2023年各学科教学工作总结汇总8篇.docx

2023年各学科教学工作参考总结汇总【8篇】 目录　　篇一：XX年秋季语文教学总结 　　篇二：XX年教学工作总结 　　篇三：中学生物教学工作总结范文 　　篇四：八年级生物上教学工作总结 　　篇五：三年级语文教学工作总结 　　篇六：XX年教师个人教学工作总结 　　篇七：九年级生物教学工作总结 　　篇八：小学体育教学教研工作总结 　　　　篇一：XX年秋季语文教学总结 　　一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆本人亲历的教学路程，有辛苦，有苦恼，更有欢乐，留下特别多美妙的回忆，积累了教学经历。为此对本学期的语文教学工作总结如下： 　　以下发“导学案〞为抓手，以“高效课堂〞理念为指南，注重“前置作业〞的布置和“小组合作学习〞的交流，在课堂教学中，注重知识的传授、技能的增进，关注学生“情感、态度、价值观及学生创新思维才能〞等方面的开展，实现高效的课堂的信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂的要求。 　　一、注重主体参与 　　教学活动能充分表达学生的生命活力和丰富的个性，能充分落实学生的主体地位，是促进学生开展的重要方式，主体参与是教学活动产生的根底，决定着教学活动的始发、教学活动的过程、教学活动的质量。教学活动的根本形态确实是交往和探究。交往是活动的根本方式，要给学生制造“学〞的空间，“交流〞的平台，让学生在交流中分享、在探究中深化，使学生真正成为学习语文的主人，完全改变被动学习的场面。本学期，我注重“前置作业〞的设计与布置，注重课文的读与诵，在教师讲课之前，学生对课文的消化到达百分之五十。 　　二、要鼓舞学生敢于质疑征询难 　　学习是一个不断觉察征询题，提出征询题和处理征询题的过程。在这个过程中，觉察征询题、提出征询题是处理征询题的关键。爱因斯坦说过：提出一个征询题往往比处理一个征询题更重要。因此，在教学活动中，必须注重培养学生觉察征询题、提出征询题的才能，即培养质疑征询难才能。除了课堂教学锻练学生质疑才能之外，应鼓舞学生在前置性作业和小组探究中积极大胆地质疑征询难。总之，教师要鼓舞学生敢于提出疑征询，引导学消费生疑征询，进而觉察征询题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身确实是思维的开展、才能的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会〞为“会学〞，会“觉察征询题-分析征询题-处理征询题-再觉察征询题〞 养成勤于考虑的适应。 在教学过程中，利用小黑板，以小组为单位，板书征询题，展示给全班。以征询题导读，以读释疑求趣。 　　三、创设征询题， 引导学生主动探究 　　征询题是思维的出发点，有征询题才会去考虑，思维总是指向处理某项任务的。教师按照本人对教材的研究和掌握，结合学生实际认知水平有针对性地提出几个“环环相扣，步步深化〞，带有挑战性的征询题激发学生学习兴趣，促使他们积极地去考虑，产生强烈的求知欲。充分调动学生学习的主体性，促进学生自主探究学习，以 “学生探究明白〞为主。按照课文特点和学生实际生活，提出牵一发而动全身的征询题，引导学生去探究、交流和感悟，充分挖掘课文的资源，培养学生的处理征询题的才能。 　　四、转化教师角色。 　　学生的制造性与教师有亲切关系，这就要求教师转变阻碍学生创新精神培养的教育观念，加强教育创新认识，擅长按照详细教育情景，灵敏运用各种教育方法，觉察和培养创新人才，成为学生制造潜能的开发者，在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要表达在学生身上。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最正确学习途径。因此，教学过程中，要完全改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听〞，把知识强行“塞入〞学生大脑的传统教学方式和观念。教师要由“演讲者〞转变为“编剧〞和“导演〞，要像导演给演员说戏那样，促其自觉、积极地学习知识和考虑征询题。 　　五、加强学法指导，培养创新才能 　　俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世〞假设学生学数学缺乏正确的学习会事倍功半。著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。〞因此教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，协助学生掌握科学的认知方法。在潜移默化中逐步培养学生的思维才能，从而使学生在探究知识的过程中，不断进展创新。 　　六、优化对学生的评价方式，鼓舞学生创新 　　应对学生的创新表现予以及时的鼓舞，让学生的制造性思维的火花燃起来，鼓舞表现有特色、有创意的学生。让学生从评价中体验成功，加强自尊心、自决心、骄傲感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对学生创新活动的一种确信，更能激起学生创新的积极性。 　　总之，施行小学语文高效教学，对培养学生创新实践才能将有重要作用，相信随着我们不断探究研究，施行高效教学的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生制造性思维和创新才能的一条有效途径。 　　　　篇二：XX年教学工作总结 　　紧张繁忙的一年立即完毕，回忆本年度的教学工作，繁琐而又充满挑战，下面重点围绕三个方面进展总结。 　　一、教学根本情况。 　　认真踏实地对待教学工作，课前认真备课，课堂上灵敏发挥，平均周课时14节。完成了网页设计、技能实训、一般话、计算机根底等课程的教学任务，无教学事故发生。课堂教学中，认真探究和实践有效课堂教学改革，完成教学论文一篇，被推荐至省参赛，并获一等奖。 　　二、提高课堂的有效性。 　　上学期所教班级立即走上实习岗位，下学期任课对象是刚入校的新生，教学中体会到学生普遍所缺乏的不仅是专业知识，更是各方面知识相结合的综合素养的有待提高。本着教学要为学生实习效劳的原那么，努力提高每节课课堂的有效性。 　　1、教学内容方面。 　　好的样例是激发学生学习兴趣的源泉，好的样例外表应该是美观的，内容应该是与学生的学习生活就业联络亲切的，难度应该是要通过学生的考虑与探究才能完成的。因此，我课下广泛搜集材料，尽量在拓宽学生知识面上努力，力求在每节课上，每个知识点上引起学生的共鸣。 　　2、教学方法方面。 　　课堂上尽量调动学生的积极性，本着教师为主导，学生为主体的原那么，教学方法上不断探究，运用工程引领，任务驱动的方法，给学生留下最大的探究空间，让学生带着征询题考虑，及时总结处理征询题的方法，提高学生分析征询题、处理征询题的才能是最关键的。 　　从培养职业行为才能的角度出发，鼓舞学生上讲台讲课，总结归纳课堂知识，分析重点、难点等，充分锻炼了学生的心理素养，语言表达才能，逻辑思维才能，分析总结才能等。 　　从让学生比着做，到让学生本人设计，尽管调查的知识点都是一样的，但学生的制造才能，综合知识的运用才能却大辐提高。 　　3、学法指导方面。 　　本着在课堂上注重培养学生的职业道德素养和职业行为才能的教学目的，结合学生的实际情况，给出适宜的学习指导。鼓舞学生要擅长合作，在合作中学会竞争，要及时总结，要细致认真。 　　　　篇三：中学生物教学工作总结范文 　　又一学年完毕了，关于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经历，并从经历中获得进步，现将本学期的工作总结如下： 　　一、教学思想方面： 　　本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校开展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、保护每一个学生，尊重每一个学生教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高本人的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求本人，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服本人的缺乏。 　　二、教学工作与学习方面： 　　这一年我担任的教学任务是初一(8)班至(10)班与初二(1)、(2)、(6)班的生物教学工作，每周课时12节，我认真对待每节课，上好每节课。在课堂上的学生治理也特别好，在我的课上根本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。 　　在教学上我的一贯作风是： 　　1、认真备好课，一方面研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，明白应补充哪些材料，如何样教才能更好。另一方面理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习适应，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提征询面向全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 　　初中学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种征询题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，对淘气的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和学生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。如此，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的学案为主，共16份，认真修正的共16次。 　　总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上搜集材料，对各种材料进展选择，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真研究这些事件中与初中生物学知识有联络的知识，并引导学生掌握这些知识，以标题的方式来加强学生的印象。如此做，就有了特别好的效果。 　　3、为提高本人教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。 　　本学期我本人试讲了2次，每次都有特别好的收获，我们组的教师给我提出的珍贵意见让我更上一层楼。听其他教师试讲共10次，也有特别好的收获。总之，博采众长，弥补本人的缺乏，以提高教学水平。教师随着课程改革的推进，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的力量。 　　通过努力的工作，教学上也获得一定的成绩。这一学年，我作为一个平凡的人，尽管没有特别明显特别耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身开展。为人师表，处处以身作那么。 　　　　篇四：八年级生物上教学工作总结 　　日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的协助下，我顺利的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地点。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 　　一、加强学习，不断提高思想业务素养。 　　“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。因此，不断以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师如何样与新课程同行等。通过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、网上听课、公开课等使本人在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了本人、丰富了本人的知识和见识、为本人更好的教学实践作好了预备。 　　二、务实创新，认真开展教学、教研工作 　　教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。〞力求让我的生物教学更具特色，构成独具风格的教学方式，更好地表达素养教育的要求，提高生物教学质量。 　　我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真〞。课前认真作好充分预备，精心设计教