2023年美术教师自我鉴定范文.docx

美术老师自我鉴定参考范文 第一篇：美术老师自我鉴定(1) 我叫XXX，xx区第五中学美术课老师，XX年以优良的成绩考入x师范高等专科学校美术系，在校期间连年被评为优秀学生干部，同年年初分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带着学生积极与科任老师亲切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与协助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 XX-XX年任班主任工作，XX年任初二美术，XX年7月至XX年7月任初一美术，XX年9月-XX年7月任初二美术，XX年7月-XX年7月初一美术，XX年9月-2023年7月初二美术，2023年7月至今因工作需要教初一初二两个学年的美术课。 XX年-XX年在省优秀教育成果评奖中，论文xxxx获省书画展二等奖。 XX年在xx区说、做、评大赛中荣获指导老师二等奖 2023年7月在市第二届师生书画展展评活动中以xxx获三等奖 XX年制造的xxxx在xx区第五届具书画展中获二等奖 思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，不断以爱国心，事业心，责任心“三心〞为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断研究科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感化学生，以朴实端庄的人民老师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的认识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化研究教材，广泛搜集有关材料，精心设计课堂构造及教学方法上，特别是认真研究如何样“用最节约的时间、最简约的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为才能〞。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、才能点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，方式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格操纵作业数量。 先后担任三年时间班主任工作。积极探究班级治理新路子。所带班级班风纯粹，学风较端正。倡导“严谨、务实、启智、育人〞的教风，不断加强本身师德，提高业务素养，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱别人的时代青年。 爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓舞和协助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等方式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习〞的要求已成为学生的自觉行动。 教学中我认确实调查研究，谦虚向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地访征询请教。不断吸收别人的经历，以丰富本人，使本人成长进步的速度快， 班级治理中我可以创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生制造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪〞征询题、答复以下征询题超越课本的学生，应持热情欢送的态度。要鼓舞学生超过老师，保护学生的自尊心和自决心，鼓舞学生的制造性; 长期的教学生涯中我不断遵照的准那么是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，遭到学生们的普遍好评。 第二篇：美术老师自我鉴定(2) 光阴如梳，从2023年7月参加工作至今已近半年，通过这半年的努力工作和不断学习，我获益良多。如今我总结一下近半年的得与失，发扬好的地点改进缺乏的地点，回忆走过的路可以更好的看清前面的路。 品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这半年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高本身的思想觉悟。构本钱身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我特别有协助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并不断努力本人能做到。不管在什么情况下，我都没不记得“学为人师，行为世范〞，并以品德至上来要求本人。平时我谦虚向学校老师学习教学经历，共同工作，共同学习，共同进步。 这半年来，我特别留意本身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特别性，小学生与中学生在各个方面都存在着特别大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要留意区别对待了。如今的中学生正处在一个特别的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生特别容易模仿成人的一些行为习惯，特别多坏习惯也有特别多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有特别大的关系。而这个时候老师是学生最直截了当最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求本人，不管在课堂里仍然在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时那么有所不同，课堂上我严格要求本人也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正理解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，确实是希望能协助学生健康成长。 而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，开展特别快的年代，本身的学征询相当重要，一天不学习，就会落后一截，因此工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，接着学习成为我工作学习中重要的一局部。我不仅参加新老师培训，农村老师提升工程，还考取了英语本科深造的时机。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便争取出来小学英语相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展本身的知识面，自感收获特别多。因此，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经历是需要学习和借鉴的。 当了快半年的老师了，尽管教学方法还不是特别成熟，但我已在教学中学到了特别多。在这一年里，我担任小学英语四年级和五年级的教学工作，同时担任学校九年级的体育课任务，工作充实而不乏挑战。尽管九年级的体育中考任务特别沉重，但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。我经常考虑小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白本身的学征询不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，因此我常常想把教学当成一门艺术来研究。因此我积极参与每次的教研活动，汲取前辈的教训和专家的指导，总结出本人的方法。特别让我欢乐的是我的教育论文得到了县论文评比二等奖，这既是对我确实信也是对我的一种鼓舞。今后我将不断花比拟多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。 通过半年的工作与学习，我自感收获颇丰但仍然有特别多缺乏的地点等待我去提高。首先我觉得我的教学设计才能还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，通过磨练，我会改善本人的缺乏，越做越好，全面而不失风格。