常州市中学语文学科教学建议常州市中学语文学科教学建议语文中学语文教学必须严格执行课程标准，努力做到工具性和人文性的统一，全面提高学生的语文素养，有效地提升学生的综合素质。语文教学必须遵循共同根底与多样选择相统一的原那么，既确保课程共同根底的落实，又关注学生个体之间的差异，最大限度地发挥学生的现实能力和潜在能力，支持学生特长和个性的开展；必须注重应用性特点，加强与社会、科技及其他课程的沟通，使学生具备扎实的语文根底和独立的语文应用能力；必须发挥审美教育作用，充分开发和利用课程资源，关注学生情感的丰富和开展，塑造学生美好的心灵；必须发挥学生的探究能力，关注学生思考问题的深度和广度，促进他们的逻辑思维与形象思维的协调开展；必须进一步联系学生生活，加强语文实践活动，博古通今，面向未来，为学生提供丰富的语文营养和多向度开展的途径。总之，语文教学必须从学科自身的特点和学生学习的实际出发，在现代教育教学理念指导下，积极开展“教〞与“学〞的实践活动，从而使全体学生“习得知识〞“养成能力〞，塑造健全人格，在各个不同层次上都得到开展。一、课前准备1．学习与调查。每学期初，教师必须认真学习课程标准，通读教材，并采用多种形式，调查了解学生的思想、学习(主要是语文学习)情况。通过学习和调查，明确学期(模块)教学任务。2．制订方案。以课程标准、教材的要求和学生的实际情况为依据，认真制定具体可行的学期(模块)教学方案。方案一般包括：(1)学期(模块)教学总体目标；(2)课程标准要求、教材内容和学生情况简析；(3)学期(模块)教学总体设想、具体措施和课内外教学活动；(4)教学进度等。3．认真备课。(1)强化单元(专题)整体教学，明确单元(专题)教学目标，精心安排单元(专题)教学全过程，处理好各种课型间的关系。(2)备好每一篇课文、每一堂课。潜心钻研教材，科学地理解、准确地把握教材的要求，并根据学生实际确定课文或课时的教学目标。设计好课堂教学过程、教师的教法和学生的学法，并按课时写好教案或学案。教案一般包括：①教学目标；②教学重点难点；③教学过程和方法(包括教法和学法)；④板书设计；⑤练习或作业。根据教学实际，教案可详可略，但教学过程必须切实可行。(3)加强集体备课。在个人认真备课的根底上，每个单元(专题)教学前，备课组要开展有效的集体备课活动。事先拟定活动的中心内容和形式，保证活动的质量。4．其他准备。每堂课前，还要准备好上课所需要的有关...
