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2023
规范
特色
文化
建和
校园
活动
汇报
材料
新编
“抓标准、创特色、强文化,建和谐校园〞活动的汇报材料
一、认真学习了有关文件。我校学习分集中学习和分散学习两种形式,倡导个人积极投入地学习,逐渐消解把学习当成应付上级检查和走形式的做法,把学习文件同个人成长及明确方向结合起来。以前学习,有时存在疲于应付的心理,在这样的心理陪伴下,想取得好的学习效果是非常困难的。
学习使我校教师的是非标准更加明晰,使我校教师耳聪目明,增长了教育教学的智慧,品尝到做生活智者的甜头。这样,及时自觉地学习和领会上级文件精神,就成了我校教师的自觉行动,就如同人一日三餐一般那样的应该,那样的理所当然。
二、继续开展古诗文诵读活动,继续调动全校师生学习古诗文的热情。我校编写的古诗文诵读校本教材根本完稿,最近打算交付印刷。我校这本教材,古诗文原文是注音版的。起初没有考虑到工作量的大小,具体编写时方知编写的浩繁与复杂。坐在前,敲打着文字和注音,一坐就是三四个小时。由于教材是面向我校小学生,丝毫不敢大意,反复校对,仔细比较,生怕教材误人。有了这样的责任驱使,就不惜心血的付出,不怕汗水的流淌。前段时间,我有幸到我县实验小学去参观学习,学生在展示古诗文诵读活动时,竟把“浣纱女〞读成了“wàn〞纱女,这更增添了我们编写注音版教材的动力。
三、强化以人为本的管理理念。说说以人文本很容易,但真正做到以人文本确是需要一定的心胸手眼,这里面大有学问。我感到,以人为本就是应当把人当人看。很多时候,我们一不小心,就把自己和同事置入了非人的地步,还浑然不觉,甚至还在非人的邪路上把自己装扮的冠冕堂皇和光辉灿烂。走出非人的泥潭,转接以人为本的轨道,一个很简单而又实用的方法就是要善于角色转换、换位思考。首先把自己当人看,再把全校师生当人看。这里必须强调的是,把人当人看一定要“先己后人〞。带有“人〞味的管理者,才有可能把全校师生引向幸福,否那么,陷入冷冰冰脏兮兮的境地就在所难免了。
强化以人为本的理念,为我校提供了创立和谐校园的适宜条件,拓展了创立和谐校园宽广空间。
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