在高校2020年学生工作会议上的讲话.docx

在高校2020年学生工作会议上的讲话 同志们： 大家好！ 新学期的工作会议很重要，它的重要性主要体现在全方位透露学生工作的最新信息、最新动态，是新学期工作的风向标。今天会议安排了六个人发言，这样的安排是有目的有计划的，主要是考察换届后干部的状态与素养。辅导员代表xx同志的发言贯穿了两个理念，一是学生工作如何服务地方经济发展，二是学生工作何如提高自身贡献力；两位重回学生工作岗位的新任副书记，机电工程学院的xx同志从安全稳定和学风建设两个支点入手，着力打造工科学院的学生工作特色；教育科学学院xx同志提出了教科院的学生工作要做到思政工作更有情怀，学工干部更专业，工作系统更现代。学工部副部长xx同志以及团委书记xx同志对新学期重点工作的部署也十分清晰到位，只要大家能理解到位，执行到位，工作就会令人放心。新任学工部长xx同志也从怎么看待学生工作、怎么理解学生工作、怎么谋划学生工作以及怎么推进学生工作四个维度谈了自己的想法。总体来说，六位同志的发言会前都做了充分准备，都谈出了自己的思考与思路，我也很受启发。 新学期的工作很重要，但不外乎就这么几点：一是总结上学期工作，二是部署本学期重点工作，三是分析目前存在的问题和面临的机遇，四是如何具体推进落实工作。下面我就这四个环节谈谈自己的想法，以供大家参考。 一、上学期工作总结 突出表现为“六个提升” （一）落实立德树人根本任务，提升思想政治工作质量 1.强化了政治学习。组织召开学生工作联席会，设置第一学习议题，认真学习xjp总书记系列重要讲话精神，认真做好学生返校复学前后的疫情防控和疫情常态下教育管理服务工作。 2.活化了思政教育。因事而化，因时而进，因势而新，用好疫情防控的现实课堂和鲜活榜样，深入开展“同心战‘疫’”线上主题班会，“辅导员话战‘疫’”网文联展、“居家学习我有招”线上学习经验介绍、xx学子战“疫”风采展等活动，上好生动的爱国主义教育课、生命教育课、社会责任感教育课。特别是精心策划的毕业生离校教育，被师生誉为“最温馨动人的最后一课”。 3.细化了思想调研。先后面对全体学生、疫情中高风险地区学生和大三学生，开展了春季学生思想动态调查、学生关注校园问题调查、返校意向调查等4次调查，提前把握学生所思所想、重大关切和态度倾向，为学校制定返校工作方案提供了重要的参考依据。 4.优化了思政研究。在2020年度教育部人文社会科学研究专项研究项目（高校辅导员研究）立项中，我校辅导员主持的课题获得立项，实现我校该项课题申报零的突破。一名辅导员获评xx省辅导员年度人物。教育援藏项目获教育厅推荐参评全国首届民族教育优秀教学成果。学工部牵头负责我校申报xx省“三全育人”体制机制建设试点高校。 （二）坚持疫情防控和复工复学复课“两不误”，提升治理水平和能力 1.落细落实疫情防控各项要求，在粤西高校中最早向学生发布疫情防控提示、最早通知学生不提前返校，最早给学生提供网络心理援助，做到了“三个最早”。 2.探索运用信息化技术，制定微信小程序，精准掌握学生健康状况和行程轨迹，高效完成学生返校审批和入校管理，保障了精准安排学生安全有序返校。 3.统筹制定政策制度，起草了学生群体疫情防控的主要文件、制度和指引，为学生返校前和返校后的管理提供了规范指引和制度保障。 （三）强化平台、机制、队伍“三项建设”，提升心理育人质量 1.强化心理健康服务平台建设。疫情发生以来，心康中心紧急开通心理援助网络服务，全体教师年中无休持续提供线上服务。该平台被xx市教育局指定成为疫情期间全市中小学心理援助服务热线。 2.强化心理健康工作机制建设。组建了制定了学生心理危机预防与干预工作专班，发文实施《xx师范学院复学前后学生心理危机预防与干预工作方案》，整合全校力量联防联控，保障学生身心健康。 3.强化基层工作队伍建设。邀请校内外专家分层次、普及性开展辅导员和心理委员培训，制订《班级心理委员管理办法》，在实践实训中提升工作队伍专业化水平。 （四）构建四维融合体系，提升资助育人质量 1.设立“抗疫防控专项”资助。为xx名疫情重点地区（湖北籍）学生发放“抗疫防控专项困难补助”x.x万元；为xxxx名家庭经济困难学生发放“手机流量”补助xx.xxx万元；为xxx名返校的非毕业班家庭经济困难学生每人发放价值约xxx元合计约x万元的“爱心健康包”和每人xxx元“晨光工程”早餐补贴。 2.完善假期家访“暖心”资助。寒假走访贫困生近xx户，并为特困家庭送上慰问金x万多元。 3.发放临时困难应急资助。为突发困难学生发放临时困难补助x万元，给予xx名xxxx届毕业班家庭经济困难生每人减免学费xxxx元，合计发放学费减免资助资金xxxxxx元。 （五）推动“五育并举”，提升人才培养质量 1.完善学生成长激励。组织开展了“卓越xx”大学生年度人物评选，健全完善了“学院—班级—个人”三个层面科学化的育人评估反馈激励体系，推动德智体美劳“五育并举”，激发内生动力，引领学生全面发展和个性化成长。 2.力促学生升学深造。以考研工作为重要抓手提高人才培养质量，力促xx名应届毕业生考取硕士研究生。 （六）凝聚校友“六度”合力，提升协同育人质量 1、修订并颁布了《xx师范学院关于进一步加强校友工作的若干意见》、《xx师范学院校友会章程》，新制定《xx师范学院校友返校接待管理办法》，以制度为保障全面提升校友服务水平。 2、创新开展2020届校友迎新会，选聘了xx名校友联络员，增进母校和校友之间的信息传递和情感维系。多措并举凝聚校友力量，在校园建设、树木认养、疫情防控物资募集、招生、就业和科研等六个方面发挥了协同育人合力。 这些成绩的取得，是全体学工人克服疫情的影响，为学生的健康成长和学校的稳定发展作出巨大牺牲和奉献的结果。特别是为了完成xx省“提毛”和学校扩招的时代任务，大批辅导员舍小家为大家，全部按要求如期搬出入住多年的学生宿舍，提供了无怨无悔，全心全意的支持。从暑假到开学，大家都是全情投入，全力以赴，为落实疫情防控各项要求，迎接学生返校开学和促进学生的就业做了大量深入细致的工作。应该说，在大家的努力下整个学校还是很不错的，用一句话来形容就是：校园很平安，xx很争光，学工很给力。在这里，我代表学校对各位学工人做出的卓越贡献表示衷心的感谢！ 二、部署本学期重点工作 2020年是学校发展的攻坚之年、关键之年，大事要事多，工作任务重，又面临新冠疫情防控的严峻挑战。全校学生工作要紧紧围绕提高学生满意度、对学校事业发展的贡献率和育人工作的社会影响力，坚持稳中求进，守正创新，不断提高育人质量与工作水平。 刚才，学工部和团委对本学期的重点工作了部署，我完全同意。在这里，我重点强调八个方面的工作：一是继续全面深入做好学生疫情防控工作，特别是要细致做好学生返校后防控工作方案，要细化方案、压实责任，不落一人。关注疫情影响，深入做好困难生帮扶、心理健康教育等工作。以“抗疫”为素材，深入开展爱国主义教育、生命教育等。二是推进“新学工”三年行动计划的收官之战，凝炼成果，提升水平。三是继续推进“三全”育人综合改革，制定方案，优化举措，提升育人工作的针对性、实效性。四是着力提升学生工作的治理能力，加快学工的制度建设和信息化建设。五是积极促进学生健康发展，坚持“五育”并举，持续加强学风建设，进一步提升本科毕业生考研录取率和学科竞赛成绩。六是加大学工品牌建设力度，打造一院一品牌，一院一特色的学生工作，进一步提升学生工作影响力。七是确保校园安全稳定，抓好校园意识形态工作，做好风险评估，见微知著，抓早抓小抓落实。八是加强学工队伍建设，结合工作实际开展工作研究，加强培训和学习调研，不断提高队伍的整体素质和水平。 三、分析目前存在的问题和面临的机遇 关于面临的机遇，前面几位同志都讲了，他们都分析得很到位，我就不重复描述了。在这里我重点强调一下我们存在的问题。记得我2017年开始分管学生工作之后，就敏锐的发现我校学生工作存在着“站位不高、品牌不强、路径不新”的问题，这些问题至今依然存在，落在具体的实际工作中，集中体现在三个方面：一是追求一流和敢于竞争的胆气问题；二是学生工作的核心竞争力问题；三是干部队伍管理体制机制问题。 刚才志军同志讲到，我校学生工作是有“江湖”地位的，曾几何时，全国高师学生工作年会在xx召开，全国主流师范院校学工大咖云集学校，围绕学工发展规划论道，xx学工得到同行的高度认同。学校团委也是“全国五四红旗团委”，是xx高校团委的一面旗帜。实际上，这十年间，我们都是在吃老本，发展慢了，差距慢慢就开始拉开。虽然我们学工的整体士气是在上升，但还不够高；我们工作的标准是起来了，但还不够严；我们大家的压力是加上了，但反作用力还不大，就是说还没有正反馈，效果还不显著。这些问题从本质上讲，就是我们追求一流、追求卓越、追求优秀还没有成为习惯，核心竞争力还很脆弱，没有真正形成内生动力，以至于学生工作就会慢慢发去影响力。 四、如何具体推进落实工作 针对2020年学生工作，在谋划、推进工作中做到：一站位要高。要立足于为党育人、为国育才的高度，围绕学校发展大局，学深悟透做实xjp新时代中国特色社会主义思想，学深吃透上级重要会议和文件精神及，学用结合，科学谋划。二定位要准。要聚焦学校事业发展需要、学生成长成才需求和学生素质培养中的不足，把学生发展需要作为工作的着力点。三思路要新。要勇于跳出固定思维，善于学习借鉴，善于推陈出新，只要有利于学生健康成长成才的都要积极进行探索和尝试。四工作要实。要作风务实、工作扎实，切实做好基层基础工作。 此外，还要关注三个关键点： 第一，我们围绕的工作主线。实际上就是两条主线，一条线是提高学工的核心竞争力，这是我们的主线，如果我们不围绕核心竞争力的提高，那我们干一年是没有多大用的。另外一条线就是提高管理服务支撑水平，我们要做好学生工作，这条线肯定要起来，如果这条线不起来，就会影响核心竞争力提高。这两条线汇成一句话，就是怎么提高我们的学工水平和学工能力，今年我们继续围绕这两条主线抓好相关工作的落实。 第二，我们的差距和方法。实际上，每到开学的时候，我们讨论和思考的主要的问题，就是在判断新一年的工作状态。是加速了，还是减速了；是踩油门、还是踩刹车。如果感觉发展的非常快，大家都累的不行了，那我们肯定要踩刹车，因为大家都是人、都有受不了的时候；但如果只有少部分人动起来了，大部分人还不动，那就要继续加油。加油的方式有两个，一个是激励、一个是约束。我们以前想得多的是激励，在约束这块考虑得比较少，还没有真正过硬。 我们要判断一件事情的状态怎么样，最好的办法就是多对比。一个是纵向跟自己比，一个是横向跟校外比、跟别的兄弟高校比，特别是跟我们的目标学校比。自己跟自己比，我们感觉在进步了，但跟别人比，我们进步慢了，就有被拉大差距的风险和危机，这样我们的压力就很大。今年上半年发生的两件事情很说明这个问题。比如，我们"挑战杯”创业大赛虽然获得了x金x银x铜的成绩，但原先比我们落后的高校这次都上来了，取得的成绩特别是一等奖的成绩都比我们好，这样问题就出来了。再有就是我们引以为傲的考研，这两年也逐年下降了。总体来看，我们的考研率在xx高校还是不错的，《南方都市报》曾经以“xx真学霸，xx师院也不差”为题目，专题报道过我们学校的考研工作。但在xxxx年考研率首次达到xx％、xxx人成功考研后就开始逐年下降了，今年只有xxx人成功考研，没有达到我提出的每年以两个百分点的速度递增，用三年时间稳定在xx％左右的目标。因此，这是有问题的，今年要狠抓考研率的提高。而这些事情的背后，是我们追求一流、敢于竞争的意识与能力还不行。 第三，我们队伍的问题。这里面有能力问题，也有动力问题。能力不够还可以培养，视野不广、方法不对、威信不高，这些都可以提高的，但是动力不足就难了。动力不足，就没有追求一流的愿望，也没有这个责任，当然就没有什么代价。大家都知道，一流太艰苦了，那是要跳起摸高的；我们有些人比较习惯于干二流的事，想三流的活，这就需要我们把约