2023年当前农村社会现状调研.doc

当前农村社会现状调研 一、调研时间：2023.7-8 二、调研地点：XX省XX县区香山乡杨楼村 三、调研对象：杨楼村村委会领导班子及该村村民 四、调研目的：通过调研该村的经济社会开展状况找出农村在建 设社会主义新农村中存在的问题，提出相应的解决对策。杨楼村简介：杨楼村位于XX县区驿XX县区西南侧，乐山脚下，多为浅山丘陵地带，总面积6.8平方公里，驻香公路西段，刘朱公路贯穿全境，交通便利，自然资源丰富，全村共有19个自然村，21个村民组，1076户，4103口人，耕地面积5969亩，荒山荒坡面积近万亩，林地面积1610亩，坝基两处，水面面积80亩，党支部下设7个党小组，共有80名党员，村干部7人，全村工业产值9206万，总收入6980万元，农业总收入6120万元，人均纯收入3817元，目前，杨楼村形成了以石料建材业为龙头，运输业、种植业为两翼，餐饮业、效劳业、修理业等齐头并进的产业格局，一个开放、富裕、活力、和谐的杨楼正在振兴。。。 就中国国情而言村委会这个基层组织是和人名群众联系最为紧密的，它的一言一行都代表着党和政府，它是党和政府为民政策的直接贯彻和执行者，群众能不能从中受益，能不能感受到党和政府的温暖，能不能为社会主义新农村建设出谋献策这与村委会的作为有着直接的联系。为此暑假一行人带着疑问和收集的资料来到了杨楼村村委会，在村委会我们见到了带着广阔群众发家致富的当家人，该村主任 首先介绍了杨楼村概况，该村书记接着说道：我们村现有党员80人，积极开展党员座谈活动，加强与周边村党支部的联系，不断提高党员们的战斗力、凝聚力，正是这些党员在杨楼村的经济建设中发挥着先锋模范作用，硕果累累。有困难找党员，再朴实不过的一句话令我印象深刻，想着一些公务员在岗位上不作为，远离群众，疏远了干群关系，出现矛盾冲突，归根到底监督不到位，无所忌惮，为人民效劳成为空谈，然而在基层它确得到很好的贯彻，紧接着村委会主任补充道：村委会所有干部全部实行包片制既实行责任划分，每名村干部负责几个村民组，紧密了干群关系，第一时间了解群众之所需所求，真正做到了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋。〞该村还积极推行“4+2〞工作法，在全乡率先推动政务公开，村委会支出公开，接受广阔群众的监督，村委会换届选举实行差额、民主选举，使选出来的当家人顺应民意，能够把握未来开展潮流，带着杨楼的父老乡亲致富。通过这些年的开展，杨楼村的政治、经济、文化等各项事业已经居全乡前列，乃至在全区都是数一数二的，该村主任说道。办公室里的一个个荣誉就是一个很好的证明。随着近年来国家对“三农〞问题的重视，对农业投入力度不断加深，广阔人民群众从中受益，先是政府废除了2600多年的农业税，激发了农民种田的积极性，土地流转等政策的实施使许多原先外出打工的群众纷纷回乡创业，原先种地交钱，现在是种地国家补贴，政策好了，我准备承包搞种植业，一位正好在村委会办事的群众说道。该村主任说，10年农村社会医疗保险实现全覆盖，辞别有病不敢看，因病致贫的时代，该村又拿出一局部资金用于该项费 用，引得广阔群众啧啧称赞，在全乡作出了表率，11年广阔干部深入自己的责任区加大宣传力度，广阔群众又积极参加了养老保险，这一惠民工程又很好的完成。要想富先修路，判断一个地方的领导班子怎么样，首先要看这个地方道路怎么样，该村这些年在国家财政的支持下，积极筹措各方力量实现村主干道全面水泥化，其他道路也得到硬化，村村通根本实现，解决了群众的出行难，辞别过去雨天出行难的为难时代。开展归根到底要靠先进的生产力，要靠教育，该村领导班子高瞻远瞩，大力开展科技、教育、文化事业，积极筹措资金20万元用于杨楼村小学新校舍的建设，一年时间一所现代化，实用，美观的两层教学楼投入使用，教育环境和质量得到了质的飞跃。该村又积极响应号召推进“农村书屋〞建设，使广阔群众在闲暇之余能够吸收更多的精神养料，丰富自己的科学文化知识，使自己向现代化农民靠拢，为农业现代化的实施提供了技术上的支持。杨楼村的石料业为该村的支柱产业，随着近年来资源的枯竭，杨楼村村委领导班子坚持“走出去、引进来〞战略，通过组织村干部外出考察，寻求合作，引进工程，在该村大力开展循环经济，使一些矿产资源变废为宝，村集体收入明显增加。对村民反映强烈的垃圾场污染问题，村委班子经研究后一致同意关停，该村书记说道。虽然关停垃圾场意味着每年村里少了一局部收入，但为了群众的平安、幸福，为了子孙的长远开展，这是我们每个共产党人义不容迟的责任。由于常年的生活垃圾的倾倒，有些村民组的地下水已经遭到污染，该村又在资金困难的情况下四处筹措，新建一自来水厂解决群众生产、生活用水难题，使老百姓 真正感受到了政府的温暖，对该村两大班子的满意度也不断提高，通过对村民的调查发现该村的幸福感指数较之前几年有了非常大的提高。现在家家都有钱了，不满足于物质享受了，为此村委会积极联系一些豫剧团等下乡，群众不用出门就能欣赏名家大腕的精彩演出，或是组织外出旅游，领略祖国大好河山的壮阔。 通过两个月的调研，让我们对杨楼村有了一个全面的了解。虽然过去取得了一系列的成就，但现在面对的问题也不容无视，首先该村产业链比拟薄弱，农业根底设施比拟差直接导致抗旱抗涝能力脆弱，这与政府的财政投入有着直接联系，其次虽然现在的小学各个方面较之原来有了很大的提高，但和XX县区的教育质量还是有一定差距的，我们的政府能合理分配教育资源，促进教育公平，提高农村教师的福利待遇。当前农村留守儿童居多，家里多是年迈的老人，留守儿童的看管和社会治安又是一个突出的问题，期待我们的政府能很好的解决，农村社会医疗保险报销比例还不是很高，农民大病还是要花很大一局部钱，有些群众甚至抱怨为啥城市的比例这么高，不公平，现在国家有钱了，百姓也应该得到更多的实惠，应该让广阔人民群众共享改革开放开展成果。虽然现在还有很多个虽然，但我们已经看到我们的政府在行动，每年的中央一号文件都是指向三农，国家对农村的财政投入不断增长，省派驻村工作组，大学生村官等为农村经济开展注入了新的活力，为建设一个生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村，一代代杨楼人正为此奋斗。。。 2023年8月 第二篇：农村教育现状社会调研农村义务教育主题调研报告 姓名：xxx 院系：xxx学院 组别：第x组调研时间：xx-xx调研背景： 中国在２００８年９月１日实现了城乡义务教育全部免除学杂费，开启了九年义务教育的新时代。几年来，义务教育的取得的成绩有喜有忧。教育是现代文明的基石，提高国民素质，增强综合国力，必须大力开展教育事业。农村教育影响广泛，关系农村经济和社会开展的全局。改革开放以来，我国城乡面貌发生了巨大而深刻的变化。 然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育影响深入人心，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。实践目的： 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会开展的巨大障碍。为此，笔者对所在的新庄村农村义务教育现状进行了调查。实践内容： 1.调查方式 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。例举问卷题目如下：〔1〕.你对学校好坏的评价标准〔 〕 a.学校的升学率 b.是否注重学生的全面开展 c.学校是否有名师 d.学校环境 〔2〕.您了解当前国家关于义务教育的政策吗。 a.非常了解b.比拟了解c.一般d.不太了解 〔3〕.你认为教育应该是〔 〕 a.识字就行 b.完成九年义务教育 c.读到哪算到哪 d.终身教育 〔4〕.你认为教育应该改良的地方〔 〕 a.国家的硬件设施 b.老师的态度 c.国家对教育的政策倾向 d.收费 〔5〕.如果你的孩子在艺术方面有优势，你的态度是〔 〕 a.无论花钱多少，都支持他深造 b.如果花钱很多，就反对 c.没考虑过 收集资料，通过调查，得到丰富的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改良我镇义务教育的大计。在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原那么，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一局部学生、教师、家长等进行了访谈。 2.农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下： 现状一：教育经费严重短缺 农村中小学教育教学资源的严重短缺首先表达在教育经费的严重缺乏。最近几年，国家对教育的投入仅占gdp2%的比例。。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。 由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学根底教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或根本熟练使用的缺乏半数，远程教育资源的共享成为了梦想。 现状二：师资力量薄弱 在农村中心的小学中的老师只有极少数受过专业培训，大局部是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一局部教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，中小学生教师不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。 造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济开展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液〞，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。 现状三。应试色彩浓郁，师生不堪重负。 一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是老师们也顾不了“素质教育〞，一味汗水加时间，参加应试教育的行列。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。 现状四。德育教育令人堪忧。 重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案〞。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。 现状五。升学无望，就业无路，致富无术。 据有关统计资料，全国大局部农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，到达80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村普通初中教育，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济开展实际需要相脱节，学到的根底文化课，就连劳动技能