2023年参加教育技术培训心得体会5篇.docx

参加教育技术培训参考心得体会5篇 　　参加教育技术培训心得体会(1) 　　进入二十一世纪以来，信息技术的开展非常大程度上推进了教育技术的改革。在教育信息化飞速开展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优 势，同时对站在教育战线的老师们也提出了更高的要求：现阶段我们国家施行的是素养教育，而课堂教学那么是施行素养教育的主渠道，因而提高课堂教学的水平必须 合理运用现代教育技术。运用现代教育技术，可改变过去那种老师讲、学生听，学生处在被动地位的场面。 　　老师会更注重向学生呈现各种材料，协助学生考虑，由 “一言堂〞变为“群言堂〞。另外，教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率，使学生学得更主动、更直观，更有利于学生才能的培养，更有利于教学质量的提 高。学校教育的资源共享，促进老师群体素养的不断提高。 　　随着新课程改革的逐步深化，多媒体作为一种辅助教学的手段，正以其特有的优势走进课堂，成为广阔老师的得力助手。它在知识的抽象性和学生思维的形象性之间 架起了一座桥梁，使我们的课堂教学发生了可喜的变化。多媒体课件的运用，能让老师的教学游刃有余，让学生的学习兴趣盎然。 　　在初步理解现代教育技术理论的根底上，通过老师几天的细心指导，我进一步稳固了本人平时自学的和从实践中获得的、网络知识，进一步练习如何申请博客， 如何在博客上发表日志，感受本人的视野一下子扩大了好多。通过与学员们的交流，不管是教育依然教学，我都能取长补短，大大提升了自我。 　　另外我还学习并掌握了如何利用几何画板生成数学动画，有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制造、资源搜集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 　　在短短几天的学习中，我深深理解到了多媒体三大特点：多媒体课件辅助教学最大的特点是有助于突出重点、分散难点。只要点击鼠标，它就能够进展大量的演示， 或呈现现象，或创设情景，或展示知识发生、开展的过程，还能通过颜色、字体的变换，图像的闪耀，声音的变化，引起学生的有意留意，为学生的考虑和探究做出 提示。 　　多媒体课件辅助教学的特点之二，是有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性。美丽的界面和不断变化的图、文、声在深深地吸引学生留意力的同 时，更激发了学生学习的积极性。多媒体课件辅助教学的特点之三，是有助于提高教学效率。由于一方面多媒体能够通过多种信息传输方式，让学生多种感官接受 “刺激〞，使大脑两半球都活动起来，另一方面可大量节约老师在课堂上讲解、书写板演的时间。 　　学习时间尽管非常短，但我依然觉得老师在有限的时间里教给我们的知识技能都是如此的有用。俗话说：“活到老学到老〞，今后我会充分把这次所学到的知识应用到本身的教育教学工作中去，敢于尝试、探究，为优化课堂教学，为促进素养教育的改革做出本人的无私努力。 　　参加教育技术培训心得体会(2) 　　信息时代对教育提出了挑战，也对老师提出了新的要求，老师要习惯这种要求，肩负起推进教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重担，就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外，还必须学习和掌握现代教育技术的根本理论和使用方法。新课程改革强调老师要改变教学方式，现代教育技术在课堂上的运用能协助老师实现教学方式的变革，可充分发挥学生的想象力，增加教学的直观性，从而提高课堂教育教学质量与效率。 　　通过12天的教育技术才能培训教程的培训学习，我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中，老师是知识的传播者，而在将来教育中老师的主要作用是教学的设计者、组织者、协助者和品德的示范者等。老师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。 　　在现代和将来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，老师的目光不仅限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速开展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因而老师必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的才能，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。 　　现代教育技术的开展和在教育领域的引入，在要求老师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学，以其直观可视，激发了学生的学习兴趣，使抽象变得更加形象，显示了与传统教学手段炯然各异的优势。 　　现代教育技术手段的使用，关于老师来说，是教学方法方式的改革，老师只须依照课程内容，有针对性地选择适宜于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义〞，将已有的东西用于本人的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的;如此一来，老师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。如此的优势，关于教育教学和老师来说，无疑是有益的。 现代教育技术媒体的使用，有利于学生的学习，激发制造力，提高学习效果。 　　现代教育技术的使用，能协助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分〞的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，非常容易便于理解和掌握。同时，学生对计算机上的图形能依照其运动而展开丰富联想，有利于激发学生制造力的培养，学生喜爱运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。 　　通过教育技术才能教程的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代开展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力。 　　参加教育技术培训心得体会(3) 　　教育技术，对我来说，往常总是一个模糊的概念，自从今年暑期参加了培训，让我对教育技术有了更深层次的认识和理解，也深深地被它所吸引。培训已经完毕，在这短短的几天中，我有过迷茫，也有过喜悦，更多的是收获。 　　与以往的培训相比，本次培训具备非常多的优点：轻松爽朗的教学气氛;认真严肃的备课态度;在教育技术培训的每节课上，学习气氛是宽松的，课堂讨论是爽朗的， 互动互助式的学习方式贯穿一直。在这轻松爽朗的教学气氛的背后，实际上蕴涵着主讲老师认真严肃的备课态度。总之，对我来说，不管是技术上依然在思维和高度 上都带给我非同一般的震撼。 　　在这短短的几天培训中,我更深深的体会到： 　　1、提高了认识 　　十个模块的培训让我感遭到：要转变老师的角色。师说中有“师者，传道、授业、解惑也!〞，随着信息时代的到来和课程改革的不断深化，对老师的这一诠释 也发生了相应的变化。在这六个字中，“传道、解惑〞好理解，关键是“授业〞，怎么样“授业〞呢“规划主体单元〞模块的核心之点是：老师的作用不再是象在传 统教学中那样把咨询题的“陈述〞呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境〞进展教学。学生在学习过程中，不是从老师那儿得到现成的 答案，而是通过一系列咨询题的答复而得到所学知识。 　　老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的咨询题。同时，我们也认 识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新咨询题，特别是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的咨询题。通过此次培 训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使本人的教学过程条理明晰，学生明白易明白，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了荣耀， 使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术〞也有了新的认识，“现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做 到全面素养教育。随着素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有老师的素养高，才能培养出高素养的学生，为了习惯工作的需要，老师要不断的学习和 掌握新知识、新技术;不断的提高教学才能和业务水平，才能习惯当今教育情势需要。 　　2、提高了专业知识水平 　　这次给我们培训的老师，他们的教学经历，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。通过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，本人的专业知识、学科理论等 水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。 　　3、教育理念不断得到更新 　　通过集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整本身的角色和教学方式、方法，把 素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。通过培训，使我们能够理论联络实际，实在提高教育教学的才能和水平。也使我们觉察了本人在教育教学中需 处理的根本的咨询题，觉察了各自由教育教学中的差距与缺乏。使我明白得要改变了学生的学习方式：改变过去单一、被动的学习方式，建立和构成发挥学生主体性的多 样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动的富有个性的学习。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变 　　4、教育教学理论掌握得更为系统 　　通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清〞的感受。短暂的几天学 习，培训老师给我留下了深化的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深化;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明 确;对投身教育改革的激情更加充分。 　　总之，在这次培训中，我确实收获颇丰，在这里，我再次感谢各位领导给了我这次难得的时机，也感谢不断辛苦陪伴我们的主讲老师，感谢各位学友的互相协助，是你们让我在迷茫中找到了新的起点。 　　参加教育技术培训心得体会(4) 　　通过培训讨论，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解，教学才能得到了进一步的提高。对我们老师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下： 　　这次培训采纳任务驱动式培训方式，以教育技术培训教程为主要内容，包括认识理解教育技术;学习利用教学媒体与资源;授导型教学的设计;探究型学习的设计;教学施行方案设计;信息技术与课程整合;培训成果的梳理与作品展示等。 　　通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能，同时依托网络培训平台、配套光盘和案例光盘，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。培训采纳小组学习的方式，现场通过活动组成学习小组。 　　如此做的好处是能够将不同专业，不同教龄和经历的老师组合在一起，构成优势互补，有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞，使咨询题的讨论更加全面、深化。同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自觉地培养团队协作精神。实际上，在学习的过程中，非常多任务都是必需要通过团队协作才能完成的。 　　我们惊喜地看到，在团队精神的驱使下，各小组都能充分发挥各自成员优势，凝聚出许多新的思想和新的创意，学员们精彩纷呈的作品中确实是最好的证明。学习过程中我们把每一个工程分解为假设干个任务，每个任务又由假设干个活动组成。 　　在活动中，又通过做游戏、引入案例、小组研讨、分享交流等环节，充分调动每个成员的学习兴趣，引导学员积极参与。学员们在高强度的学习中仍能保持高涨的学习热情，这当然是由于老师们具有良好的职业素养，另一方面也反映出采纳爽朗有趣的学习方式，能够充分调动学员的学习积极性。 　　通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大阻碍，感遭到教学工作的艰巨。这种任务驱动式学习,营建了一种学习的气氛;没有大而空的理论阐述,师生平等,更易于理解与接受。我收获最大的是教