班主任工作范文之用爱心让每个学生主动和谐开展从教二十多年，当了十几年的班主任，让我体会最深的是我们老师要将学生当作子女一样关心他们，保护他们，如此定能感动学生，学生也同样更加热爱老师，热爱班集体，热爱学习。老师的职责是教书育人，教书是育人的手段，其根本是育人。温总理讲话曾指“出：老师是有学咨询有道德的人，不单是某一方面的专家，而是一个和谐开展的人。〞老师对待学生的态度关系到学生性格的构成。由“于爱是教育的根底。〞一个学生假设生活在鼓舞和认可之中，他就会“自信和自强。有学者认为，疼爱本人的小孩是天性，而热爱别人的小孩是神圣。〞因而，老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计报答的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原那么上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，这种爱是老师教育学生的感情根底。学“““生一旦体会到这种感情，就会亲其师〞，信其道〞，而后循其步〞。要想让每个学生主动和谐开展，老师就要用爱心协助学生获得幸福，去唤醒和鼓舞。唤醒学生内心深处向真、向善、向美的愿望，不断地呵护，不断地引领，不断地鼓舞，那么，向真、向善、向美的愿望便越来越强烈，最终成为指引本人前进的宏大动力，实现主动和谐开展，实现人生的欢乐和幸福。我自登上讲台以来，不断是带着这种爱心来进展班级治理的。一、一视同仁，爱心传递。每一个人都在追求幸福，人的内心深处都有向真、向善，向美的愿望，这是颠簸不破的真理。老师对待学生应不分男女、不分贵践、不分美丑、不分亲疏、不分成绩好坏、不分质量优劣，一视同仁。关爱每个学生，是老师的天职。老师的爱心要像甘露洒向每一个角落，滋养每一位学生的心田。我所带的班级人数居多，一般都在70人以上，多达90多“人，其中留守小孩〞就占一半以上，特困生20多名，单亲家庭届届都在2个以上。这些学生思想特别复杂，且隔代监护在他们身上留下了许多负面阻碍：如自我封闭，没有良好的学习适应，缺乏自理才能，学习根底差等。我从没有忽略他们，经常找他们交心谈心。他们饭卡没钱了，我用本人的饭卡替他们买饭，他们生病了，我垫钱带他们去看病，他们的成绩跟不上班，我为他们细心地分析缘故，及时协助他们疏通辅导。为了这些小孩，作为母亲的我，没有时间照顾本人临近高考的女儿；作为妻子的我，没有时间干好家务；作为儿媳的“我，没有时间照顾病倒在床的公公婆婆。这其中滋味，岂是一个苦〞“字，一个累〞字了得！而倾尽全力，用爱心去建立好...
