2023年关于班主任安全管理心得体会五篇.docx

关于班主任平安管理心得体会 五篇 　　在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、平安，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促其养成良好的生活习惯。“平安第一〞，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把平安放在头等位置也是必要的。下面小标给大家带来几篇关于班主任平安管理心得体会的文章参考! 　　关于班主任平安管理心得体会 篇一 　　第一、是加强中小学平安工作的需要。当前，我国平安事故处于多发期，学校平安工作也出现了新的特点和情况，学校平安工作形势十分严峻。如校园周边网吧、游戏机室等违法违规经营，无照摊贩摆摊设点，治安秩序混乱;交通事故不断，伤害青少年学生的恶性刑事治安案件急剧增加等。近年来，地方各级教育行政部门和学校都在呼吁能够就学校平安管理进行立法，以使学校平安管理工作有章可循、有法可依，从制度层面保障中小学平安工作的顺利开展。制定中小学幼儿园平安管理方法，对于形成适应新形势的校园平安管理协作与运行机制、加强对突发事件的应急能力是十分必要的。 　　第二、是健全稳固各有关部门齐抓共管长效工作机制的需要。在中小学平安工作受到全社会高度关注，中央领导同志高度重视并屡次做出重要批示的情况下，形成各部门齐抓共管的长效工作机制十分迫切。2023年国务院办公厅专门印发了关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童平安管理工作和开展专项整治行动的意见，对学校平安工作进行了全面部署。2023年10月至12月，根据国务院的统一部署，教育部、部等八个部门联合在全国范围内组织开展了中小学幼儿园平安管理专项整治行动，取得了显著成效。在整治行动中初步建立了各部门各负其责、齐抓共管工作机制。实践说明，中小学平安工作迫切需要全社会的参与和有关部门的支持。在前期工作的根底上，制订管理方法有利于稳固和健全全社会积极参与、各部门通力合作的学校平安工作的新机制。 　　第三、是完善和推进平安工作、加强依法管理的需要。长期以来，我部领导对学校和学生平安工作非常重视。我部先后屡次发布了有关通知与文件，提出了工作要求与措施，但尚不够全面标准;其他有关部门发布的法规与文件等，有的也只是局部条款或者内容涉及到学校平安管理工作。因而，有必要制定一部统一全面的关于学校平安工作的法规。 　　为从制度层面加强中小学平安工作，健全和稳固齐抓共管的长效机制，依法开展中小学平安管理和教育，保障广阔中小学生的生命平安，从2023年10月开始，教育部组织北京师范大学、中央教育科学研究所、大学、中国青少年研究中心等科研院所的专家与其他九个部门的同志共同研究起草了方法。方法的制定历时一年多时间，广泛听取了社会各方面意见和建议，是对我国中小学平安工作实践经验的科学总结，是对做好新形势下中小学平安工作的积极探索。方法的实施对于做好新时期中小学平安工作将发挥重要作用。 　　关于班主任平安管理心得体会 篇二 　　通过学习中小学幼儿园平安管理方法，我深深体会到:平安是一切工作的首要条件和根底，家长们把孩子送到学校学习与生活，就是把孩子送到我们这些园丁手上，希望这一颗颗花朵在我们的悉心呵护与浇灌下平安，快乐地成长。因而，作为老师的我们对待每一位学生的人身平安问题都承当着高度的责任。 　　中小学幼儿园平安管理方法从平安管理职责，校内平安管理制度，日常平安管理，校园周边平安管理以及平安事故处理等各方面规定了中小学幼儿园平安管理的制度与方法，使我们老师对校内的学生平安管理有了十分清晰深刻的认识。作为一名一线教师，我从以下几点谈谈在校内如何做到保护学生平安，关注学生身心健康。 　　1.在校期间，我有责任阻止一切可能因疯逗打闹引起的危险行为。学生在追逐，打闹的过程中，难免会发生磕磕碰碰，如果学生摔到某些物体上，可能产生无法预计的严重后果，因而我有责任阻止这些存在平安隐患的行为，并对学生进行平安教育。 　　2.作为一名副班主任，我要全力配合班主任做好学生的平安教育和管理工作，在打饭，做操，路队，外出游玩，运动会等活动中全面照顾每一位学生，将意外伤害事故的发生率降到最小程度。 　　3.作为一名学科老师，我要按时进课堂，并及时清点班级人数，对缺席学生的去向要尽快调查清楚，并在课堂上随时观察学生的行为，关注他们的开展，对一些细节问题进行必要的说明和教育，让学生了解与认识平安的重要性。 　　4.与家长沟通，向家长们说明校内平安的必要性，希望家长能积极配合学校的平安管理工作。 　　总之，我们教师不仅仅要教给学生学科知识，更要向学生灌输平安知识，让这些幼苗在我们的苗圃中平安地成长。 　　关于班主任平安管理心得体会 篇三 　　中小学幼儿园平安管理方法是学校管理的法规性文件，是第一个以10部委部长令的形式发布的有关中小学平安管理工作的文件;是第一个与新修订的义务教育法配套的法规性文件。长期以来，党中央、国务院对中小学生的平安健康成长十分重视，全社会也给予了高度关注。 　　中小学幼儿院平安管理方法的根本特点表达在几个方面: 　　一是内容全面。既规定了校内平安管理制度与管理要求，也规定了校园周边平安管理职责与管理要求;既规定了教育部门与学校的平安管理职责，也规定了其他部门的平安管理责任，内容比拟全面，涵盖了中小学平安工作的各个方面。 　　二是注重制度建设。规定了有关部门关于学校平安管理的联席会议制度，设专章规定了校内平安管理制度。 　　三是针对性很强。方法认真总结近年来新出现的学生平安事故的原因和特点，力求进行有针对性的标准。 　　四是规定非常具体，可操作性很强。方法对学校的平安管理措施作了具体的规定，比方，针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏事故，方法提出学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，并安排人员巡查。 　　中小学幼儿园平安管理方法较好地表达和贯彻了义务教育法关于学校平安的规定，主要表现在以下几个方面: 　　第一，校园周边平安管理。义务教育法第23条规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，为学校提供平安保障。方法专设校园周边平安管理一章，有针对性地对政府有关部门应当履行的校园周边平安管理职责作出明确规定，有利于平安管理中依法管理、各负其责方针的落实。 　　第二，校内平安管理。结合义务教育法第24条第1款关于加强校内平安制度建设和平安管理、以及对学生进行平安教育等规定的精神与要求，方法分设校内平安管理制度、日常平安管理、平安教育三章，以比拟多的条款，对校内平安问题作出全面具体的规定，为落实关于校内平安的法律规定提供了较好的工作根底。 　　第三，校舍平安管理。校舍是保障义务教育实施的重要的、根本的条件，校舍平安也是比拟突出的实际问题，亟需解决。义务教育法第24条第2款以及法律责任一章中的第52条对政府保障校舍平安的义务作出了明确规定。方法那么主要从学校加强平安工作的角度，对进行校舍平安检查和危房报告作出了规定，有利于各有关义务主体全面贯彻落实法律的规定，共同保障校舍平安和师生生命平安。 　　作为战斗在教育工作最前线的老师，我会依法履行自己的平安管理职责，与其他老师一道，共同做好学校平安管理工作，认真为学生效劳，切实保障学生的平安，让家长放心。 　　关于班主任平安管理心得体会 篇四 　　听了郑增仪理事长的讲座，感触很深。学校平安管理涉及到方方面面，平安事故牵动着千家万户的心，更涉及到学校和社会的稳定。平安责任重于泰山，平安管理必须警钟长鸣，平安工作必须常抓不懈。通过学习，使我深刻地认识到: 　　一、必须加强组织领导，确保工作责任落实 　　学校必须建立由校长任组长的平安工作领导小组，校长亲自抓、时时查，发现问题及时整改。确保平安工作有方案并能定期研究学校平安工作，与各部门、各班级、各岗位层层签订平安管理目标责任书，确保平安管理人员落实，职责落实，平安保卫人员24小时值班、巡查。 　　二、建立健全各项平安管理制度，确保平安管理不留盲区 　　进一步健全学校各项平安管理规章制度，对学校组织领导、平安管理、责任落实及操作流程等进行全面覆盖，做到有章可循，有据可依。 　　三、开展内容全面，形式多样的平安教育活动，确保平安工作深入人心 　　在平安教育实施过程中，坚持六必讲制度，即开学初必讲，季节互替时必讲，周末放学时必讲，出现平安事故必讲，放长假必讲，每天晚读报时班主任必讲。真正做到平安教育经常化、制度化、精细化，切实做到学校工作万无一失。 　　四、做到平安管理有序，确保过程落实到位 　　学校坚持由平安管理员月查、周查及各部门日查制度，对查出的平安隐患及时上报，及时处理和整改，从而防止平安事故的发生。学校校园环境、设备设施、学生宿舍值班和夜间巡逻等管理环节，必须安排专人轮流专管，保证24小时值班人员的落实。消防设备必须满足需要，特种设备做到定期检查，运行良好。 　　五、强化食品进入、加工、销售中的环节管理，严把食品卫生关 　　食堂周边环境卫生、平安、内部环境治理必须做到标准、清洁，消毒设备齐全，按标准的流程操作。小卖部无三无食品、过期食品、不平安食品销售，严把食品采购、索证制，食品贮存分类、分架、隔墙、离地存放，加工制作用具定位存放，保持清洁，从事人员定期体检，卫生知识培训率达100%。 　　总之,校园平安是一件不容忽略的大事,只有群防群治,加强管理,才能营造充满生机的校园环境,让孩子们健康地成长，让学校健康开展! 　　关于班主任平安管理心得体会 篇五 　　记得我刚到完小的学前班担任班主任时，校长在会上对老师们说：“作为一位老师，除了教书育人，最重要的是管好幼儿的平安，一个老师如果平安没管好，出了事情，那她的所有成绩都免谈。〞从那时起我就牢牢绷紧平安这根弦，一年又一年，我积累了一些平安方面的自认为的经验，做班主任近二十年，像缝针之类的平安事故一次都没有发生。今天在这里我主要和大家交流我在教学中如何防止平安事故的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 　　一、关注开展动态，及时排除平安隐患 　　我在组织班级活动或教学活动时，时时留意每一位孩子的开展动态，对平安事故有一定的预见性,从孩子的一举一动中，预计这孩子接下来想做什么了，如果感觉接下来会发生危险，那么我就及时制止或者改变活动方案，把危险及时扼杀在萌芽状态，从而防止事故的发生。例如有一次，我带着孩子们到操场上玩“老鹰捉小鸡〞的游戏。我做鸡妈妈,一个小朋友做老鹰,其他小朋友做小鸡,老鹰伸出他的爪子,使劲来抓小鸡,鸡妈妈奋力保护好小鸡们。正当我们玩得起劲的时候,小鸡的队伍断开了，我赶紧让小朋友原地休息一会儿，因为我知道如果继续玩下去，小鸡们会摔跤的。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于幼儿的身心开展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外活动中，那么可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规那么约束和必要的平安指导也是十分必要的。 　　二、踏实工作， 带班时不一心二用 　　作为幼儿教师，特别是班主任老师似乎每天都有做不完的事情，特别是很多的文案作业，需要我们不停的抄啊，写啊。有时确实很想在教学活动的间隙或者孩子们自由活动时抓紧做此类工作，但是，每每此时，我就提醒自己，这样可不行。毕竟孩子们还小，往往无意之中会碰触一些危险的事物。需要老师每时每刻的提醒他们，所以我总是在孩子们离园后，安心的做事。例如：我带小班时，一天午睡，孩子们都安静的入睡了，我因为感冒，全身无力，也很想趁着孩子们午睡时，自己也睡一会。但最后理智告诉我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡间巡视，突然，看到一孩子在蒙头睡觉，我赶紧过去想帮他盖好被子，却发现这孩子在被窝里玩打火机，多险啊!要是我刚刚睡着，这孩子点着了打火机，后果真的不堪设想。我们面对的是一群五六岁的孩子，年龄小，控制力差，平安意识差，更加需要我们老师有较强的责任性。为幼儿提供平安教育环境，使孩子们能平安愉快地度过在园的每一天 。 　　三、关注细节，确保每位孩子健康快乐地成长 　　面对天真活泼，任性好动的孩子，我们老师都希望每个孩子都整齐划一，老师说一，孩子不能说二，甚至希望孩子们都怕自己。觉得这样的话教室里安静了，不会有乱糟糟的场面。这样我们就能管里好班级，孩子