2023年对标活动的总结.docx

对标活动的总结 平安环保质监科对标管理工作总结 在大力开展劳动竞赛的同时，直罗采油厂抓早动快，按照集团公司提出“质量效益年〞相关要求，一边抓生产，一边忙里偷闲狠抓企业管理，认真分析当前企业形式，结合生成经营实际，决定尽早实施“对标管理〞，使“对标管理〞切实渗透到生产经营中去，全面提升综合管理水平，助推企业持续健康开展。同时，该厂以创立“学习型企业〞为抓手，结合对标管理，大力倡导职工主动学习，组织干部职工到〞示范型队站〞交流学习，为全面打造“示范型队站〞和推行“对标管理〞提前“充电〞。 在实施“对标管理〞中，该厂严格按照“对照先进、查错纠弊、持续改善、不断超越〞的总体要求，精心组织，合理方案，及时成立对标管理领导小组，以确保对标管理活动取得实效。在坚持“全面系统、徐循渐进、动态管理〞的根本原那么下，决定在全厂13个采油大队及所辖区队范围从原油产量、原油销售、自然递减率控制、注水、平安环保、节支降耗、学习培训、量化考核、党建文化活动等展开对标管理活动。 从4月1日开始，对标管理正式步入实施阶段，并标准形成了“对标、达标、创标〞的实施流程。为了确保本次活动扎实有效开展，我科室要求各对标实施提高认识、加大宣传力度，结合自身实际制定详细实施方案，有方案有步骤的予以实施，各对标单位要加强沟通协作，积极配合，在开展好内部对标的同时要走出去提升，大力开展对外对标。 第二篇：对标赶超活动总结争先进位谋提升、岗位创优领先锋 刘备寨乡城子联小张海英 “争先创优对标赶超〞，这不是口号；而是表达在思想上先人一步，行动上奋勇领先，作风上率先垂范。 “创先争优，对标赶超〞活动的开展是一种鼓励我们在工作中继续奋勇向前的手段和动力，是对在和谐校园建设中表现突出、工作业绩突出的教师们的一种鼓励。通过学习、实践、对照现对自己在第一季度的工作做如下回忆： 一是做好学习实践的模范。学无止境，热爱学习、努力学习是人生永恒的主题。作为教育工作者更应坚决理想信念，学习掌握新知识新技能，不断加强自身理论素养和实践能力；在这方面我以王素珍老师为典范，虚心向书本学、向同事学习，在教育教学中勤学善用、勇于创新，教育教学成绩有所提高。。 二是加强学习，在思想上创先争优。保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观。在这方面我以贾福春主任为典范，自觉践行“八荣八耻〞社会主义荣辱观，抵抗各种腐朽思想的诱惑和侵蚀，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。 三是增强责任感，在带头上创先争优。做出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，用骨干教师的标准严格要求自己，无私奉献，吃苦在前，对于得失不计较，面对成绩不骄傲。在这方面我以徐伟校长为典范，紧密结合工作实际，实实在在工作，实实在在为人。在工作上带好头，在学习上带好头，在团结上带好头。 四是立足本职，在岗位上创先争优。在这方面我以徐伟校长、贾福春主任为典范，确保工作不在自己这里延误，过失不在自己这里发生，充分发挥领导干部作用，高标准完成工作任务，协调分管工作，团结同志，遵守纪律，标准工作，清正廉洁，创新思维，提高效率。 ，为学校多做二o一二年三月三十一日 第三篇：对标总结对标炼铁喷煤作业区心得体会 3月13日下午，安环部组织各分厂局部科级及平安员到炼铁厂喷煤作业区参观学习。此次参观学习对我感悟很深，使我受益匪浅。主要有以下几点体会： 1、喷煤作业区的企业文化宣传工作科学严谨、注重实效。宣传栏整齐、洁净，摆放有序，内容新颖，符合作业区实际。特别是平安提醒要求的：“不平安，不生产，不确认，不操作〞。为员工做好了平安文化的渲染。从增强员工的平安意识上发挥着不可抹杀的作用。值得发扬。 2、喷煤作业区切实落实了现场〞6s〞管理要求。地面卫生干净无杂物，所有物品都严格按照编码、定置、标识摆放。设备卫生干净无油污。 3、平安警示标识提醒到位，提升了平安本质化。主要表现在：操作控制箱旁都挂有“非本岗位人员禁止操作〞的警示牌；所有阀门目前所处状态都用“开〞或“关〞的字样标注。 4、班组培训工作开展扎实。从班组的培训方案、培训试卷及培训资料都能表达出班组平安教育培训工作认真扎实。每周一题形式新颖。 我建议在我们作业区推行的一个亮点是。在所有操作箱旁悬挂“非本岗位人员，禁止操作〞的警示牌。特别是盲板阀操作控制箱。 第四篇：对标赶超活动总结1石人沟小学对标赶超活动总结 为认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕“推进教育科学开展，办人民满意教育〞的目标，以推动学校中心工作落实，争创一流业绩为重点，按照2023年全市教育工作会议精神，我校开展了以“立足教师岗位比作为、创先争优当教学先锋〞为主线的对标赶超活动，先将一年来工作总结如下： 一、对标模范起带头，争先进步有气氛。 一年来，我校对标模范教师姜志敏、张小玲、李贵慧、贾立东、袁宏慧、胡立平六位教师在工作中处处带头，积极完成教学各项工作，特别是张小玲老师，在期中期末四次乡统考中，所教两个班语文成绩均为全乡第一第二。袁宏慧老师已经49岁，是我校班主任队伍中年龄最大的一位，但是她所教六年级班级从来都是学校的优秀班级，在各项劳动任务，卫生任务，纪律评比、体育活动中都取得了优异成绩，她本人所教六年级英语在全乡也名列前茅。李贵慧老师是一位教学热情高，责任感强的老师，她所教一二年级数学始终在我乡居于第一的位置......正是有了这些对标模范的带头工作，经过对标赶超活动开展之后，我校教学气氛较原来有了很大提高。在今年举行的语文数学研讨课活动中，张小玲，李贵慧，吴丽红老师的课堂教学得到了市教研员的亲临指导，使得我校教师对教学有了更高的干劲，完成各项教学工作较原来有了质的提高。 二、查找缺乏寻差距，制定措施紧追赶。 经过模范教师经验交流会，每月一次召开的对标分析会，老师们对照模范找差距，分析差距找方法，经过老师们一致讨论，他们和模范教师的主要差距除了责任心外，主要是教学方法不够科学，特别是在复习方面，主要依靠教师自己，而这些模范教师复习方法主要是利用学生管学生。所以，我校经过研究，确定以学习小组为单位，由组长负责管学生，利用学生之间的合作学习，增加教学效率。经过一个学期的教学实践，在暑假期末考试中，我乡及格率到达20230%的班级有5个，我校占了3个，一至六年级16个学科，我校8个学科排名第一，8个年级排名第二。刚刚过去的期中考试，我校除了五年级抽测，全乡一至六年级13个学科，我校8个学科排名第一，5个年级排名第二。排名最后的学科却只有3个。在班级学困生平均分方面，我校也是8个第一，5个第二。其实我校大多数班级班容量都比万福庄、美城寺较大，作为中心小学活动开展多，学校又有住宿生，提高教学成绩是很不容易的事情。但是由于开展了对标赶超活动，老师们的工作干劲足了，方法确定之后，教学效率确实有了提高，今年我校四年级70人，这次期中考试，数学英语两个学科都获得了全乡第 一、语文获得全乡第二的好成绩，我校也一举成为我乡总体成绩最好的学校。 三、各项工作齐开展，核心凝聚是关键。 现在，我校在其他工作方面，也有了很大提高。特别是平安工作，每天十几辆校车来往接送学生，我校冯银环主任，尤春秋和各班班主任和校外值班教师都认真负责、严格监督，按照学习小组的方法，每 辆接送车也设立小组长，每天负责向班主任汇报，然后再向学校汇报。层层把关，几次教育体育局各科室领导暗查后，都对我校工作给与了很高的评价。另外，班级管理方面，本学期我校开展了播送操比赛，拔河比赛，跳绳比赛，每月板报墙报进行评比，学生班级凝聚力有了很大的增强。全校卫生工作有了质的飞跃。整个校园，整洁素雅，每周一次的政治学习业务学习，雷打不动，教师精神面貌有了很大的改观。师德师风活动的开展，学习师德警示录活动的开展更加有力促进了我校教师依法执教，文明执教，廉洁执教的能力，为今后我校各项工作的开展提供了思想保证。 值得重视的一点就是，我校刘立校长以身作那么，工作处处走在教师前面，每天最先到校，晚上八点多最后一个离校，校园里，哪里有情况，都有他忙碌的身影。在刘立校长的带动下，我校领导班子成员也处处争先，工作在前，大家在工作中互相理解，互相帮助，互相鼓励，学校的凝聚力更足了，尽管工作很累，但教师的幸福指数却提高了。 总之，经过一年来的对标赶超活动开展，我校各项工作都有了很大提高，我们相信，经过全体师生的共同努力，我校的未来一定会更加辉煌。 第五篇：市中学对标活动总结市中学对标活动总结 xx市xx中学积极响应市教育体育局将“对标学习〞引入学校工作的号召，采取先观摩学习，后根据自身实际在学校试行的方法，突出细节管理和人文管理，积极对照xxxx中学进行学校定位，查找缺乏、明确方向和目标，明确职责和分工，在全校掀起了向xx中学对标的热潮。现总结如下： 一、积极强化班子队伍建设。在全体干部中积极开展务实意识、危机意识、和谐意识、实效意识、制度意识、合作意识和精细化意识教育，学习先从干部队伍开始，责任先从干部队伍分担，成效先从干部队伍显现，典范先从干部队伍树立，用坚实的凝聚力和向心力来推动对标活动的开展。 二、注重骨干教师培养。活动的开展要有真正“懂行的〞带头人，所以，我们把真正兢兢业业、任劳任怨、无私奉献的教师推上前台，积极开展“百家讲坛〞活动，用鲜活的实例、同事的语言、“一家人〞式的大会来现身说法，充分开掘内部资源，丰富教育内涵，互相取长补短，促进共同提高。至今已举办6次，先后有18位老师登台讲演，深受好评。 三、加强制度保障。本次对标活动由学校政教处牵头、教务处辅助，先后召开干部会3次，班主任会3次，全体教职工大会2次，积极进行宣传引导，营造全员参与的气氛。各年级各班先后召开年级部会议和班会，积极进行安排部署，使得本次活动在很短的时间内就在全校开展起来。为了进一步进行标准管理，学校现后制定了班级精细化管理细那么、对标活动纳入班级量化考核方法2项规章制度，对各年级、各班、各位老师的参与与活动效果进行量化考核，对各班精细化管理实效进行量化考核，并加大了班级文化建设、卫生检查、纪律检查、课堂常规检查的力度，进一步为教师群体注入生机与活力，为班级管理搭建精细化平台。 现在，对标活动仍在有条不紊的进行，相信，随着工作的深入，对标效果将会越来越明显，必将对学校开展注入更加强劲的动力，学校的各项工作将更上一个新台阶。 第9页 共9页