2023年人教版八年级上册语文作业本答案.docx

人教版八年级上册语文作业本答案 篇一：人教版八年级上语文作业本答案(全) 人教版八年级上语文作业本答案〔全〕 第一单元 １课 新闻两那么１．〔１〕歼 〔２〕窜 〔３〕纤 〔４〕泄 〔５〕塞 〔６〕遏 ２．〔１〕文中指敌军溃败退却。〔２〕文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。 ３．〔１〕阻遏 〔２〕阻隔 ４．不能去掉。因为“至发电时止〞说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，表达了新闻语言的准确性。５．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱〞。 ６．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。 ７．不能。因为扬中等广阔地区已解放，所以用“占领〞一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制〞一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无方法，所以用“封锁〞一词。 8.北大西洋上发生了一件不可思议的事件，“不会漂浮〞的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后，载着1000多人沉入了大海。 10.〔1〕、泰坦尼克号的防水舱没起作用，表达了作者的挖苦。 〔2〕、泰坦尼克号的平安工作没有做到位，表达了作者的挖苦和对死者的惋惜。 11.阿斯特上校、船长、船上大多数工作人员〔包括乐队〕和他们的妻子他们把生的希望留给了别人，这种精神值得我们敬佩 12．略〔要求具备新闻的根本要素。〕 ２课 芦花荡１．〔１〕提 〔２〕趴 〔３〕疟 〔４〕噤 〔５〕蹿 〔６〕仄 ２．〔１〕滴落 〔２〕浮动 〔３〕飘撒 ３．〔１〕说的话做不到，让人笑话。 〔２〕慌慌张张，不知怎么办才好。 ４．老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。 ５．不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。 ６．写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自假设的特点。 7.老头子在心里狠狠地想着:小鬼子,继续转吧,继续转吧,我今天不把你们弄趴下我就对不起大家! 8.说明划船速度由慢到快。通过声音描写到达使读者身临其境 的效果。 9.宁死不当俘虏，不出卖战友 10聪明机智沉着冷静。 11.表示是作者的猜想，其实那里真有游击队的埋伏。为下文游击队员的出现提前做了交代。12．例如：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。 ３课 蜡 烛１．〔１〕lì 〔２〕jiàn〔３〕jū 〔４〕zhuó ２．〔１〕声 生 〔２〕斜 邪 〔３〕由 尤 ３．〔１〕精疲力竭 〔２〕永垂不朽 ４．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。 5．不能。“摸出〞与后面的“揣在怀里〞相照应，说明老妇人非常珍惜这支蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着拿出来。 6．略〔对内心活动有所分析，言之有理即可。〕 7．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。 8. 含义是“我〞有点得意忘形、骄傲自大。 9。答：因为有几天“我〞被班长莫名其妙地骂了，加重训练强度，还不时对“我〞变脸。10。新兵班长在复员时前来看我，告诉我因为新兵训练没跟上，没时机进八连。现在才知道班长是为了让我进八连才对我严格要求的。11。答：是一个爱新兵、有志向的人。 12．例如：七律·人民解放军占领南京〔毛泽东〕：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天假设有情天亦老，人间正道是沧桑。１９４９年４月２３日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了２２年的南京。为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢跃声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。 ４课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信１．〔１〕振 震 〔２〕像 象 〔３〕废 费 ２．〔１〕 推重 〔２〕推让 〔３〕推崇 〔４〕推荐 ３．法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 ４． 指圆明园。 5．例如：笑里藏刀两强盗。 6．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。 7．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时说明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。8. 凭他们的洋枪洋炮,也因为中国的清朝政府腐败无能。9.骄傲自大、腐败充塞、屠杀革命群众。10.因为他当时是八国联军参谋长之一，而中国的清政府对其军队又百依百顺，做开路先锋，所以中国的军队实权其实已被他掌握。 11.中国有着强烈的民族优越感,不是西方可以靠威胁所能震慑的,假设一口把中国吞下去,会爆发大规模的民族运动的 . 12．圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如１２生肖铜头像。１８６０年１０月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状〞。１０月１８日、１９日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团３５００人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。〔所谈感受能发自肺腑即可。〕 ５课 亲爱的爸爸妈妈１．〔１〕戮 〔２〕谬 〔３〕健 ２．〔１〕计 纪 〔２〕题 提 〔３〕刻 克 ３．如果 甚至／也 那么 ４．〔１〕刀 〔２〕弓 〔３〕枪 〔４〕剑 ５．两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒唐。 ６．包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉，对暴力的对抗，对自由的执著。 ７．起强调作用，强调人的价值、生命的价值。 ８．说明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 9.第二次世界大战刚刚结束的时候地下室两个美国人 50年后 10.不能，〞依然〞证明作者以前就被震撼了。说明这短短的对话带给人的强劲的震撼力。 11.不好，“黑暗而潮湿〞写出了地下室环境的恶劣，“芬芳〞写出了花朵的出淤泥而不染、它的生命力，从而增强了地下室与鲜花的反差，使主题更突出。 12.那束鲜花是蔷薇还是雏菊，只要斗志不落、保持开朗乐观的精神状态，才能尽快低谷。积极的态度是快乐的源泉，也是希望降临的曙光。 13.启示：无论我们遇到了什么困难与挫折，都要有希望，都不要放弃 一单元复习１．〔１〕蹿 蹿 仄 〔２〕窖 揣 藏 ２．〔１〕忠 衷 〔２〕安 按 〔３〕忌 纪 ３．〔１〕溃退 〔２〕华美堂皇 ４．〔１〕“智慧〞改为“聪明〞。 〔２〕删去“的原因〞或“的结果〞。〔３〕删去“使〞。 ５．例如：中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和６．〔１〕何日复西归 少壮不努力 〔２〕相顾无相识 长歌怀采薇 ７．例如：吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物 ８．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野。９．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。〔意思对即可。〕 １０．镇定，坚强，善良，勇敢。 １１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家避难；女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后，冒险再次将他藏起来。 １２．〔１〕向 〔２〕戏弄 〔３〕喜欢 １３．点燃蜡烛照明，与摸黑走路相比，哪个更好呢？ １４．担忧自己年纪太大。 １５．略〔从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。〕 １６．略 第二单元６课 阿长与三海经１〔１〕憎〔２〕惶〔３〕琐〔４〕诘〔５〕惮〔６〕拙 ２．〔１〕归 规 〔２〕侧 测〔３〕霜 孀 ３．〔１〕模拟细碎的说话声。〔２〕按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。４．周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋５．为了写明“我〞最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕山海经的。６．表现了“我〞喜出望外的心情。７．山海经是“我〞天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。８．例如：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。〔能写出“我〞的感谢、惊喜即可。〕9、模仿着写。10．答：热心，教导有方，关心学生，有学问。 11、答：照应了开头，渲染了气氛，突出“我〞对老师感谢和思念。 12、答：老师，感谢你30年前对我的之恩，您的无心插柳，使我的人生有了方向，老师，谢谢您！〔不唯一〕13．略〔想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。〕 ７课 背影１ 〔１〕差〔２〕藉〔３〕拭〔４〕屑〔５〕颓〔６〕箸 ２．〔１〕得体。〔２〕愚蠢，不懂事。３．〔１〕惨淡〔２〕嘱托 ４．朱自清 春 ５．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，照应文章的开头；同时可与父亲给“我〞做的紫皮大衣形成鲜明的比照，表达父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。６．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影〞成为焦点，强烈地衬托出作者的情感。７．〔１〕怕父亲看见自己流泪而不放心。〔２〕见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。８．“等〞、“再〞表现了“我〞一直关注着父亲的背影，表达了深切的依恋之情；父亲的背影使“我〞第二次流泪，所以“又〞不能少。 9.“我〞因穿衣的小事与母亲发生争执，离家到旷野流浪。在饥饿、寒冷、迷路之际，母亲经历千辛万苦找到了“我〞 10.〔1〕渲染了环境的凄凉和“我〞因饥饿、寒冷感到的无助、孤寂。 〔2〕细节描写，表现了大姐对母亲的关心、体贴和母亲因女儿的懂事、孝顺而感到欣慰。 11.那盏灯让我走出了困境，并使我真正认识了自己，也让我明白了母亲对我的情意，在以后的人生中，那盏灯给我看到希望的信心和克服困难的勇气。 12.勤劳劳累了一天还干活到深夜 坚强 单独养活一家老小 关爱子女 夜间进山找寻我 13．略［提示：写时要注意“细节〞两字，突出用描写〔如动作、外貌、语言等〕来表现父爱或母爱。 ８课 台 阶１．〔１〕淋 踩 〔２〕槛 跤 〔３〕掺 砌 ２．〔１〕载 栽〔２〕夸 垮 ３．〔１〕形容恭顺谦卑的样子。〔２〕微小得不值得一提。〔３〕指人很多的公共场所。４．〔１〕宽敞〔２〕烦躁 ５．台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。６．“我〞去接父亲的扁担，父亲以为“我〞觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我〞。这反映了他好胜、不服老的性格。７．父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动表达了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“假设有所失〞。８．略〔可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。〕 9.答：说明希克力的父亲病情严重，为下文希克力为父亲种植树木做铺垫.10.答：希克力的成功让人们知道，只要肯努力，小镇也能变得越来越美丽，因此他们参加种树行列.11. 答：希克力是一个坚持不懈，有孝心的人. 12. 答：“爱会创造奇迹。〞 13．略〔内容应该真实，抓住动作、表情、语言等来写。〕 ９课 老王１．〔１〕僻〔２〕缔〔３〕胀〔４〕滞〔５〕怍〔６〕髅２．〔１〕规矩，不惹事。〔２〕为人忠厚诚信。３．〔１〕荒僻〔２〕取缔〔３〕降格 ４．杨绛 围城５．不好。用“镶嵌〞能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。６．目的是为了感谢“我们〞一家对他多年来的关心和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 ７．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍〞。８．略〔想像要符合老王当时的身体状况。〕 9.生动形象地写出了老人声音十分清脆，令我十分注意 10.好的，等我找到工作一定来买11.那一声吆喝〞,尽管“苍老得近乎哀伤〞,却是人类美好心灵的“大爱〞之音——“总像腊梅正艳时的那股假设有假设无的淡淡暗香,隐隐地、隐 隐地〞“浮动〞在我们的心里。 12.感动。快乐。幸福。冲动。 13．略〔能写出人物的善良和自己的感悟即可。〕 １０课 信 客１．〔