2023年班主任工作用爱心让每个学生主动和谐发展.docx

班主任工作范文之用爱心让每个学生主动和谐开展 　　从教二十多年，当了十几年的班主任，让我体会最深的是我们老师要将学生当作子女一样关心他们，保护他们，如此定能感动学生，学生也同样更加热爱老师，热爱班集体，热爱学习。老师的职责是教书育人，教书是育人的手段，其根本是育人。温总理讲话曾指出：“老师是有学咨询有道德的人，不单是某一方面的专家，而是一个和谐开展的人。〞老师对待学生的态度关系到学生性格的构成。由于“爱是教育的根底。〞一个学生假设生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱本人的小孩是天性，而热爱别人的小孩是神圣。〞因而，老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计报答的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，这种爱是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师〞，“信其道〞，而后“循其步〞。 　　要想让每个学生主动和谐开展，老师就要用爱心协助学生获得幸福，去唤醒和鼓舞。唤醒学生内心深处向真、向善、向美的愿望，不断地呵护，不断地引领，不断地鼓舞，那么，向真、向善、向美的愿望便越来越强烈，最终成为指引本人前进的宏大动力，实现主动和谐开展，实现人生的欢乐和幸福。我自登上讲台以来，不断是带着这种爱心来进展班级治理的。 　　一、一视同仁，爱心传递。 　　每一个人都在追求幸福，人的内心深处都有向真、向善，向美的愿望，这是颠簸不破的真理。老师对待学生应不分男女、不分贵践、不分美丑、不分亲疏、不分成绩好坏、不分质量优劣，一视同仁。关爱每个学生，是老师的天职。老师的爱心要像甘露洒向每一个角落，滋养每一位学生的心田。 　　我所带的班级人数居多，一般都在70人以上，多达90多人，其中“留守小孩〞就占一半以上，特困生20多名，单亲家庭届届都在2个以上。这些学生思想特别复杂，且隔代监护在他们身上留下了许多负面阻碍：如自我封闭，没有良好的学习适应，缺乏自理才能，学习根底差等。我从没有忽略他们，经常找他们交心谈心。他们饭卡没钱了，我用本人的饭卡替他们买饭，他们生病了，我垫钱带他们去看病，他们的成绩跟不上班，我为他们细心地分析缘故，及时协助他们疏通辅导。为了这些小孩，作为母亲的我，没有时间照顾本人临近高考的女儿；作为妻子的我，没有时间干好家务；作为儿媳的我，没有时间照顾病倒在床的公公婆婆。这其中滋味，岂是一个“苦〞字，一个“累〞字了得！而倾尽全力，用爱心去建立好一个良好的班集体，确实是我的“苦〞中所“乐〞，“累〞中所“喜〞。 　　像在班干部的选拔上，我采纳竞选制，首先通过演讲方式竞选班长，其他班干部由同学们推荐，班长确定。如此公开竞选，公平竞争，同学们都心悦诚服，既锻炼了才能，又加强了决心。班级工作抓起来也得心应手，班干部在班上的威信也不言而喻了。因而我班的教室里，不管是上课听讲，依然课间休息，都井然有序。 　　学生和家长最关注的是座位咨询题。我在调整座位上，不偏爱任何一个学生。一向的规那么是，小个子坐在前面，高个子坐在后面，中间与两边间周互换一次，好动的与文静的同学搭配，四人一小组，好、中、差都要有，以便同学之间互相协助，互相监视，共同进步。 　　二、精心培优，爱心鼓舞。 　　一个班级的学生有好有差，那是客观存在的。有的同学养成了自觉学习，独立研究的好适应，因而学习起来特别轻松，考试成绩总占优势，得到老师表扬的时机也多。这些学生假设不严格要求，往往产生骄傲情绪。作为班主任，应该鼓舞他们勇往直前，向更高目的看齐。为此，我们便适时开展向标兵学习的活动，让优秀学生言传身教，进展自我教育。让他们选择竞争对手，戒骄戒躁，你追我赶，争做十佳青年，争做优秀干部，争做学习标兵。这些优秀学生茁壮成长起来了，一个先进的班集体的诞生就将指日可待。 　　三、转化差生，爱心呵护。 　　一个班集体中，哪怕是一个最优秀的班集体中，一定有“余苗〞。老师对学生的关爱，不在于轰轰烈烈，而在于细致入微，特别是那些咨询题生。做班主任最怕的不是学生成绩不好，而是那些行为适应极差的学生。转化一个后进生比培养一个优秀生更难。后进生转化是班主任工作的一个重要课题。后进生所表现出来的行为，常常会使你发火。然而，发火并不能处理咨询题，反而使学消费生一种逆反心理，有的还变本加厉。“南风效应〞告诉我们：真诚、平和的鼓舞比粗暴的呵斥有更好的效果。我们班主任要用爱心去寻找和觉察后进生的长处和闪光点，并不失时机地加以确信表扬。如此，既能够鼓舞后进生不断进步，又能够给老师一个决心：在我的教育下，他（她）改变了，这确实是我的成就，也是我人生价值的表达，我要做得更好。 　　上届我们班王志龙同学以484分考取了高中，他的妈妈欢乐得热泪盈眶，感慨万千。王志龙在8岁时爸爸突然去世，他妈妈由于悲伤过度，整天不知本人要干什么，这丢下来的两个女儿和一个儿子无人管教。因而王志龙在小学时整天泡在游戏厅玩游戏，特别少学习。进入初中后，坏适应未改，用饭卡上的钱帮别人打饭换取现金，去游戏厅玩。作业总没有完成，字写得像鸡爪。上课时留意力不集中，又爱说话，与别人拉拉扯扯。我几乎天天找他谈话，有时请他妈妈一起来说教，但不见好转，老缺点隔三岔五又犯了。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。〞要改变困难生的行为适应不是一朝一夕的事情。面对王志龙，我感到特别无奈，有时为了教育他，饭都没按时吃，我也曾想干脆放弃他。但一个老师的良知和责任感告诉我，我不能这么做。我又与他促膝谈心，走进他的内心。后来我觉察他几何知识学得特别好，因而我常让他演板，想借此表扬他做得好，并到他家里去，跟他家里人说他特别聪明，一定能考上好大学。通过一年多的教育和鼓舞，王志龙慢慢变好了，成绩也在一天天地进步，到了九年级，成绩跃上了全班中上等。他为了约束本人不到游戏厅，不上网吧，叫他妈妈将本人反锁在家里。就如此，我用一颗爱心呵护好了一个懵明白的小孩，使他终于走上了健康成长的道路。 　　这个学期，我接任七年级班主任，我们班又有一些适应不好的双差生，小学时特别爱上网。进了初中，上课总没有心思学习，作业不做，班纪班规也不恪守。我依照他们各自的特点，一个个地做工作，略微好的学生慢慢教育过来了，后来，只剩下网迷金涛这个同学，他总沉醉在本人小时候做过脑瘤手术的阴影中，认为本人脑子不行，不是读书的料。看到他那副自暴自弃，无精打采的模样，我又气又怜。我每天走进教室，首先给他以慈祥的目光予以鼓舞，事后用关切的咨询候进展真诚的谈心。终于有一天，他对我说：“陈老师，感谢你对我的关心，我会变好的。你没有看到我在小学时候的模样，我如今变得好多了。自从那次上网被你抓到以后，我再也没有上网，不信，你去咨询我妈妈。〞我听后，一股暖流涌上心头，我立即鼓舞他说：“你是特别明白事又特别聪明的同学，你父母为了你也吃了不少苦。假设你能树立决心，认真学习，各方面一定能做得特别好。〞后来，我时刻留意他的表现，确实变了个样，坐得也端正了，作业不但做了，而且洁净认真。看到这些学生一一变好的情形，我心中的“苦〞，身上的“累〞一下子云消雾散了。 　　我用宽容的爱心教育学生，促使学生主动和谐地开展。学生对班集体更热爱有加。这个学期的体操竞赛，我们班学生为了争夺第一，利用节假日空余时间加强训练，有些不会做的学生主动请会做的同学手把手地教。竞赛时，每个人都使出了浑身的力气，认真做操，动作十分整齐。结果打分时以0.01分之差得了第二名，同学们听后难过得不得了，特别多学生都哭个不停，我趁机引导学生，鼓舞他们说，今后在其他方面再加努力，讲究卫生，恪守纪律，期中考试勇创佳绩，争夺先进班集体，咨询他们有没有决心，在全班同学众口一词的“有决心！〞这嘹亮答复声中，我确实感动得说不出话来。 　　是啊！班主任工作神圣而艰巨，为了更好地从事这项工作，我们必须拥有爱心。用爱心为学生、为班集体建立效劳，让班级成为学生健康成长的精神家园。班主任只有放下班主任的架子，从神坛走下，蹲下身子，走进学生的心灵，如此带有爱心教育的生命，才能重新焕发荣耀，才能照耀着每个学生健康成长，才能让每个学生主动和谐开展！