此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。初中化学教学中渗透德育的几点做法摘要：新课程理念下，初中化学教材内容设置蕴含丰富的德育因素。如何在初中化学课堂教学中有效渗透德育呢？可以从以下几方面思考与尝试。通过根底理论、根底知识教学，进行辩证唯物主义教育；利用我国科学家的感人事迹，进行爱国主义教育；通过化学史教育培养学生不畏艰难、敢于创新的优良品质；通过环境保护教学，培养学生的社会责任感；加强实验教学，培养学生严谨的科学态度。关键词：初中化学课堂教学德育渗透课堂教学渗透德育是每门学科的重要教育目标，是新课程改革倡导的育人理念。课堂不仅是传授知识的场所，更是育人的主渠道。因此新课程理念下，初中化学教材内容设置蕴含丰富的德育因素。如辩证唯物主义教育、爱国主义教育、人文精神、良好道德品质教育、环保意识培养、正确的人生观、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。价值观教育等。如何在初中化学课堂教学中有效渗透德育呢？可以从以下几个方面思考与尝试。一、通过根底理论、根底知识教学，进行辩证唯物主义教育辩证唯物主义认为，世界是由物质构成的，物质第一，精神第二。构成世界的物质是运动的、变化的。化学作为一门研究物质的组成、结构与变化的根底性学科，具有自身规律性，根本理论与根底知识无不蕴涵着辩证唯物主义哲理。如质量守恒定律、分子和原子的知识、化学变化中的化合与分解、原子在一定条件下得到或失去电子形成带电的离子等。因此，化学课堂教学中，要注重挖掘辩证唯物主义教育因素，并深入浅出巧比喻，千方百计多引导，使学生在学习化学根本理论与根底知识的同时，树立起辩证唯物主义的观点，为学生终身学习和开展奠定辩证思维的根底。二、利用我国科学家的感人事迹，进行爱国主义教育我国著名科学家有一个共同特征，就是对祖国和人民无限的爱。他们从小就有远大志向，追求科学与真理，刻苦学习，报效祖国，为祖国人民造福，树立此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。正确的人生观、价值观和世界观。如我国化工之父侯德榜先生，在美国留学获得博士学位后，怀着一颗对祖国的赤胆忠心，断然拒绝国外的优厚待遇，毅然回到祖国，克服了难以想象的困难，经过无数次实“验与探索终于创造了侯氏制碱法〞。1926“年我国生产出的红三角〞牌纯碱获...
