中华魂〞读书活动的工作总结 西 六 支 中 学 2023年4月关于开展“中华魂〞读书活动的工作总结 开展“中华魂〞读书活动,加强未成年人思想道德建设,关心下一代健康成长,是全面实施素质教育,培养一代新人的客观要求,是历史赋予我们教育工作者的神圣使命。多年来,在县关工委、县教育体育局和上级有关部门的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂〞读书活动为载体,加强未成年人思想道德建设,关心下一代健康成长,促进学生道德水平的全面提升。 本学年,我校继续贯彻落实“中华魂〞读书活动,回忆一学年的工作,我们深深感到:发挥“三个〞作用,坚持“四个结合〞,在活动中寻找差距,调动领导、教师和学生的积极性,是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下: 一、发挥“三个作用〞,使读书活动成为广阔师生的自觉行动。一是发挥学校的主导作用。学期初制订了切实可行的活动方案,做到有方案、有措施,中间有检查,学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化,建设书香校园〞的理念,并建立了读书、考核、奖励等三项制度,保证活动的顺利开展。 二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者,教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料,拓宽知识面,有的还开通了个人电子信箱,与学生网上交流。为引导学生爱读书,学做人,我校十分重视在读书活动中加强师德建设,要求教师为人师表,以身作那么,以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一〞活动,即:爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑,在学生犯错误时给学生一点宽容,在学生遇到问题时给学生一些理解,对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂,塑造世纪人〞的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下,学生们讲理想,讲道德,严守纪律,刻苦学习的良好校风正在形成。三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂〞读书活动,学生是主体,必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手〞,即:放手让学生参与活动的筹划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。学生们解放思想,自主创新,围绕今年的“中华魂〞主题教育活动主题,提出了许多有益的活动意见,很受同学们的欢迎。 二、坚持“四个结合〞,把读书活动作为德育教育的有效载体。一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地,也是德育教育的重要渠道。课堂教学融入读书活动内容,增强了学生动力,启发学生思维,培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态,师生互动,既提高了教学质量,又提升了学生素质。 二、是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以八大习惯养成教育为核心的德育工作目标,把读书活动与道德养成教育紧密结合,培养学生从我做起,从小事做起,因人施教,循序渐进,持之以恒。 三、是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境,我校确定了以校园文化建设为突破口,融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。激发学生读书兴趣,开阔学生视野,形成了“以读辅德,以读辅智〞的教育,使学生的思想道德素质有明显提高。 四、是读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识,在实践中增长才干,这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中,十分重视对学生的体验实践教育,让学生在实践中感悟做人的道理,通过参观访问、社会调查、公益劳动等,使学生在体验中学到本领,在实践中快乐成长。 三、积极开展读书演讲比赛活动,在活动中寻找工作差距。每年我校都积极参加市关工委组织的读书征文或演讲比赛活动,2023年我校李捷同学在“中华魂〞读书征文比赛中取得优异的成绩,受到市、县表彰,其作品被收集于中华魂优秀征文选中。通过活动,要让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。通过指导学生制定读书方案,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐开展;努力构建学习型校园,通过读书活动,营造和谐的文化气氛。 总之,我校“中华魂〞读书活动虽然取得了一些成绩,但仅仅是开始,更重要的任务还在后头。我们有决心在县关工委、县教育体育局的正确领导下,总结经验,乘势而上,不断开创我校读书活动的新局面。 西六支中学二〇一四年四月篇三:2023中华魂读书活动总结 毛山东中心小学 1“中华魂〞读书活开工作总结关于开展“中华魂〞读书活动的工作总结 开展“中华魂〞读书活动,加强未成年人思想道德建设,关心下一代健康成长,是全面实施素质教育,培养一代新人的客观要求,是历史赋予我们教育工作者的神圣使命。多年来,在上级的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂〞读书活动为载体,加强未成年人思想道德建设,关心下一代健康成长,促进学生道德水平的全面提升。 我校继续贯彻落实“中华魂〞读书活动,回忆我校的工作,我们深深感到:发挥“三个〞作用,坚持“四个结合〞,在活动中寻找差距,调动领导、教师和学生的积极性,是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下: 一、发挥“三个作用〞,使读书活动成为广阔师生的自觉行动。一是发挥学校的主导作用。学期初制订了切实可行的活动方案,做到有方案

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