2023年大学班主任工作计划范文222.docx

大学班主任工作参考方案范文(2) 　　本学期，是幼儿在园的最后一学期了，是幼小衔接的关键时期，因此本学期我班两位教师和一位保育员将以幼小衔接作为工作目的，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，协助幼儿养成良好的学习适应，让小孩幼儿园开欢乐心肠渡过最后的一学期，我们将遵照幼儿园"让入园小孩欢乐、健康、开展"的主旨开展各项工作，现制定工作方案 　　一、班级情况分析 　　本学期，我班共有幼儿46名，男孩21名，女孩25名，〔本学期转入2名〕。通过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习适应和生活适应。 　　本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病才能明显加强，体力及耐力得到提高，动作的灵敏性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体效劳的才能有较大的提高。在大班组体育活动"过障碍"竞赛中获得第一名；"拍乒乓球"赛第二名。 　　进入大班后，幼儿对语言的理解才能进一步加强，语汇较丰富，连接性语言得到较好的开展，能运用语言大胆地与同伴交往。大局部幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以制造性地表演。喜欢阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图外，局部幼儿开始指认文字并询征询教师一些不认识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组"寸草当报三春晖"演讲竞赛中获一等奖。 　　通过大班上学期的教育，幼儿参加智力活动的积极性明显加强，在活动中，大局部 　　幼儿表现出强烈的认知兴趣，好征询、好学、喜欢操作、乐于探究，尝试本人处理征询题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出特别大的兴趣。在大班组智力活动"拼图竞赛"中获第一名，这是幼儿努力的结果。 　　本班幼儿的自控力有了加强，能有认识四遵守班级常规，对违规行为，小孩能互相监视、互相提示，大局部幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价别人的才能有了加强。在区域活动中，幼儿能互相协商制定游戏规那么，整个活动进展比拟有秩序。 　　从全班幼儿的整体情况中，我们认为，幼儿的思维尽管仍是详细的，但是在认知才能上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意经历、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑小孩的开展情况，既对小孩提出具有挑战性的任务，有要防止小学化的倾向，对小孩提出过高的要求。 　　本班幼儿开展仍存在较大的个别差异，幼儿立即升入小学，因此，对 　　体质较弱的，自理才能、自控才能较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予的关注和协助。本学期的工作重点放在"幼小衔接"的预备工作与小孩的行为教育征询题上以及结合德育教育"寸草当报三春晖"，开展对小孩的品德教育，实在处理存在的征询题，使每个幼儿都在原有的根底上得到不同程度的开展。 　　二、培养目的 　　健康： 　　1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵敏； 　　2、生活、卫生适应良好，有整理、拾掇本人物品的适应； 　　3、有一定的自我保护和平安的认识，明白一些防止危险和意外损害的方法，能主动遵守必要的规那么 　　4、能独立地、制造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理适应 　　语言 　　1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方 　　2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容 　　3、能围绕一个主题进展讲述，语言连接，学用优美的词句 　　4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧 　　科学 　　1、能积极、主 　　动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲 　　2、能主动运用各种感官探究征询题，寻求答案 　　3、能用适当的方式表达交流探究的过程和结果 　　4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣 　　5、保护动植物，关心四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣传环保知识 　　社会 　　1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心 　　2、能遵守并提示别人遵守日常生活中的社会行为规那么，有规那么认识 　　3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难 　　4、热爱和尊敬四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感 　　艺术 　　1、对环境、生活和艺术中的美，喜欢并有进一步的感受力 　　2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现本人的情感和体验 　　3、能用多种方式进展艺术表现和艺术创作活动 　　三、日常教学工作 　　1、做好幼小衔接的预备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习才能，有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，留意幼儿正确的书写姿势，接着将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。 　　2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营建文字气氛，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与时机，让幼儿井然有序地愉快学习。 　　3、营建愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。 　　4、注重幼儿健 　　康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。 　　5、注重日常的艺术活动。优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一局部，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的制造性、技巧性。 　　6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活适应，会正确使用礼貌用语：请、感谢、对不起等，并会向客人、长辈征询好，不乱动别人的东西，初步明白得应互相关心和协助的道理，能与小朋友友好相处，愿意协助别人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能服从教师劝告，做错了事，能成认，并愿意改正。 　　四、教科研工作 　　★课题--大班幼儿全方位早期阅读经历的实践与研究 　　3-6岁是幼儿语言开展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。结合课题--大班幼儿全方位早期阅读经历的实践与研究，开展阅读识字活动，促进幼儿在入小学前就具备初步的阅读才能，为入小学系统学习奠定根底。通过上学期的实践，小孩有了一定的开展。本学期方案从以下几方面开展的 　　〔1〕选择适宜的教材，安排适宜的时间。 　　我们选择了中国优生优育协会监视制造的幼儿听读游戏识字一书，作为我们的教材之一。此教材图文并貌，优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢。在每周不增加幼儿学习负担和不减少 　　幼儿游戏活动的前提下，安排每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。 　　〔2〕制造一个良好的阅读环境。