2023年教育局党组书记科学发展观活动个人剖析材料.docx

2023年教育体育局党组书记科学开展观活动个人剖析材料 一、存在问题和缺乏 〔一〕思想观念不够开明开放。领导干部是否具有战略思维、全局眼光和创新理念，是确定事业进展水平的关键因素。我们在思索和谋划大竹教育进展上提出了“质量兴教、管理强教、项目活教、改革促教〞的进展思路，但落实到实践中，一是没有完全做到跳出教育看教育，着眼将来看教育。还缺乏把教育事业的改革进展放在经济社会进展的大格局中去思索、去谋划的理念。主要表现在教育的长期进展规划与全县经济社会进展的总体规划还没有完全协调，学校的布局和教育资源的配置还不能很好的满意人民群众对教育进展的需求等方面。二是在统筹兼顾各方面的工作上还有差距。还不能完全做到在千头万绪的工作和错综简单的冲突中，牢牢把握和处理好各种重大关系，还不擅长运用把教育事业放到全面建设小康社会的全局中去把握，放到改革、进展、稳定的大局中去衡量的方法。主要表现在一般教育与职业教育还没有实现协调进展，城乡之间、校际之间进展还不均衡等问题。 〔二〕理论学习不够系统深化。多年来，自己虽然注意了政治和业务学习，但总感到在学习的深化性和系统性上还有很大缺乏，存在时紧时松的现象，致使自己对新学问、新思维把握不多，了解不透，对教育可持续进展战略的熟悉缺乏。轻视理论学习和与业务有关的学点，其他的很少关注，在理论学习上心浮气躁，认为太空洞，深不进去，致使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。总体缺乏深学苦读的恒心忍劲，还没有把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。 〔三〕工作态度不够乐观主动。在落实教育进展各项详细工作中，局机关绝大局部干部职工能够做到履职尽责，较高质量完本钱职工作。但是，从领导到党员干部还存在被工作推着走，被开工作的状况，对待工作的态度缺乏主动性。主要表现在少局部中层干部不能主动争取领导重视、关注、支持的工作；个别领导不能主动对分管的工作、联系的学校开展调查了解，还没有主动深化基层一线觉察问题、分析问题、解决问题。尤其是在深化调查讨论教育进展的瓶颈问题、学 校进展的详细问题、老师的切身利益以及影响教育系统平安稳定的详细冲突等方面做得还不够。 〔四〕工作措施不够开拓创新。教育工作是一项业务性很强的工作，具有肯定的规律。因此，在工作中，墨守成规、按部就班、循规蹈矩的多，在改革详细工作方法、创新工作举措方面还明显缺乏。主要表现在一是缺乏剧烈的创新意识和创新精神，还没有做到不断解放思想，自觉地把思想熟悉从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，通过观念创新、制度创新、机制创新、方法创新，综合提高创新力量。二是创新力量比拟欠缺，没有在工作中体现实事求是，适应实践的进展，以实践来检验一切的要求。还不擅长抓住工作推动中遇到的新状况、新问题，进行深化讨论，拓展视野，提出解决问题的新思路、新方法。特殊是在推动素养教育促进同学全面进展、大力进展职业教育、加强和改良学校德育、师德师风建设等方面，表现出方法不多、措施不详细、效果不明显等问题。 二、根源剖析 〔一〕由于个人性格直爽、遇事比拟急躁，导致有时处理事务不够冷静，在工作中还没有完全做到以人为本。特殊是一味为了工作，一贯高标准要求工作，在某些方面脱离了局机关多年来形成的人员学问水平、工作力量以及他的人格素养和为人处事的力量等方方面面素养参差不齐的客观现实。在工作的支配布置、任务分解和效果评价上实行了一个标准、一刀切的方法，没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。 〔二〕由于教育系统的工作量大面广，需要解决的问题多，影响教育系统稳定的因素较多。导致了成天忙于繁重的事务性工作，有应接不暇的感觉。因此在落实科学进展，运用统筹兼顾的根本方法上还做得不够，导致的问题诸如对工作的广泛调研、仔细思索，特殊是在事关全局的工作的谋划上尚不够科学全面；在日常工作中支配布置多、催促检查少，还有较多的工作没有抓落实；缺少了与领导班子成员和机关职工的沟通、沟通，相互商议 不够，没用支配足够的时间听取同志们的意见和建议，特殊是在机关事务的管理上还做得不够好。 〔三〕本人以前的工作主要在经济部门，从事经济管理工作的时间长、工作岗位较多。由此导致了在对职工的关心上纯粹停留在只关心职工的经济待遇方面，导致了有违反财经纪律提高职工经济待遇的问题；同时由于过分注意了职工的福利待遇，在关心职工的家庭困难、生活困难、子女升学就业等方面人文关心不够，对职工的家庭状况知之甚少。如机关一些同志家属没有工作、子女还处于待业等状况没有主动去了解，也没有与同志们协商解决的方法。 三、努力方向 根据学习实践科学进展观的要求，更好的团结带着机关职工和全县教职工推动大竹县教育又好又快进展。在今后的工作中，我肯定要仔细把握好以下几个方面： 〔一〕深化系统学习，提高自己驾驭新形势下教育工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领悟科学进展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深化系统学习教育理论学问，尤其是素养教育和教育均衡进展的理论，广泛猎取教育的新思想、新理念。三是要仔细总结大竹教育近几年来改革进展的经验教训，逐步完善与经济社会进展相适应的促进大竹教育科学进展的新思路。 〔二〕不断改良方法，提高自己领导和管理新时期教育工作的力量。一是要巩固树立创新意识，不断提高全县教育系统的创新力量。要实行多种手段鼓舞创新，激发干部职工的创新热忱，尤其是结合学习实践活动下一阶段的工作，在全县教育系统开展“我为大竹教育献一策〞的活动，虚心听取广阔教职工的意见和建议。二是要坚持运用统筹兼顾的方法。在工作的谋划思索、支配布置、催促检查等方面统筹兼顾；在推动城乡之间、校际之间的进展上统筹兼顾；在促进各类教育的协调进展上统筹兼顾。 〔三〕坚持以人为本，激发干部职工干事创业的热忱，分散推动大竹教育科学进展的动力。在坚持以人为本上，从关心身边人、做好身边事做起，要从关心职工工作生活到关心教职工利益，从解决人民群众最关心最直接的利益到促进全部同学全面进展。一是要仔细思索解决职工的生活困难，乐观协调解决提高广阔教职工的福利待遇，激发他们献身教育的热忱。二是要仔细执行标准学校办学行为的规定，听取群众诉求，处理好群众关心关注的热点问题，维护教育的和谐稳定。三是要制定有效措施，进一步提高教育的质量，尤其是坚持德育为先，老师队伍建设为本，大力推动素养教育，促进大竹教育事业科学进展。 总之，通过学习实践活动，尤其是在分析检查阶段我们肯定要把自身不适应科学进展观要求的问题、把影响和制约全县教育进展的问题找准，把问题的根源分析透，把解决的方法找实在。要通过民主生活会进行广泛的批判与自我批判，多交心谈心。把干部职工的才智和热忱集中到促进教育改革进展上来，真正做到“谋划大竹教育科学进展、努力办好人民满足教育〞。 5