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2023年绿色行动计划节能减排活动.docx
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2023 绿色 行动计划 节能 活动
“绿色行动方案〞节能减排活动 昌城镇双塘小学节能减排行动方案 为贯彻落实教育体育局关于在全市中小学、幼儿园开展“节能减排学校行动〞工作的文件精神,增强我校师生员工节能减排意识,确保学校事业科学开展,为建设资源节约型、环境友好型社会做出积极奉献,推进我校节能减排进程,结合学校实际,经学校研究决定,从“节水、节电、节粮、节材〞方面开展节能减排行动,并制定以下行动方案: 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实科学开展观,坚持在保证教育质量持续提高的根底上,以节约水、节约电、节约粮食、节约耗材为主要内容,运用宣传教育,组织管理和技能改造等多种手段,在全校大力开展节能减排行动,推进“节约型校园〞的建设。 二、工作目的 通过全体师生参与的节能减排活动,使学生养成珍惜资源,保护环境的良好行为习惯,通过学生自身的节能减排校园行动带动家长家庭的节能减排行动,从而带动社会的节能减排行动,把我校建设成为“节约型校园〞。同时,认真贯彻落实科学开展观和党中央、国务院关于节能减排行动的精神。 三、工作内容 1.开展宣传教育,增强全员节约意识 让全校教职工充分认识开展“节能减排学校行动〞的重要意义,它是深入贯彻落实科学开展观,构建社会主义和谐社会的重大举措。开展节能减排行动,不仅能对我校的节能环保和绿色校园建设产生直接效益,而且能帮助广阔师生员工树立节能环保意识,养成珍惜资源、保护环境的行为习惯,保持学校全面协调可持续开展。 将节能减排教育纳入集体学习方案,促使全体师生员工加深对我国能源短缺和环境脆弱根本国情的认识,增强节能环保的历史责任感和强烈的忧患意识,进一步明确节能减排的必要性和紧迫性,进一步加深对科学开展观的认识和把握,牢固树立节约意识、环保意识和效益意识。 利用校内媒体,大力传播节能环保知识,积极筹划宣传学校节能减排行动的经验与做法,营造节能减排校园文化气氛,常抓不懈,使节能环保成为全体师生员工的自觉行为。利用校园播送、图书室、宣传栏、班级黑板报、学校多媒体设备,开展“节约社会资源,珍惜劳动成果〞为主题的节电、节水、节粮、节材的宣传活动。 具体安排。每周播送要进行1至2次的节能减排宣传活动,学校宣传栏、教室黑板报每学期要出2至3期关于节能减排方面的宣传知识,每周每班至少安排1节课进行节能减排教育活动,使节能减排活动走进课堂,学校多媒体教室负责教师要在本学期内对每1个班至少播放1次节能减排科普宣传片,图书室增订节能减排方面书籍,有利于学生借读。 2.在校园推广节能减排方法,完善水电财产管理制度,切实将学校节能减排工作落到实处,具体从以下方面入手。 在节约水方面。加大水资源的利用率,定期检查维护供水管道,减少管道抛锚滴漏现象,防止空开自来水,努力使我校用水量逐年递减。对学生用水实行定时,定量供水制度。具体做法为,学生放学在宿舍时间才供给,防止学生在上课期间浪费水的现象;在学生用水醒目地方贴上“节约用水,珍惜水资源〞等标语和图案。 在节约用电方面。深化学校水电运行指标管理,校区建设率先采用节能装置和节能材料,合理控制公用区域的照明,采用节能技术,强化统一管理。对学生用电采取学校总控与学生自控相结合,到达节约用电的目的。具体做法为,学校对教室、宿舍电源安装上定时开关(楼道、走廊照明外),在晚上需照明的前提下,按学生学习活动时间定时供给教室、宿舍电,同时学生按需要可自行控制用电,这样防止长明灯现象。 在节约粮食方面。在食堂醒目地方贴上“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦〞等节约粮食方面宣传用语,同时制定让学生节约粮食的管理措施,使学生认识到节约粮食荣耀,浪费粮食可耻,倡导厨房工作人员把残面剩饭开展饲养业到达节约粮食目的。 在节材方面。加强学校财产管理,教育学生要保护公共财产,保护公物也是节能减排活动中的一件大举措,学校打印耗材要精打细算,做到不浪费一张纸。在指导学生实验的同时,开展节能减排活动,使学生在做实验中不浪费资源,不乱排放弃物和废液到达节能环保目的。培养学生处理垃圾时,把有用的物质收取之后把真正垃圾放入坑中,到达既节约资源又做到环保的目的。另外对、打印机、数码相机、复印机、 机、碎纸机等办公设备要实现资源有效利用和共享;用电设备尽量减少待机时间,下班后必须断电;要充分利用网络办文,减少纸质文件传递,积极提倡修旧利废。杜绝使用办公 聊天或拨打信息台。 3、对节能减排工作效果好的处室、班级进行表彰,对开展工作不力的将责令限期整改。 四、保障措施 为加强组织领导,学校成立领导小组,由校长樊立民同志为组长,分管副校长程志刚、总务主任刘荣贵为副组长,成员为各处室负责人及全体班主任。各成员明确工作职责,层层落实把“节能减排学校行动〞与“节约型学校建设〞结合起来,将其作为今后一个时期的重点工作,加强催促检查,及时总结经验,常抓不懈,务求实效。 第4页 共4页

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