2023年小學科学实验室布置方案.doc

小學科学实验室布置方案 　小学科学专用教室的设计与布局 　小学科学专用教室既是实验室，为营造一个良好的学习气氛和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园〞为主题的教室文化布置设计活动。现将实验室布置如下： 　科学家的故事：2个〔北墙柱子与窗户之间〕 　1、第一个称量地球的卡文迪许〔90cm宽，100cm长〕 　　英国人卡文迪许(1731—1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一。他在力学、热学、电学、化学等领域都有划时代的奉献。一百多年前,卡文迪许就用自己设计的扭秤，推算出了地球密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517)，并计算出了地球的质量和万有引力常数。后人称他是“第一个称量地球的人〞。 　　在研究电学的时候，卡文迪许把自己的身体当作试验仪器，根据身体各部位的麻木感觉，来估计电流的强弱。凭着这种奋不顾身的精神，他发现了电荷的平方反比定律等重大电学规律。 　 卡文迪许还善于将科学应用于社会。他曾为火药仓库研究避雷装置，为国家造币厂研究减少金币磨损消耗的方法。 　　卡文迪许在科学上有那么多的奉献，可在生活上却被称作怪人。他腰缠万贯，但没有一件不掉扣子的衣服；他有一处宽大漂亮的住宅，却没有妻子儿女；他不善交际，见人会脸红，甚至连女仆也回避，因此还得罪过不少人。 　　他死后留下大量资料和手稿，麦克斯韦整理了五年，最后出版了亨利·卡文迪许的电学研究一书。 　　一生俭朴的卡文迪许留下大笔遗产，其中一局部由他的家族在1871年捐赠给剑桥大学，剑桥大学用这笔钱建立了举世闻名的“卡文迪许实验室〞。这个实验室对一百多年来物理科学的进步作出了巨大的奉献，前后培养出诺贝尔奖金获得者26人。 　2、轮椅上的世界 ──史蒂芬·霍金剪影〔90cm宽，100cm长〕 “果壳中的宇宙〞这个隐喻来自莎士比亚的名句：“即便把我关在果壳之中，仍然自以为无限空间之王。〞其实，用这个隐喻来形容史蒂芬·霍金本身是最贴切不过了，它既形象地阐述了霍金的宇宙观，又生动地概括了霍金富有传奇色彩的一生。 　不治之症：“凤凰涅磐〞成巨人 　霍金过完21岁生日之后不久进医院检查，被诊断患了肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症。在英国，这种病也叫运动神经细胞病；在美国，这种病被称为卢伽雷症，以患该病而死于1941年的纽约洋基棒球队一垒手的名字命名。患者脊髓和大脑内控制肌肉运动的神经细胞逐渐死亡，但头脑的思维不受影响。患者通常因呼吸肌功能失效导致肺炎或窒息而死亡。这是一种不治之症，病情会稳定下来，但永远不可能治愈，只能等待或早或迟(可能是几个月后，也可能是几十年后)到来的死亡。霍金患此病的年龄大大低于大多数病人，因此，人们认为他会更早而不是更晚地死去，医生曾宣布他只能活两年半。 　受此影响，那时，霍金对生活非常厌倦，觉得没有任何值得做的事情。但是，出院后的霍金有一次梦到自己被处以极刑，他突然意识到活下去是值得的，如果被缓刑的话，还有很多事情可以做。从那时起，他开始进行研究，大约18个月后，皇家学会发表了他的一篇论文。他在文章中对霍伊尔教授的最新引力理论做了些修正，霍伊尔对此表示感谢。霍伊尔、邦迪和高尔德同为稳恒态宇宙论的开创者，霍金选择剑桥大学时本来是想跟从霍伊尔的，但未能如愿。 　当时尚是研究生的霍金由此开始了他的研究生涯，在研究的道路上经过几十年的跋涉后，终成一代大师，被誉为“当代爱因斯坦〞。 　1982年，当霍金面临女儿露西开学需交一笔高昂的学费时，决定面向一般公众写一本有关宇宙的书，开始了时间简史一书的写作。1984年，他完成了时间简史的初稿，并进行修改。没想到“无心插柳柳成荫〞，时间简史一书获得了极大的成功，至今已销售2500万册，成为出版界、科普界的一件盛事。 　二、 名人画像、格言、语录：4个典型例子 〔柱子上、门与窗户之间〕 　名言1) 我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 　作者: 达尔文 〔40cm宽，100cm长〕 　名言2) 求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 　作者:培根〔40cm宽，100cm长〕 　名人画像名言1) 一旦科学插上梦想的翅膀，它就能赢得胜利。 　作者:法拉第〔80cm宽，100cm长〕 　名人画像名言2) 科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬谢。 　作者:居里夫 人〔80cm宽，100cm长〕 　三、前黑板上方：认真实验 探索研究 〔40cm的正方形字〕 　四、后黑板上方：探索 思考 实践 创新 〔45cm的正方形字〕 　五、6个制度牌子〔45cm宽，60cm长〕 　科学实验室安全防护管理制度 　1、实验室由专人负责实验室设备及人身的安全。 　2、加强四防〔防火、防盗、防水、防事故〕。 　3、来实验室工作的人员，必须有实验室工作人员在场或经过上机操作培训与考核。 　4、实验前要全面检查安全，实验要有安全措施。假设仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。 　5、易燃、易爆物品必须存放在安全处，严禁带电作业。 　6、如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警，并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。 　7、如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，应及时报告主管和保卫部门，并保护好现场。 　8、实验工作人员在检测前必须熟悉检测内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。 　9、进行有毒、有害、有刺激性物质或有腐蚀性物质操作时，应戴好防护手套、防护镜。 　10、实验室内使用的多媒体设备、电热设备等的电源线，必须经常检查有否损坏，移动电气设备，必须先切断电源。电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。 　11、实验室应配有各类灭火器，按保卫部门要求定期检查，实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。 　12、下班前，实验室人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。 　13、与实验室无关的易燃、易爆物品不得随意带入实验室。 　科学实验室管理员岗位职责 　 一、做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。 　 二、熟悉本实验室常规实验项目及其所用器材，负责实验器材、试剂的正常供应，确保现有条件下的实验开出率。 　 三、负责实验室常规管理、安全工作，确保实验台等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。 　 四、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库〔帐〕等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。 　 五、负责制订实验器材的购置方案提交，确保日常低值易耗品的供应。 　 六、负责新购、调拨实验器材的验收。 　 七、负责实验室档案资料的建设、管理工作。 　 八、负责实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。 　 九、做好实验室器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。 　科学实验室管理制度 　1、小学科学实验室是小学科学教学必备的教学场所，应有专〔兼〕职管理人员负责管理。 　2、按实验教学要求配备足量的实验教学仪器和专用教师，确保演示实验、分组实验等各类实验和课外科技活动顺利开展。 　3、实验室应建立教学仪器总账、教学仪器记账和低值易耗品明细账。做到“记账即使、流程标准、准确无误〞，要求账目清楚，帐物相符。 　4、按仪器、药品的性质做到不同学科的仪器、仪器与药品分柜存放，同学科仪器分类存放。仪器设备入柜存放，做到分类正确、科学有序、排列整齐、定柜定位。柜有编号，柜窗设卡，〔柜窗卡〕，物卡一直，帐卡相符。仪器设备应常处于可使用状态。 　5、仪器设备的保管要做到防尘、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂、防火等。化学药品应放入专柜。 　6、仪器设备借用、使用、维修。损坏报损以及危险品领用必须按有关制度执行，即使标准记录。凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应按规定手续进行报废处理，并保存原始凭证，在有关账册上注销。 　7、加强实验室档案资料的管理工作。实验室档案分为实验室技术资料。实验室管理资料和实验教学资料。平时注意积累各类资料，学期结束进行归类整理。 　8、实验室要注重营造科学、文明、美化的环境和良好的实验气氛。做好防火。防盗和安全用电工作。定期检查消防。给排水设备和电气线路，确保人、财、物的安全。 　实验室危险品安全保管和使用制度 　 一、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。 　二、化学危险药品，必须有专人专柜管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识。 　三、化学危险品要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。 　 四、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量。 　 五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写危险试剂领用单由专管人员和教师送取，不得让学生代替。 　 六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。 　 七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。 　 八、专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。 　科学实验室规那么 　1.实验课前，教师应准备好实验仪器和材料。学生按要求入座后，不准随意走动或乱动桌上的一切实验器材和材料。教师要向学生宣布课堂纪律，讲清实验的目的和方法，示范操作程序。 　2.学生进行实验时，要按教师要求的方法、步骤进行操作，认真观察和记录实验现象。 　3.注意安全，一切实验材料不能入口。在实验中假设发生意外事故立即报告教师处理。 　4.保护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。 　5.实验完毕，在教师的指导下清点好实验仪器，归复原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。 　6.实验课完成后，教师应做好实验登记工作。 　小学生实验守那么 　一、实验室必须保持安静、整洁，进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。 　二、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听取教师讲解实验目的、要求、步骤及本卷须知。 　三、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。 　四、公共仪器，用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。 　五、实验时必须严格按照实验步骤进行操作，要细心观察实验现象，如实做好实验记录、积极思考、分析实验结果，按规定填写好实验报告。 　六、保护仪器设备，爱惜药品和实验材料。实验中损坏仪器应主动向教师报告，凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费，应照价赔偿。 　七、废纸、废液、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应倒入废液缸或垃圾箱中。 　八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经教师检验无误前方可离开实验室。