2023年营造雅善校园文化推动学校优质发展.docx

营造雅善校园文化推动学校优质开展 　　：校园文化建设是学校教育的重要内容，它可以使学生在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长，表达办学特色，促进学校优质开展。在校园文化建设上，东昌小学在学校办学理念和培养目标的指导下，积极构架“雅善〞主题校园文化，以学习国粹京剧文化、传承国学经典弟子规为着眼点，精心构建校园“文化场〞，深入挖掘校园“文化点〞，积极培育校本“文化根〞，开启了一扇独特的校园文化之门。　　关键词：校园文化；京剧；弟子规；最美教室　　校园文化建设是学校教育的重要内容，它可以使学生在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长。而优秀的校园文化不仅是一种育人气氛，更是一所学校的灵魂，是学校内涵式开展的驱动力，它既可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，又能促进学生的全面开展，表达办学特色，促进学校优质开展。深圳市东昌小学在传承和开展的根底上，提出“快乐学习，健康成长，和谐开展〞的办学理念，以校训“乐、正、善、雅〞为指导，开展学生的个性特长，以“培养乐观、正直、善良、儒雅的现代小公民〞为育人目标，努力形成“正思雅行，乐观向上〞的良好校风。在校园文化建设上，东昌小学在学校办学理念和培养目标的指导下，积极构架“雅善〞主题校园文化，以学习国粹京剧文化、传承国学经典弟子规为着眼点，精心构建校园“文化场〞，深入挖掘校园“文化点〞，努力培育校本“文化根〞，开启了一扇独特的校园文化之门。　　一、国粹京剧文化进校园。打造和谐校园“文化场〞　　京剧是中国戏曲的精华，是传统文化的精髓。东昌小学坚持开展京剧进校园活动，将京剧文化作为凸显校园文化特色、提升校园文化内涵的重要途径，营造校园京剧文化气氛。主要从以下方面着手建设校园京剧文化：　　1.绘制、展出京剧作品，营造文化气氛。京剧脸谱是京剧演员脸上的绘画，用来表达人物的性格和特征，不同的脸谱代表着不同的个性。在传统京剧作品中，有众多栩栩如生的京剧人物造型流传至今，这些恰恰成为美术教学鲜活的教材。在营造校园文化方面，学校美术科组发挥学生的主观能动性，指导学生动手精心构思、细致绘画，创作出众多富有浓郁特色的京剧脸谱、京剧人物等美术作品。学校挑选了近200幅学生优秀京剧绘画作品来装饰校园。学校开辟了京剧艺术墙，展示学生京剧艺术作品和学生京剧活动照片，并开展了“国粹京剧艺术进校园作品展〞活动，让全校师生近距离地欣赏、了解京剧人物，体会京剧文化内涵。在一幅幅惟妙惟肖的京剧作品前，学生津津有味地欣赏学习着、交流着，感受京剧艺术的魅力，对京剧有了一种感性认识，产生了浓厚兴趣，也积累了京剧文化知识。　　2.成立京剧社团。学校提供京剧服饰、乐器、道具以及展示京剧文化的舞台，聘请京剧荀派表演艺术家何青贤老师指导学生。根据学生年龄特点及兴趣需要，精心选择与创编了京剧社团教学课程，开展了京剧文化相关内容的教学活动，包括京剧欣赏、京剧学唱和京剧表演，内容由浅入深、层层递进。京剧社团从欣赏脍炙人口的红灯记等现代京剧人手，教会学生表演卖水祝寿红娘等京剧曲目，把传统文化通过京剧表演的形式深入学生心中，培养了学生良好的审美情操、艺术鉴赏能力，提升了东昌学子的艺术素养。　　学校通过环境布置、京剧艺术知识学习和京剧曲目表演，打造了浓郁的校园京剧“文化场〞，全校师生认同京剧，开拓了学生视野，形成良好的校园京剧文化环境，激发了学生快乐学习的情愫。　　二、国学弟子规进校园。建造书香校园“文化点〞　　弟子规，原名训蒙文，其内容采用论语〞学而篇〞第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物與学习上应该恪守的守那么标准。弟子规引导人们从小开始养成良好的生活习惯和品德，这与小学阶段的习惯养成教育、学生学习自觉性和主动性的培养密切相关。东昌小学在形式多样的读书活动中，以诵读弟子规为抓手，营造了浓郁的书香校园。学校设计制作了弟子规宣传板，作为装饰画粘贴在校园的柱子上、文化长廊上，实现弟子规内容可视化，方便学生诵读，提升校园文化软实力。将诵读弟子规作为每天的必修课，利用大课间前三分钟，全校学生在老师的带着下，跟随着电子屏幕，开展干人诵读弟子规活动，接受传统文化的洗礼。各班还利用课前预备的时间诵读弟子规，塑造文明东昌人。学校结合弟子规内容，印制了“践行弟子规评价表〞，教师引导学生对照评价表，自觉约束自身的言行。为把弟子规内化为学生的思想行为打下根底，在班会课时间，班主任引导学生学习、体会，激发学生内心感悟弟子规的情愫，让学生从内心自发地、由内而外地产生一种自我需要的情感。　　三、开展最美教室评价，培植校园最美“文化根〞　　班级是校园育人文化建设的根本，一个又一个最美班级构建了最美校园。东昌小学历来重视班级文化建设，每学期伊始，学校德育处为美化班级育人环境，给学生创设一个舒适、温馨的学习环境，同时也给全体学生提供一个展示个性特长的空间，培养学生的想象力、创造能力和团结合作的精神，开展了最美教室评比活动。评比的工程既包括班级卫生、物品的摆放，还包括班级文化气氛的布置。例如黑板报设计要主题鲜明、构图精美，凸显班级风貌；班级整体文化要有特色，让每一面墙都能“说话〞，鼓励师生充分利用教室展板、走廊外墙、空白墙面，展示学生的作品；图书角布置要表达班级藏书数量和质量；班级要设置小小绿化角，让学生了解植物，学会绿色养护。在最美教室布置过程中，全体学生参与制作，培养了团结合作、创新进取的精神，体验了快乐，学会了分享和帮助，彰显了学校“乐善〞教育的办学思想。学校还发挥家校联合育人的优势，吸引家委会的家长们走进校园，和老师们一同开展最美教室评价。通过开展最美教室评价，让教室的每一个角落都成为学生的能力训练场、风采展示场。　　东昌小学在办学过程中，以京剧经典文化、国学弟子规校园文化、最美教室评价文化为主要抓手，营造了“雅善〞育人的校园文化环境，形成了润物无声的气氛，积极塑造了阳光向上的东昌学子。如今，走进东昌，就像徜徉在经典文化的海洋里。美观雅致的校园文化布置，映衬着娇艳欲滴的勒杜鹃花，真是读书、工作的好地方！ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。