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2023
学生
帮扶
计划
(完整版)学生帮扶方案
所谓学困生,照目前的情况来分析,主要原因是一些学生学习习惯不好,不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作,会收到比拟明显的效果。具体措施:
1、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生,给予及时的指导与帮助。
2、课堂联系时针对学生的不同情况,抓住重点、难点,采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。
3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们,建立融洽的师生关系,鼓励他们上进。
4、对学习暂困生药实施“一帮一〞措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导,以免一拖再拖,耽误最正确辅导时机。
在本班的四五十名学生中,中等生占大多数学生,他们的智力较好,但是没有好的学习习惯,还有一局部智力一般,但他们肯努力学习。针对他们的智力特点,适当的进行辅导,使他们全面地掌握知识,辅导方案化如下:
1、树立目标,严格要求,指出他们的缺乏之处,采取有效措施,促使其更快的进步。
2、充分调动他们的积极性,上课积极发言,开发智力。
3、设鼓励奖,使其能真正感到成功的喜悦。
4、利用课余时间帮助他们,尽量使他们的成绩有所提高。
5、让他们积极参加各项活动。
6、充分利用课外时间,让他们进行联系,到达熟练。
经常召开特长生会,了解训练情况,尽量少批评多表扬,使每个学生感到集体的温暖,激发他们求知欲,使每位学生在德智体美等方面得到全开展。
优秀生帮扶方案
具有双基扎实,学习有法,智力相对较高,成绩较稳定的学生可以成为优生,在优生的培养方面,从以下方面入手:
一、非智力因素的培养
1、学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想,要结合学生的实际以“学习改变命运〞为载体,从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学习心态。
2、磨炼意志:学生在学习过程中不可能一帆风顺,学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜,也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题,让他们独立解决,要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹〞。
3、良好的习惯:可以指导学生制定学习方案,如何听课,如何分析问题,如何记忆蹬,在教学过程中指导学生书写解题步骤,标准解题过程。
二、能力培养
包括观察力,记忆力,思维力,想象力,注意力及表达能力。方法是分层教学。
1、课堂教学分层
教学过程中教师要精心设计提问,在共同的根底上将有一定难度的问题留给优生,让他们领先生说一说,将一将。习题的总量也要分层。
可以每次课后布置一道思考题由优生完成。
2、作业分层
在共同提高的根底上每次的作业都要给优生留有一定难度的题目,习题当中带有星号的题目可以让他们去做。
3、第二课堂将优生集中辅导。