2023年网页设计与制作课程专业培养方案.docx

2023年网页设计与制作课程专业培育方案 通过“1+x〞证书制度的实施,实现了书证的连接融通,可以提升双证书的质量。在本争辩中,围绕Web前端开发职业技能等级证书,探讨了软件技术专业培育方案的改革,实现了课程体系的调整优化,从而提升了高职院校人才培育的质量。 目前,高等职业教育和一般高等教育作为两种不同的高等教育类型同时存在（1-2）。高等职业教育的典型特征:为生产、建设、管理、效劳一线培育应用型人才,依据社会需求与技术应用力量设计教学体系与专业培育方案,以“应用〞构建课程教学内容体系,实践教学占有很大比例,倾向于专业技能培育。高等职业教育所培育的人才具有更强的职业技能针对性。但是在高等职业教育的进展过程中消逝一些问题。为了促进职业教育的进展,国务院于2023年1月公布了国家职业教育改革实施方案,该方案启动了“学历证书+假设干职业技能等级证书〞制度(简称为“1+x〞证书)试点工作。“1+x〞证书制度的公布对于标准高职教学的课程设置,深化复合型技术技能人才培育模式改革有着重大意义（3-5）。 1推行“1+x〞证书制度的重大意义 1.1推行“1+x〞证书制度有利于提高双证书质量 高职院校实行“双证书〞制度,即学历证书+职业资格证书。但是,在职业资格证书考试中,存在一些问题。主要问题包括三个（6）:(1)职业资格证书来自不同渠道、证书质量存在较大差异;(2)对于一些行业、国际认可度较高的,但难度较高的职业资格证书,同学一般较难猎取;(3)通常行业认证资格证书收费较高。因此,多数高职院校为了解决以上问题,就会选择参与简洁而廉价的职业资格证书考试,从而在影响了人才的培育质量。在“1+x〞证书制度中,“1〞是根底,“x〞是“1〞的补充、强化和拓展（7）。“x〞等级证书和考核标准,由独立的职业教育培训评价组织依据行业技术进展和企业实际生产需求制定。x证书设置了初、中、高三个不同等级的难易程度;中心财政建立相应的“1+x〞证书考试的奖补机制,支持开展x职业技能等级证书培训与考核工作。由此可见,试行x等级证书,提高了双证书的含金量,也解决了同学考试本钱的问题。 1.2书证相互连接融通有利于提升人才培育质量 在“1+x〞证书制度实施中,学历证书和职业技能等级证书不是并行的,而是相互连接、相互融通（8）。书证相互连接融通关系如图1所示,不同等级的职业技能标准对应于不同教育阶段职业教育的培育目标。在教学工作中,人才培育方案作为纲领性文件,它为保证教学工作和人才培育奠定了重要根底。作为“1+x〞证书制度的实施主体,学校将等级证书的培训内容纳入专业人才培育方案,实现书证一体化。书证相互连接融通,依据职业技能标准要求,进行调整优化专业教学标准、专业课程设置等环节,具有现实意义。 2Web前端开发职业技能等级证书的核心内容 （9）目前,国家已公布了四个批次、472种职业技能等级证书的试点。其中,Web前端开发职业技能作为首批等级证书试点。Web前端开发岗位主要包括网页设计与制作、响应式页面搭建、移动网页设计与制作、UI设计、HTML5开发、前端开发、网站搭建、网站规划与设计。面对行业的进展,软件技术专业面临着巨大的机遇与挑战。Web前端开发证书的试点、推行正好解决了这一问题。依据计算机软件行业进展的现状,工信部教育与考试中心编制了Web前端开发职业技能等级标准,该标准反映了互联网行业件开发和技术进展水平的力量要求。 2.1Web前端开发职业技能等级证书的主要职业力量 Web前端开发职业技能证书,掩盖了互联网企业软件开发的全过程,包括网站规划、网站架构设计、UI设计、静态网页开发、动态网页开发、数据库应用、网页美化和性能调优等环节,涵盖了软件工程、前端开发和效劳器后端开发、软件测试和维护等主要职业力量。 2.2Web前端开发职业技能等级证书的核心课程 在Web前端开发职业技能等级标准中,包含不同等级的职业力量等级及对应的核心课程。其中,初级证书要求的职业力量为:静态网页开发力量、网站设计与制作力量、动画与数据交互力量;因此初级证书所掩盖的核心课程包括:Web页面制作根底、HTML开发根底与应用、轻量级前端框架、JavaScript程序设计等。中级证书要求的职业力量为:动态网页开发力量、网站规划与开发、MySQL数据库设计与管、响应式网站开发力量、数据交互力量;因此中级证书所掩盖的核心课程包括:MySQL数据库根底与应用、PHP技术与应用、Web前后端数据交互技术、响应式开发技术等课程。 3基于“1+x〞证书试点,实施软件技术专业培育方案的改革 3.1软件技术专业技术主线课程构建的剖析 目前,我校软件技术专业确定了软件专业对应职业岗位为:.NET开发工程师、前端工程师、虚拟现实工程师、大数据应用工程师等岗位,在此根底上构建了以数据库技术应用(含动态网站)为核心,虚拟现实技术、大数据应用技术融合进展的“一核心两进展〞专业课程体系。实施“1+x〞证书制度之前的专业人才培育方案如图2所示,围绕数据库技术的核心主线,所构建的课程体系包括:网页设计与制作(HTML5前端)、数据库技术、Cx程序设计、Web交互程序设计、ASP.NETMVC程序设计;与此核心主线相关的实践课程,包含企业项目实训一(基于数据库技术和Cx语言构建C/S架构的管理信息系统)、企业项目实训三(基于数据库技术和ASP.NETMVC构建B/S架构的管理信息系统)。在此方案中,所指定的职业资格证书为:软件设计师资格证书、数据库工程师、虚拟现实工程师。同时,此培育方案兼顾了虚拟现实技术、大数据应用技术两方面的课程。虚拟现实技术方面的课程包括:Cx程序设计、虚拟现实引擎开发技术、企业项目实训Ⅱ(基于虚拟现实技术的项目开发);大数据应用技术方面的课程包括:Python程序设计根底、大数据技术应用开发。在此人才培育方案中,课程之间存在亲热的前导后续关系。例如,Cx程序设计做为数据库技术和虚拟现实技术的两方向的根底课程;Python程序设计根底既作为入门课程,又作为大数据应用技术的前导课程。课程之间构成一个完整、合理、阶梯的课程体系。但是,在方案中存在着一些缺乏。比方,专业方向力量课程模块与职业资格证模块的连接不够紧密,并没有形成合理的合力。同时,此培育方案中一些课程设置不同于Web前端开发职业技能等级标准中的课程设置。 3.2基于“1+x〞证书制度,探究软件技术专业培育方案的改革 通过与Web前端开发职业技能等级标准中的初、中级证书和软件技术专业2023级人才培育方案的进行比照,该培育方案根本上满足初、中级证书核心课程的要求,但需要调整和优化课程体系。进行专业培育方案的改革,主要聚焦于两门课程,为数据库技术和后端编程技术。对于数据库技术课程进行直接替换课程内容即可,把课程内容“SQLServer数据库技术〞替换为“MySQL数据库技术〞。对于,后端编程技术课程的调整优化的途径有两个:(1)直接替换课程,把ASP.NETMVC程序设计调整为PHP编程技术与应用;(2)为了保存核心技术路线的.NET方向课程的完整性,应当把PHP编程技术与应用课程放在专业选修课程中。明显,途径二有利于培育同学技术主线的完整性,较为合理。软件技术专业培育方案经调整和优化后的课程名称和课程内容,如表1所示。 3.3实施“1+x〞证书制度改革的成效 实施“1+x〞证书制度改革后的软件技术专业同学已于2023年6月毕业,从目前的就业数据反响来看,从事Web前端开发技术的毕业生所占比率较前几届有了确定程序提高。以往数届毕业生从事Web前端开发技术为30%,2023届毕业生所占比率为40%,增幅较为明显。 4结语 总之,“1+x〞证书制度推行旨在全面提高职业教育的实践技能育人水平,它对接了行业、社会所要求的职业力量,明确了同学应把握专业学问和职业技能,推动了符合国家产业升级和供应改革需要的应用型人才培育,缓解了毕业生的结构性就业与创业冲突。在软件技术专中,通过专业培育方案与Web前端开发职业技能等级标准的比照剖析,对围绕Web前端开发技术的相关课程进行改革,实现课程体系进行调整优化,从而进一步踏实提高了软件技术人才的培育质量。 黄兴荣 单位：江苏建筑职业技术学院 6