2023年学校管理中落实科学发展观工作总结.docx

2023年学校管理中落实科学进展观工作总结 一、学校应牢固树立和落实科学进展观，确立以师为本的管理思想 学校的中心工作是教学，教学质量的关键在老师，老师对于学校的重要性是不言而喻的。科学进展观的核心和本质是以人为本。学校管理首先就要以老师为本，敬重信任老师，让管理布满人性。老师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现—这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这个特性，在留意管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以老师的进展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。具体讲，就是要做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢业业做事，事事认认真真做好；人人兴奋快活和谐做事，事事高质高效低耗完成。要到达这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现，即做到疼惜人、关心人、敬重人、善用人、培育人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培育集体精神和合作意识，建立和谐的人际关系，制造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。如此这样，才是真正的以人为本的管理。科学进展观还要求学校重视老师专业化进展，“学高为师〞，学校要加强老师队伍建设，关心老师了解社会进展趋势，把握最新的教育理念，站在学科教学的前沿，促进老师教育教学力量的全面、协调、可持续进展。 二、学校应牢固树立和落实科学进展观，确立以同学进展为核心的素养教育思想 学校的效劳对象是同学，因此，我们要确立以同学进展为核心的素养教育思想。由于今日的同学就是明天社会的建设者，所以我们在教育教学中必需坚持以生为本。而以同学为本不是一般步骤、程序的方法问题，更不是应付某种需要临时实行顺应时世的权宜之计，而是一个主导行为规律，指导行为标准和通过努力要到达目标的原那么问题。以同学为本的教育，就是素养教育，素养教育的实质就是以同学为本。坚持以同学为本，就是坚持以促进同学身心健康为目的，以提高同学思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素养为宗旨，以培育创新精神为着重点的开放的进展的教育体系。这个体系以全新的教育理念和科学的教育方法，从关心疼惜全体同学，充分信任同学，维护同学的合法权宜，敬重同学的人格，公正、公正对待同学等方面开头，真正做到为了一切同学，为了同学的一切，一切为了同学。如何坚持以同学为本？我认为主要的是要做到五个方面：一是关爱，真正爱生如子，这是坚持以同学为本的前提；二是信任，信任同学的力量，信任同学的人品，这是坚持以同学为本的起点；三是民主，讲求管理民主、教学民主和组织民主，这是坚持以同学为本的根底；四是转变，切实转变育人观念，转变师德行风，转变管理和教学方法，构建科学合理的评价制度，调动全体师生的乐观性，这是坚持以同学为本的关键；五是坚持，以同学为本的长期性，确定了我们必需始终不渝地做到坚持依法执教，坚持科学管理，坚持德育为首，坚持相互协作，坚持急躁细致，这是坚持以同学为本的保证。 三、学校应牢固树立和落实科学进展观，坚持以人为本的教育思想，实现教育创新 学校的主要任务是培育和造就人才。在学校教育、教学和管理工作中，落实科学进展观，为国家实现全面进展、协调进展、可持续进展，供给人才保证和智力支持，做出我们应有的奉献。必需坚持以人为本的思想，即以老师和同学的进展为核心，给老师和同学供给良好的进展平台、制造良好的进展条件，实现老师和同学最大、最好的进展。增加学校自我进展、自我生存的力量，促进学校全面、健康、稳步的进展。听从时代的召唤、社会和家长的要求，适应国家教育进展的需要，用科学的进展观来统领学校当前的各项工作，并渗透到学校教育、教学和管理的各个方面。 同时加强学校的民主管理。并能做到人人有事做，事事能做好；人人兴奋快活和谐做事，事事高质高效低耗完成。要做到疼惜人、关心人、敬重人、善用人、培育人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培育集体精神和合作意识，建立和谐的人际关系，制造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。这样的管理才是一种以人为本的管理，它更能激发出人的乐观性和制造性，更能增加和谐的气氛和整体的分散力，更能精彩的完成各项工作任务。 四、学校应牢固树立和落实科学进展观，确立制度管理与情感管理相结合的校风 学校的管理，说白了就是要想方法调动师生的乐观性。以制度管人，以制度服人，用合理的制度来制约人，引导人，鼓励人，有利于管理行为的公开、公正、公正和民主、科学。要切实建立完善必要的制度，首先是“五定〞制度，即定岗、定员、定人、定工作量和定岗位职责，切实精减机构，削减管理层次，杜绝因人设岗；合理设定管理、教学、效劳三大类型岗位的相比照例；依据岗位性质和人的思想觉悟、力量凹凸、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才；工作数量要相对平衡和达标，工作质量要高标准；岗位职责要具体且易操作和检查。其次，要认真落实主管和分管负责制、教职工聘任制、工作目标责任制、工作质量考核制和奖惩制，建立标准的用人制度，由于用什么样的人就是树什么样的旗帜。再次，要建立以工、青、妇工作制度为主体的民主管理制度，发扬民主，提高学校依法民主管理水平和效能。 制度管理当然不行缺少，但确定不能无视情感管理。学校的制度管理假设过于僵化、死板、苛刻，必定导致职工怨声在道，必定影响师生的情感，进而影响教学质量。不顾宽敞职工的意愿，把领导的意志强加与人的做法，更是影响职工的乐观性。要重视对老师的真心呵护，诚意关心，急躁扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质鼓励富于情，精神鼓舞满含情。真心换来诚意，热忱换来激情。这样做，学校教职工往往能够自觉地心往一处想，劲往一处使，关键时刻站得出来，名优老师“冒〞得出来。 科学进展观是以人为本,全面、协调、可持续的进展观。科学进展观作为一种全新的进展理念,对于建设社会主义和谐社会具有重要的指导作用。科学进展观在坚持经济、社会和人的全面进展过程中,还必需包括对人的道德素养的提升和健全人格的培育。因此,在学校管理中坚持以人为本的教育思想，实现教育创新，,是践行科学进展观的必定要求。 在学校管理工作中，贯彻落实以人为本，全面、协调、可持续的科学进展观，关键是要树立学校以老师为本，老师以同学为本的理念，促进学校、老师、同学全面、协调、可持续进展。 总书记在?树立落实科学进展观?的讲话中指出：“科学进展观就是坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续的进展观。〞在学校管理中树立科学进展观，对促进学校、老师、同学的全面、协调、可持续进展和制度建设有着格外重要的意义。 下面我就这个问题结合我校的状况谈一些看法。 一、学校应牢固树立和落实科学进展观，确立以师为本的管理思想 学校的中心工作是教学，教学质量的关键在老师，老师对于学校的重要性是不言而喻的。科学进展观的核心和本质是以人为本。学校管理首先就要以老师为本，敬重信任老师，让管理布满人性。老师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现—这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这个特性，在留意管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以老师的进展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。具体讲，就是要做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢业业做事，事事认认真真做好；人人兴奋快活和谐做事，事事高质高效低耗完成。要到达这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现，即做到疼惜人、关心人、敬重人、善用人、培育人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培育集体精神和合作意识，建立和谐的人际关系，制造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。如此这样，才是真正的以人为本的管理。科学进展观还要求学校重视老师专业化进展，“学高为师〞，学校要加强老师队伍建设，关心老师了解社会进展趋势，把握最新的教育理念，站在学科教学的前沿，促进老师教育教学力量的全面、协调、可持续进展。 二、学校应牢固树立和落实科学进展观，确立以同学进展为核心的素养教育思想 学校的效劳对象是同学，因此，我们要确立以同学进展为核心的素养教育思想。由于今日的同学就是明天社会的建设者，所以我们在教育教学中必需坚持以生为本。而以同学为本不是一般步骤、程序的方法问题，更不是应付某种需要临时实行顺应时世的权宜之计，而是一个主导行为规律，指导行为标准和通过努力要到达目标的原那么问题。以同学为本的教育，就是素养教育，素养教育的实质就是以同学为本。坚持以同学为本，就是坚持以促进同学身心健康为目的，以提高同学思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素养为宗旨，以培育创新精神为着重点的开放的进展的教育体系。这个体系以全新的教育理念和科学的教育方法，从关心疼惜全体同学，充分信任同学，维护同学的合法权宜，敬重同学的人格，公正、公正对待同学等方面开头，真正做到为了一切同学，为了同学的一切，一切为了同学。如何坚持以同学为本？我认为主要的是要做到五个方面：一是关爱，真正爱生如子，这是坚持以同学为本的前提；二是信任，信任同学的力量，信任同学的人品，这是坚持以同学为本的起点；三是民主，讲求管理民主、教学民主和组织民主，这是坚持以同学为本的根底；四是转变，切实转变育人观念，转变师德行风，转变管理和教学方法，构建科学合理的评价制度，调动全体师生的乐观性，这是坚持以同学为本的关键；五是坚持，以同学为本的长期性，确定了我们必需始终不渝地做到坚持依法执教，坚持科学管理，坚持德育为首，坚持相互协作，坚持急躁细致，这是坚持以同学为本的保证。 三、学校应牢固树立和落实科学进展观，坚持以人为本的教育思想，实现教育创新 学校的主要任务是培育和造就人才。在学校教育、教学和管理工作中，落实科学进展观，为国家实现全面进展、协调进展、可持续进展，供给人才保证和智力支持，做出我们应有的奉献。必需坚持以人为本的思想，即以老师和同学的进展为核心，给老师和同学供给良好的进展平台、制造良好的进展条件，实现老师和同学最大、最好的进展。增加学校自我进展、自我生存的力量，促进学校全面、健康、稳步的进展。听从时代的召唤、社会和家长的要求，适应国家教育进展的需要，用科学的进展观来统领学校当前的各项工作，并渗透到学校教育、教学和管理的各个方面。 同时加强学校的民主管理。并能做到人人有事做，事事能做好；人人兴奋快活和谐做事，事事高质高效低耗完成。要做到疼惜人、关心人、敬重人、善用人、培育人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培育集体精神和合作意识，建立和谐的人际关系，制造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。这样的管理才是一种以人为本的管理，它更能激发出人的乐观性和制造性，更能增加和谐的气氛和整体的分散力，更能精彩的完成各项工作任务。 四、学校应牢固树立和落实科学进展观，确立制度管理与情感管理相结合的校风 学校的管理，说白了就是要想方法调动师生的乐观性。以制度管人，以制度服人，用合理的制度来制约人，引导人，鼓励人，有利于管理行为的公开、公正、公正和民主、科学。要切实建立完善必要的制度，首先是“五定〞制度，即定岗、定员、定人、定工作量和定岗位职责，切实精减机构，削减管理层次，杜绝因人设岗；合理设定管理、教学、效劳三大类型岗位的相比照例；依据岗位性质和人的思想觉悟、力量凹凸、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才；工作数量要相对平衡和达标，工作质量要高标准；岗位职责要具体且易操作和检查。其次，要认真落实主管和分管负责制、教职工聘任制、工作目标责任制、工作质量考核制和奖惩制，建立标准的用人制度，由于用什么样的人就是树什么样的旗帜。再次，要建立以工、青、妇工作制度为主体的