2023年初级职称教师专业技术工作总结.docx

初级职称教师专业技术工作参考总结（通用） 　　初级职称教师专业技术工作总结 　　一、任职期间的工作任务： 　　本人在任职的近几年里，不断担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里不断保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和教师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。 　　二、热爱教育事业，自强不息，不断提高本身素养。 　　1、世纪之交培养新时代高素养的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素养教育、根底教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论根底。 　　2、在工作实践中本人特别注重向四周的教师学习经历，讨论教书育人的道理和方法，同时又按照本班学生的客观实际情况去探究、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素养教育的精神指导本人的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及教师们的认可，于2022年至2022年和2022年至2022年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。 　　3、理论联络实际，不断提高本人的认识才能和写作水平。按照各阶段教育教学中的任务和实践情况，不断的总结经历、发表论文，争获得到各级领导、专家们的指导，从中提高本人的理论认识水平。如1999年12月写推进小学素养教育的关键在于教师素养的提高被评为全国根底教育研究优秀论文，并收入中国根底教育改革论丛中;2022年6月撰写浅谈小学作业的强化治理论文获全国中小学教育论文三等奖;2022年2月写操行评语改革中如何样评价学生论文获市小学素养综合评价优秀论文三等奖;2022年8月写浅谈小学数学与素养教育获市“走进新课程〞优秀论文三等奖;2023年4月写素养教育必须将德育工作放在首位论文获中华教育科研论文二等奖。 　　三、注重德育工作，为学生的健康成长营建良好的学习环境。 　　小学根底教育是培养人才的摇篮，它肩负着培养跨世纪人才的重担，人才的质量因此成为重中之重。全面落实素养教育迫在眉睫，我作为小学教师责无旁贷的责任确实是尽全力去拼搏，为完成这一艰巨任务而奋斗。 　　1、为人师表，突出身教重于言教。 　　班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有强烈持久的阻碍，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知才能和班主任施教地位这种特别的关系，足以成为学生效仿的典范。教师确实是一面镜子，一本书。因此我深知要标准学生的行为，首先要标准本人的行为，提高学生的素养首先要提高本人的素养，要求学生做到的教师必须先做好。如按时到校、文明礼貌、尊重学生、认真写作业、热爱劳动、遵守纪律，以致日常行为标准等等，真正在学生的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加认识到教师的人格魅力具有极高的阻碍力，在塑造一代新人中发挥着不可替代的作用——学高为师，身正为范。 　　2、注重养成教育，培养爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观。 　　根底教育要奠定学生一生需要的根底素养。素养教育必须从小抓养成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、保护绿色家园、清理白色垃圾、校园之声播送、文明监视岗、看电影等各项活动及时组织讨论、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种方式，进展生动、爽朗的寓教育于丰富多彩的活动之中，把握这些教育的时机，教育学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教育的根底性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都积极主动参加，何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧遭到失主对学校的表扬感谢。在完成社会公开课上，学生表现热情积极、热爱生活、热爱大自然的深沉情感遭到各级领导教师们的欣赏;在参加全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教育小学阶段是最正确时期，从小树立爱祖国爱人民的人生观。 　　3、强化日常行为标准，培养自律及责任感。 　　我的原那么是以课堂为生活主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等几个方面的行为准那么教育，培养学生的责任感和自学、自理、自控才能，使课堂教学中师生和谐统一，完成各项教学任务。如在课上自控才能培养上，要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到;只要写作业，就及时提示姿势正确;学会抓紧时间保证效果;发言时要求站姿端正、态度自然大方，声音嘹亮，吐字明晰。过细的言行举止养成自觉操纵的才能和良好的行为标准，同时班里建立全班学生轮番值日制度，使每个学生都有表现和锻炼的时机，每个学生对班集体都有一份责任感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、出勤、各项活动、值周检查等都要治理到位，每个值日生都做到尽职尽责。久而久之，一个良好的班风将给全班学生营建出良好学习环境，而且使全体学生都具有独立工作才能、自制自律才能，从而更加热爱班集体。 　　4、注重言论导向是德育教育的重要环节。 　　班主任为人师表，严格治理是重要导向。建立培养有利的班、队委、抓好骨干队伍也是重要的导向。我特别注重坚持民主作风自荐、调查、民主选举的原那么产生班干部，并严格要求培养他们的典范作用，放手让他们大胆工作，适时指导，不断总结经历教训，使他们得到全班学生的信任，具有号召力和凝聚力。几年来班里的文、体、少先队等活动都由他们出面组织，获得良好的效果也锻炼了学生。 　　关于校内外、班内外出现的正反两方面典型事例及时做分析、讲述利弊关系，进展是与非的教育，提高学生的区分才能，学会做人的道理，保证学生健康的开展。如对打架、偷窃行为，假期里学生花钱顾人写作业行为，校外偷自行车、偷铁卖钱行为、进网吧不回家行为等等进展导向教育，使学生明确本身的价值、本身目的、本身的位置和存在的征询题，从而改邪归正，在正确言论导向作用下，健康的开展。 　　5、注重与家长的沟通，是做好德育工作的重要组成局部。 　　我们面对的学生多是独生子女。由于家庭生活条件优越、家长对小孩期望值高，造成德育工作难度较大。如普遍学生都比较自私、花零钱、不爱劳动、学习不刻苦、集体观念差、不礼貌等等。凭借教师的大量思想工作，五十多人的班集体远远做不到及时和深化，必须与家长保持及时的沟通，二者构成合力才能准确的理解掌握学生的心理、学习等各方面情况，有的放矢的开展德育工作。如薜宏亮同学经常去网吧，开始家长不管还给钱，后来旷课2天到网吧没有回家，在与家长联络后操纵了情势的开展。几年的教育工作证明德育工作必须得到家庭和社会的大力配合才能收到良好的效果，由于当今社会是复杂的，家庭条件也各不同，甚至我们还要为学生的健康成长做家长的工作，这一点我是深有体会的。 　　四、以高度的责任感，努力做好教学工作。 　　多年来的教育理论学习和教育实践使我深化的认识到，当今社会确实迫切需要提高全民族的素养，尤其是科学技术的开展突飞猛进，面向今后转变教育观念，明确教育的政治功能、经济功能、文化功能都集中在育人的基点上，百年大计教育为本突出了这个道理。作为教师必须具备高度的责任感、事业心、全面的科学知识才能胜任起教师的重担，因此我必须不断的拼搏进取，从理论到实践。 　　1、在教学实践中尽职尽责。 　　六年来的带班教课，我不断坚持以学生为主体，教育为主导的原那么，按照不同阶段的教学内容采取不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的积极性;以激发鼓舞为主，培养学生学习兴趣;以培养才能为重点，强化根本功训练;以双基训练为中心，强化作业治理，突出针对性，保证整体效果，详细在(1)备课中做到认真备教材的同时充分的备学生，保证不同程度的学生得到良好的学习效果;(2)讲课中做到表达准确，把握学生的听课效果，讲练结合;(3)对待学生作业不断坚持全批全改;(4)辅导与讲评，针对性强，及时处理征询题，尤其对后进生加强课外教练，不让一人落伍;(5)对待每次单元考试都做到认真批阅，严格要求，总结经历，尽职尽责。 　　2、关爱学生是我的享受，也是保证教学成功的必备条件。 　　常年的教学中，出于对事业的热爱，总能保持和气可亲的自然教态与学生相处，课上得到学生的大力支持与配合，不断保持良好效果，使学生从中体会到参与之乐，思维之趣，成功之悦，对后进生我倾注了更多的关爱，诲人不倦的教会为止，在屡次考试中差生的成绩并不差，使我由衷的感到欣慰。我的关爱、认真负责的工作态度、无私奉献的精神，感染鼓舞鞭策着学生，久而久之，我们建立了深沉的情感，学生变得特别自觉，彼此都特别理解，都一样的努力。在班级整体的教学效果上，近几年来不断保持年级之首，屡次考试达标率为100%，优秀率为80—87%，直到毕业统考2022年平均分为93.6分，2023年为91.7分。 　　3、积极参加教研，努力提高教学质量和本身水平。 　　探究新情势处理新征询题是不断提高教学质量的关键。在这一方面(1)本人积极参加各种方式的理论培训，订阅了有关教学的学习辅导材料如“小学数学参考〞等接受再教育;(2)在平时教研活动中理论结合实际，针对本人教学中的征询题在教学方法上灵敏多样，假设用多媒体技术教学，能集声、光、动画为一体，有效的化抽象为详细，变单调为有趣，化静态为动态，大大提高学生学习兴趣和效果，不仅生动形象，还能引导思维，启示难点，开发智力，提高效率，充分调动学生求知欲望和积极性，我制造的圆的周长课件在2022年获市优秀CAI课件二等奖，并写论文浅谈电化教学在数学教学中的应用获市2023年度现代教育技术优秀论文二等奖;(3)新课程呼唤新的学习方式，如何在教学中表达学习的主体，变“要我学〞为“我要学〞是教研的另一课题，对此我充分利用所学的儿童心理学理论结合我班学生实际、分析学生的心理特征、精心设计教学情境，收到良好的效果。如让学生从“学数学〞到“用数学〞的方法：即在教“三角形和平行四边形的认识〞时，让学生本人动手拼拉拽，去感受理解其特性及体验生活中数学应用的乐趣，同样到达认识的教学目的。 　　综上所述，几年来的努力工作、不断开拓，教书育人工作中完成了学校交给的各项任务，获得了一定的成绩，得到了领导和教师们的关心和鼓舞，这是对我的鞭策和期望，我还要更加努力，接着为教育事业奋斗。 　　初级职称教师专业技术工作总结 　　班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却关系到本班每个小孩的开展。因此，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作: 　　一、加强学生思想教育，培养学生的良好适应 　　学生良好适应的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的根底。而良好适应的养成，必须从学生思想认识加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好适应。第一、行为标准教育，也包括社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，因此对行为适应的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高认识平时，觉察某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，觉察不良现象及时纠正。在班里实行班干局部工负责，让学生本人治理本人。对有些学生多讲、多提示、多催促，对不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的阻碍，学生自我认识较强，缺乏顾全大局的认识和行为的自觉性。因此，开学来，通过学校的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，加强学生的集体荣誉感，树立集体认识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的集体认识，大大增进了集体的凝聚